第三單元——第2課法國《人權宣言》課標要求概述《人權宣言》中有關“自然權利”和“最高權力屬于人民”的基本思想，理解它對法國和世界民主化進程的意義。1預習導學梳理·知識·點撥

2課堂講義理解·深化·探究3當堂檢測鞏固·應用·反饋4教材問題解答答疑·釋惑·應用欄目索引

CONTENTSPAGE1.波旁王朝統治(1)

統治時期：大力強化中央集權，鞏固

。(2)

統治時期：國王更加荒淫無度，統治更加腐敗。(3)

統治時期：封建統治顯現危機。預習導學梳理·知識·點撥一、波旁王朝統治與大革命爆發路易十四專制統治路易十五路易十六2.大革命爆發(1)原因①專制王權成為資本主義發展的嚴重障礙。②法國的

運動興起并蓬勃發展，啟蒙思想家的學說和

為法國大革命做了重要的

。③導火線：1789年

召開，企圖向第三等級加稅。(2)爆發：路易十六準備動用武力解散

，激起人民起義。啟蒙理論輿論準備三級會議制憲議會概念闡釋

三級會議法國中世紀由國王召集，有僧侶(第一等級)、貴族(第二等級)和市民、資產階級等(第三等級)三個等級的代表參加的等級代表會議。通常是在國家財政遇到重大困難時，國王為了增稅和籌集資金而召集。第一次三級會議的召開，是在1302年，后來法國國王不定期召集三級會議。二、《人權宣言》的發布1.《人權宣言》的制定：1789年8月(1)制定機關：

。(2)主導階級：

和

貴族。(3)思想基礎：洛克和盧梭等啟蒙學者的“

”和“

”。制憲議會大資產階級自由派自然法社會契約思想2.主要內容(1)人人生而自由平等，都享有自由、財產、安全和反抗壓迫的權利。(2)

是公共意志的表現；公民均有權參與法律的制定；法律面前人人平等。(3)人人都有擔任一切官職、公共職位和職務的權利。(4)

神圣不可侵犯。(5)

，任何團體、個人不得濫用權力。法律私有財產主權在民3.歷史意義(1)是對舊貴族和

濫用權力的批判①揭示了

、自由、平等的原則，否定了封建等級制度。②成為資產階級

和鞏固政權的思想武器。③宣告了舊封建王權的滅亡和

的誕生。專制王權天賦人權奪取政權資產階級政治制度(2)成為法國

的前言①表明法國資產階級用以法律為基礎的

取代了以君主個人意志為標志的

。②發揚光大了

，用

的形式加以鞏固。(3)推動世界資產階級

進程①對歐美資產階級

產生廣泛而深遠的影響。②推動許多國家

的發展，對亞洲和中國革命產生不同程度的影響。1791年憲法資產階級權利封建特權啟蒙思想法律民主化革命或改革民主思想名師點撥

《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》反映了英、美、法三國人民反對封建專制、追求自由民主的精神，深刻地影響了世界政治文明的發展進程。課堂講義理解·深化·探究主題一《人權宣言》與啟蒙運動啟蒙運動對法國的封建專制統治和特權等級制度進行了深刻揭露和批判，激發了第三等級的反抗意識，為法國大革命做了充分的思想動員。同時，啟蒙思想家倡導的自由、平等和天賦人權的觀念及他們為未來“理性王國”設計的藍圖，為法國大革命提供了理論基礎和實踐方向。探問題材料《獨立宣言》文書攻占巴士底獄結合兩幅圖及所學知識說明《人權宣言》頒布的背景和目標。答案(1)背景：①美國獨立戰爭和《獨立宣言》的影響。②天賦人權、主權在民等民主啟蒙思想的傳播。③1789年法國資產階級革命爆發，政權從封建王室轉移到大資產階級和自由派貴族占統治地位的制憲議會。(2)目標：以法律的形式將啟蒙思想家宣傳的人權、民主和法治等原則確立起來。教方法《人權宣言》體現了啟蒙思想家的哪些思想(1)體現了啟蒙思想家主張的“主權在民”思想。(2)“天賦人權”的理念，即自由、平等、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權。(3)法律面前人人平等的理念，法律是公眾意志的表現。(4)財產是神圣不可侵犯的理念。主題二《獨立宣言》與《人權宣言》的斗爭對象美國《獨立宣言》被稱為“第一個人權宣言”，法國的《人權宣言》被稱為“舊制度的死亡證明和新制度的出生證明”，兩部文獻都受到歐洲啟蒙思想的影響。前者是對英國資本主義殖民統治的挑戰，后者是對法國封建專制制度的抗議。探問題材料一“政府的正當權力，系得自被統治者的同意。……當追逐同一目標的一連串弊政和侵奪證明這個政府企圖把人民置于專制統治之下時，人民就有權利，也有義務推翻這個政府，并為他們未來的安全建立新的保障……”——引自《獨立宣言》材料二第一條：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。只有在公共利益上面才顯示出社會上的差別。”……第六條：“全國公民都有權親身或經由其代表參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。……第十條：“意見的發表只要不干擾法律所規定的公共秩序，任何人都不得因其意見、甚至信教的意見而遭到干涉。”……第十二條：“人權的保障需要有武裝的力量；因此，這種力量是為了全體的利益……而設立的”。……第十七條規定：“財產是神圣不可侵犯的權利”。……——引自《人權宣言》(1)據材料一歸納宣言所宣揚的“主權在民”思想的基本內涵及有關理論。答案內涵：強調人民是主權所有者，政府一切權力來自人民；理論：人民為保障自己的權利有權革命、起義。(2)試對材料二所提供的內容逐條簡析《人權宣言》的重大意義。答案第一條：從原則上肯定了人們之間權利是平等的，意味著反對封建特權與封建等級制。第六條：既提出法律面前人人平等的口號，又體現了資產階級“主權在民”的思想。第十條：肯定了資產階級的言論自由、宗教自由和人身不可侵犯的權利。第十二條：否定了君權的神圣和肯定了人民有決定國家命運的權利。第十七條：奠定了《人權宣言》的階級基礎，從而使每一條都打上了資產階級的烙印。教方法美國《獨立宣言》與法國《人權宣言》是人類政治文明史上反對專制的代表性文件，二者在本質上都是資本主義性質的法律文件，但具體來講，又有很多異同點，可用下列圖示表示：當堂檢測鞏固·應用·反饋1.“朕即國家”這句話據說是路易十四發明的。這典型體現了路易十四(

)A.以國為家 B.窮奢極欲C.篤行專制 D.好大喜功解析題干中“朕即國家”即國王代表了國家的一切，體現了其君主專制的思想。C2.觀察下圖，參加這次會議的第三等級提出的要求不包括(

)1789年5月法國召開三級會議A.制定憲法 B.實行改革C.限制王權 D.實行共和解析三級會議是在國王的主持下召開的，第三等級的代表不可能提出廢除君主制，實行共和制度。答案D3.2009年，法國舉行了隆重的220周年國慶紀念活動，7月14日，他們用飛機灑下了法國人引以為豪的“獻給人類文明的禮物”。這一禮物應該是(

)A.印象派名畫 B.《人權宣言》C.電影拷貝 D.《拿破侖法典》解析注意題干中的關鍵信息“220周年”，這一禮物應是在1789年法國大革命爆發之際的法律文獻，故應選《人權宣言》。答案B4.下列有關《人權宣言》確立的基本政治原則的表述，不正確的是(

)A.法律是公眾意志的表現B.國家最高權力來自于人民C.國家權力分立并互相制約D.法律面前人人平等解析《人權宣言》主要是以“自然法”和“社會契約思想”的天賦人權和主權在民、人民主權為基礎闡述了新社會的一些基本政治原則，而國家權力分立并相互制約是國家政體的具體組織形式，是1791年憲法規定的。答案C5.《人權宣言》的公布帶來了政治和法律領域的根本性變化，主要是因為法國資產階級(

)A.揭示了天賦人權、自由、平等的原則B.否定了封建等級制度C.用以法律為基礎的資產階級權利取代了以君主個人意志為標志的封建特權D.對舊貴族和專制王權濫用權力進行了徹底的揭露和批判解析以法治代替人治是封建社會向資本主義社會轉化的突出特征。答案C6.1789年的法國革命是人類歷史上劃時代的事件，歷史學家稱之為“大革命”。閱讀材料，回答問題。材料一革命爆發前，西哀耶斯發表了被譽為《圣經》般的小冊子《什么是第三等級？》。在書中，他吶喊道：“第三等級是什么？是一切。”材料二1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄。當路易十六的臣下向他報告這一事件時，國王吃驚地問道：“這不是造反嗎？”臣下回答道：“不，陛下，這是一場革命。”材料三路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”(1)西哀耶斯為什么要發出這樣的吶喊？(2)為什么說“這是一場革命”？(3)為什么說“是伏爾泰和盧梭毀了法國”？解析結合法國的等級制度、大革命的目標和意義、啟蒙思想的影響等相關史實回答問題。答案(1)第三等級深受壓迫，沒有社會地位；資產階級要求獲得政治權利，改變現狀，發展資本主義。(2)攻占了象征專制統治的巴士底獄(或推翻封建專制統治)；資產階級掌握政權，建立資本主義制度。(3)他們是啟蒙思想家的代表；他們反對教會和封建專制，要求自由民主；他們的思想推動了法國大革命的到來。學思之窗(教材第31頁)思考一下，這些法令反映了革命前法國社會怎樣的社會狀況？提示反映了革命前法國波旁王朝的封建統治十分腐敗，統治階級窮奢極欲，恣意游樂，社會矛盾尖銳。教材問題解答

答疑·釋惑·應用探究學習總結(教材第32頁)一、本課測評《人權宣言》宣布了哪些資產階級基本的政治原則？提示宣布了天賦人權、自由平等、法律面前人人平等、私有財產神圣不可侵