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世紀金榜圓您夢想第5頁（共5頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司答案一、基礎（24分）1、chú 拭 瑣 pányúzā垠 懈 綴 mí2、D（“常”應為“長”）3、B4、D（主干應為：生命永存。）5、D（D項“但因為怕別人笑話‘我’像孩子似的流淚，所以趕緊拭干了淚”的表述有誤，應是“怕父親看到傷心難過”。）6、A二、閱讀（46分）（一）（14分）7、“躊躇”“終于”反映了謀事對父親是相當重要的，更說明了在父親的心目中，對兒子的關心勝于一切。8、褒詞貶用，“糊涂”“愚蠢”的意思，這是作者對當初自己自以為是、不能理解父愛的一種愧疚與自責心理。9、父親認為兒子的事高于一切，唯恐兒子有什么閃失。10、父親決定親自為“我”送站。（二）（14分）11、（1）對兩種不同的日子采取不同的度日態度和方法，“壞日子”要“飛快地‘度’”，“好日子”要慢慢賞玩、領略，細細品嘗。（2）把那些“哲人”和“我”對生命的不同看法對比，那些“哲人”“打發”“消磨”“回避”“無視”生命，認為它是“苦事”“賤物”，“我”認為生命“值得稱頌”“富有樂趣”，是“自然的厚賜”，是“優越無比的”。（也可用原文回答）12、因為作者認為生之本質在于死，樂于生的人才能真正不感到死之苦惱；作者熱愛生活，享受生活的樂趣，增加了生命的分量，使生命豐盈飽滿，即使死去也不遺憾。13、（10學會關心生活，享受生活，去發現生活的樂趣，而不是只悲觀地看到生活中的壓力、艱辛和苦惱。（2）熱愛生命，珍惜生命，在有限的時間內增加生命的分量，讓自己的生命過得豐盈、充實。（三）（17分）14、楓樹是本文描寫的主要對象，但除此還描寫了其它的樹和一些植物，用“紅楓樹”不能概括文本描寫的所有對象。用“紅著喊著千百樹”貫穿全文，形成本文結構線索，由樹及人，深化了主題。15、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋天樹葉次第（逐漸）變紅后的熱烈場面及蓬勃生機。（意思相對即可。）16、不是。它是在霜寒入骨，進行了壯烈抗爭之后才變紅的。17、示例：校園中滿懷理想的學生同園中的樹一樣

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