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四年級上冊心理健康教育教學設計-第四課當我們遇到挫折時|遼大版一、教學目標理解什么是挫折,知道當遇到挫折時應該做些什么。提高學生的適應能力,增強學生的自信心和勇氣。二、教學重點和難點教學重點:理解什么是挫折,知道當遇到挫折時應該做些什么。教學難點:提高學生的適應能力,增強學生的自信心和勇氣。三、教學內容課前導入教師通過說故事、播放視頻等方式,講述爬山時遇到困難、考試不及格等挫折的故事,引導學生思考這些挫折對自己和他人的影響。學習新知教師通過PPT或黑板等方式,講解挫折的概念,讓學生了解挫折是在成長中必不可少的經歷,同時展示一些成功人士遇到挫折后的成長和成功經歷,鼓勵學生面對困難勇敢前行。分組討論將學生分成小組,讓組內的學生通過討論的方式,分享自己遇到的挫折和面對挫折時的應對策略。尋找一些共通點和解決方法,對提高學生的解決問題和合作能力都有積極作用。總結歸納根據討論的結果,教師引導學生總結出一些應對挫折的通用策略。在學生困惑或遇到挫折時,可以通過回歸自我、表達情感、尋求幫助、調整心態等方法來應對挫折。課后延伸老師可以布置課后閱讀、聽講座等任務,提高學生的抗壓能力、適應能力和解決問題的能力。四、教學方法故事法:通過爬山、摔跤等生活情境,讓學生體驗挫折情況,更生動形象地理解挫折的含義。討論法:讓學生結合生活實際,分享自己的經歷和看法,促進互相交流和共同成長。教師講解法:通過PPT講解和講故事的方式,讓學生更深入地理解挫折。小組合作法:將學生分成小組,讓不同學生間進行合作,充分發揮每個學生的長處,鼓勵團隊協作。五、教學過程1.課前導入教師通過播放視頻或講故事的方式,介紹一些生活中常見的挫折,如爬山、考試不及格等,激發學生對挫折的興趣。2.學習新知教師通過PPT或黑板等方式,講解挫折的含義,讓學生對挫折有一個清晰的認識。教師還可以分享一些成功人士的經歷,鼓勵學生在挫折中尋找機會和努力。3.小組討論教師將學生分成若干小組,每組約4-5人,讓組內的學生通過討論的方式,分享自己遇到的挫折和面對挫折時的應對策略,學習別人的經驗,共同尋找應對方法。4.總結歸納根據討論的結果,教師引導學生總結出一些應對挫折的通用策略,如回歸自我、表達情感、尋求幫助、調整心態等。將這些策略反復強調,提高學生應對挫折的能力。5.課后延伸老師可以布置課后閱讀、聽講座等任務,以提高學生的抗壓能力、適應能力和解決問題的能力。六、教學評估通過小組討論、提問等方式,檢測學生理解和掌握的情況。觀察學生的討論表現和合作精神,評價小組合作效果。通過課后閱讀和聽講座等方式,檢測學生課后延伸任務的完成情況。七、教學反思教師要注重挫折教育,幫助學生了解挫折的含義,提高學生面對挫折的能力。教師應該靈活運用各種教育手段和
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