關愛殘疾人，溫情滿校園（導學案）一、活動目標通過本次班隊主題活動，讓學生理解和關注殘疾人的生活和學習狀況，培養學生關愛弱勢群體的意識和習慣，提高班級凝聚力和團隊合作能力，打造一個充滿溫暖和希望的班級。二、活動安排第一課時：觀看紀錄片《寂靜的心靈》本節課通過觀看有關殘疾人的真實故事，讓學生了解殘疾人的真實生活，感受殘疾人的困難和挑戰，激發學生內心的同情心和愛心，促進學生形成關愛殘疾人的思想和行動。第二課時：讀書活動本節課設置殘疾人主題的讀書活動，鼓勵學生閱讀與殘疾人相關的圖書，比如《聽見天堂》等，通過閱讀，讓學生全面了解殘疾人的生活，認識殘疾人的優點和特長，培養學生的寬容心和欣賞能力。第三課時：創意手工課本節課設置殘疾人主題的手工制作，要求學生用有限的材料制作一件適合殘疾人使用的小工具，比如拐杖、輪椅修復工具等。通過手工制作，讓學生深入體會殘疾人的實際需要，促進學生思考和創新。第四課時：親子活動本節課邀請殘疾人家庭的家長來到班級，與學生共同參加親子活動?；顒觾热菘梢允呛铣?、舞蹈、繪畫等合家歡節目，也可以是室內游戲，帶動氣氛，讓學生和殘疾人家庭互動交流，減少殘疾人在家庭中的孤獨感，增加他們的社交圈。第五課時：主題班會本節課設置主題班會，圍繞為殘疾人奉獻愛心與服務的話題展開討論，組織學生和家長一起制作寄語卡片，為當地的殘疾人社區送去愛心，表達班級對殘疾人的關懷和祝福。三、活動評價本次班隊主題活動主要以觀看紀錄片、讀書活動、創意手工、親子活動、主題班會五個板塊展開，全面激發學生關注和關愛殘疾人的意識，提高學生的同情心、愛心和服務意識，加強班級凝聚力和團隊合作能力，創造了一個充滿溫情和愛心的校園文化氛圍。本次活動成效將由以下三方面進行評估：評價標準參與度：通過梳理學生的回答和參與情況，統計學生參加活動的積極性和參與度。情感收益：通過對學生的情感和態度的觀察、測評以及寄語卡片的制作和分享等形式，測評學生在本次活動中獲得的情感和心理上的實際收益。知識輸出：通過學生手工制作及親子活動等的輸出內容，測評學生在本次活動中所獲得的知識積累和應用的能力表現。評價方式觀察和記錄：教師在活動環節及時觀察學生的活動狀態、情感表現和知識積累等內容，并記錄活動過程中重要信息和細節。調查問卷：通過調查問卷形式，讓學生和家長進行細致的反饋和評價，從而了解學生和家長的滿意度和需求。賽事評比：以手工制作比賽或演講等方式，對活動成效進行集體評選和獎勵，促進學生表現和競爭能力。四、活動總結本次班隊主題活動是一次有意義的文化活動，通過觀看紀錄片、讀書活動、創意手工、親子活動、主題班會五個板塊的活動安排，讓學生切身感受到殘疾人的生活與困難，從而培養了學生的關愛和同情心。