四年級上冊心理健康教育教學設計-第四課 當我們遇到挫折時｜遼大版_第1頁
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四年級上冊心理健康教育教學設計-第四課當我們遇到挫折時｜遼大版一、教學目標理解什么是挫折，知道當遇到挫折時應該做些什么。提高學生的適應能力，增強學生的自信心和勇氣。二、教學重點和難點教學重點：理解什么是挫折，知道當遇到挫折時應該做些什么。教學難點：提高學生的適應能力，增強學生的自信心和勇氣。三、教學內容課前導入教師通過說故事、播放視頻等方式，講述爬山時遇到困難、考試不及格等挫折的故事，引導學生思考這些挫折對自己和他人的影響。學習新知教師通過PPT或黑板等方式，講解挫折的概念，讓學生了解挫折是在成長中必不可少的經歷，同時展示一些成功人士遇到挫折后的成長和成功經歷，鼓勵學生面對困難勇敢前行。分組討論將學生分成小組，讓組內的學生通過討論的方式，分享自己遇到的挫折和面對挫折時的應對策略。尋找一些共通點和解決方法，對提高學生的解決問題和合作能力都有積極作用。總結歸納根據討論的結果，教師引導學生總結出一些應對挫折的通用策略。在學生困惑或遇到挫折時，可以通過回歸自我、表達情感、尋求幫助、調整心態等方法來應對挫折。課后延伸老師可以布置課后閱讀、聽講座等任務，提高學生的抗壓能力、適應能力和解決問題的能力。四、教學方法故事法：通過爬山、摔跤等生活情境，讓學生體驗挫折情況，更生動形象地理解挫折的含義。討論法：讓學生結合生活實際，分享自己的經歷和看法，促進互相交流和共同成長。教師講解法：通過PPT講解和講故事的方式，讓學生更深入地理解挫折。小組合作法：將學生分成小組，讓不同學生間進行合作，充分發揮每個學生的長處，鼓勵團隊協作。五、教學過程1.課前導入教師通過播放視頻或講故事的方式，介紹一些生活中常見的挫折，如爬山、考試不及格等，激發學生對挫折的興趣。2.學習新知教師通過PPT或黑板等方式，講解挫折的含義，讓學生對挫折有一個清晰的認識。教師還可以分享一些成功人士的經歷，鼓勵學生在挫折中尋找機會和努力。3.小組討論教師將學生分成若干小組，每組約4-5人，讓組內的學生通過討論的方式，分享自己遇到的挫折和面對挫折時的應對策略，學習別人的經驗，共同尋找應對方法。4.總結歸納根據討論的結果，教師引導學生總結出一些應對挫折的通用策略，如回歸自我、表達情感、尋求幫助、調整心態等。將這些策略反復強調，提高學生應對挫折的能力。5.課后延伸老師可以布置課后閱讀、聽講座等任務，以提高學生的抗壓能力、適應能力和解決問題的能力。六、教學評估通過小組討論、提問等方式，檢測學生理解和掌握的情況。觀察學生的討論表現和合作精神，評價小組合作效果。通過課后閱讀和聽講座等方式，檢測學生課后延伸任務的完成情況。七、教學反思教師要注重挫折教育，幫助學生了解挫折的含義，提高學生面對挫折的能力。教師應該靈活運用各種教育手段和

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