勞動心得體會簡短4篇勞動是翻開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根，生活中，勞動必將是一筆難得的人生資源和財寶。總之勞動最榮耀！

勞動是一個人的最高尚的作為，只有勞動了才能擁有一種收獲，勞動是一個人力量的呈現，更是一個人對生活的一種更高的要求。

在生活中有了父母們的辛勤工作，有了父母們的辛勤勞動，才能有幸福的生活。勞動是制造價值的一種最好的生活取向，勞動更是一種對生活的更高的要求，勞動對于每個人來說都是一種最大的收獲。對于勞動我能感覺到一種責任，對于勞動我能感覺到一種歡樂。由于我曾經也勞動過，也感覺到了一種收獲的喜悅和對爸爸媽媽分擔的一種樂趣。一個人無論干什么都要把勞動放在前面，多勞多得這句話說的太好了。只要你多勞動你就會有更多的收獲，只要你多勞動你就會有更高的效率。對于生活有著一種更高的樂趣，對于生活有著一種更好的圓滿的要求。這樣更是一種最大的收獲。收獲無論大小，都是收獲。我感覺一個人能感覺到了收獲的價值才是最真實的。勞動了就會讓一有更高的價值，勞動了就會讓你感覺到一種更大的收獲，這樣的勞動才是最有意義的，才是收獲的一種幸福。

勞動最榮耀，勞動是人們勤勞的代表，是勤勞的象征，只有勞動才是最榮耀，最高尚的。

勞動心得體會篇二

本學期社會實踐學校開設了四、五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習學問、開闊眼界；增加了集體責任感，提高學生自身的綜合素養和獨立生活力量，培育學生的動手力量和創新精神。也有了時機把自己學到的學問用于操作，創新上，經過半天的活動學生能創作出自己的作品，而且比擬優秀的還發給了“小能手”、“小創造”等獲獎證書，在觀賞自己作品的同時也激發起了動手實踐的力量。他們的熱忱特別高。取得的主要成績：

1、保證活動的安全從學校動身開頭就進展教育，班主任在課堂上提出詳細要求，然后學校在上車前集中，提出詳細要求：上車時不準擁擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧嘩，吃東西，不準開車窗戶，肯定要扶好，系好安全帶，活動時聽從教師的指揮，不與外校學生發生爭吵。保持好乘車時和活動地點的衛生。這學期三次活動保證了安全，學生遵守紀律，聽從教師的安排，根本做到講究衛生；

2、能仔細參與各小組的活動，課上表現活潑，積極參加，小組合作精神好，能在有效地時間內完成教師交給的任務，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣深厚，團結協作；

3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校教師的講解下，同學們留意傾聽，仔細做好記錄，觀賞自己的笑臉美滋滋的，把握了安全常識，消防設備的使用狀況，提高了遇到突發事的應變力量。

4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內容增進了孩子們的樂趣！積極參加的熱忱深厚，期盼新的課程開發，供孩子們體驗；

5、社會實踐活動給了學生展現自己的舞臺，借助這個平臺應用學問，開發創作的空間，使他們樂于動手創作，課后通過自己動手制作出小創造，小創作，有了愛科學、愛創新的欲望；

6、通過實踐活動給了學生動手的時機，借助自己的作品，展現自己的風采，有了發表觀點、團結、協作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉、愛美、愛勞動的情感。

經受綜合課的孩子回歸到社會和生活當中”使學生有了自主選擇和主動探究的能動性，為學生共性的充分進展制造空間；面對學生的生活世界，幫忙學生體驗生活并學以致用；推動學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體熟悉與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧進展。也得到了家長的支持，確定和贊揚。

需要改良的方面：

1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數同學散漫，自身素養差，私下亂動學具教具，保持衛生觀念淡薄，表現出愛說話、打逗、隨便吃自帶的小食品，這些需要改良和加強；

2、活動中不夠專注，動手力量差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規格。有待加強。

總之，小學綜合課回歸生活和社會”是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活、與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想；立足于學生參加社會活動。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活規律，建立在學生生活閱歷根底上的，依據學生生理、心理進展的內在規律安排教育活動感到欣慰。這種教學思路既為各學校師生所認可，又為全體學生所承受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶著下做了細致周到大量的工作，在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導教師付出的辛苦勞動表示感謝！

社會實踐活動是時代的召喚，是加強社會主義精神文明建立的必定要求，也是當代青少年學生“呈現自我，效勞社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，并把它作為培育青少年學生的效勞意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生屢次活動。

通過活動，促進了學生全面素養的進展，培育和提高了學生的社會實踐和創新力量，對學生進展了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會閱歷，進一步延長了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民效勞、為社會主義效勞的意識，幫忙他們樹立了安康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有抱負”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了根底。

為準時總結閱歷，將教育效勞和社會實踐活動更好地推向深層次，現簡要總結如下：

一、領導重視機制健全措施得力

管區效勞和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生安康成長成才的一項重要舉措。管區效勞和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會供應了時機，有利于激發青少年學生奮勉有力的主動性、積極性和制造性，有利于增加青少年學生建立祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利于幫忙青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。

為此，學校校長特地召開了有關人員會議，為管區效勞和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和細心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際狀況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案；并召開會議，統一思想，提高熟悉，提出詳細要求。

二、內容豐富形式各樣

1、通過為管區街道清理衛生和去除白色污染等活動。各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建立。通過這些活動，廣闊學生不僅熬煉了自己的力量，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展現了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了村民的環保意識，有的村民說：“學生為我們去除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思處處亂扔了”。

2、在管區街道清理衛生和去除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和村民談心了解管區狀況，拉進了與村民的感情，改善和促進了管區的環境衛生狀況，增加村民講衛生愛干凈的環保意識，培育了學生愛勞動的好習慣和為人民效勞的思想，在實踐中承受了教育。培育了學生關懷勞動人民，喜愛勞動的好作風、好習慣。在到管區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了許多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素養，真正做到德智體美勞全面進展。提高了各方面的素養。

3、通過社會實踐活動，學生的效勞意識進一步增加。教育了學生，培育了他們了效勞意識，并堅固樹立了為人民效勞、為社會主義效勞的思想。

總之，我校的社會實踐活動，使學生承受了教育、增長了才能、為社會做出了奉獻，弘揚道德新風，呈現了自我風采。我校今后將連續努力做好著方面的工作，不斷豐富管區和社會實踐活動的內容和機制，為培育“四有”新人做出自己的奉獻！

勞動的心得體會篇三

這次勞動節，我遇到了很多“運動健兒”和“世界冠軍”。下面就讓我來給大家一一講解。

跨欄

一位西裝革履、眉清目秀的叔叔，飛一般地向公路中心的隔離帶跑去，“嗖”地一下跳了起來，在空中給觀眾拋了個飛吻，還來了個一百八十度大旋轉，最終腳尖穩穩著地。他以迅雷不及掩耳之勢沖過了公路，自然協調、一氣呵成。比劉翔完成的還帥氣。堪稱“前無古人，后無來者。”

投籃

一個手持汽水瓶的小男孩，揚起手中的瓶子，投向三米外的垃圾桶。汽水瓶在空中劃出漂亮的弧線，還不時灑出些沒喝完的汽水。“哐當”一聲，瓶子落在了垃圾桶旁。男孩無奈地搖搖頭，似乎在為自己的失誤而懊惱，轉身離開了。他的投籃動作和“籃球”劃過的弧線比姚明的更“美麗”更“精準”。

射門

一位拿著手機的初中生，見了那個被人遺棄的汽水瓶，不管三七二十一，一腳大力射門，汽水瓶滾落到了車輪下，只聽見“咔擦”一聲，瓶子“犧牲”在無情的車輪下，他滿足地笑了。要是中國多一些這樣的足球健兒，想必中國足球定能“沖出亞洲，走向世界”。

正由于我們有太多這樣的“運動健兒”才使咱們在外國人眼中的形象大打折扣。大家醒醒吧，別再讓這些“運動健兒”消失在任何一個角落，好嗎？

勞動心得體會篇四

為在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、敬重勞動，懂得勞動最榮耀、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最漂亮的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠懇勞動、制造性勞動。

在暑假期間，我主動幫忙父母分擔家務，下地除草，懂得父母的不易與艱辛，也懂得了勞動的辛苦。“足蒸暑土氣，背灼炎天光”烈日下，身為家中的一員，我滿懷著期盼，來到田間地頭，我低著頭彎著腰，卷起褲