新部編人教版三語上《25.掌聲》作業設計附答案_第1頁
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新部編人教版三語上《25.掌聲》作業設計附答案新部編人教版三年級語文上冊《25.掌聲》作業設計附答案一、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。1.他因車禍落(là)下許多功課，還因此落(là)下了殘疾。2.新調(diào)來的張老師說我是一個調(diào)皮的孩子。二、讀拼音，寫詞語。班級熱烈小腿勇氣三、選擇恰當的關聯詞填空。不但……而且……一……就……因為……所以……1.不但()那掌聲使“我”明白同學們沒有歧視“我”，()“我”永遠不會忘記。2.英子()站定在講臺上，教室里()響起了掌聲。3.英子()和同學們一起游戲說笑，()讓同學們在聯歡會上教她跳舞。四、判斷下列句子中表現了英子怎樣的心情，將相應的詞語序號寫進括號。A.自信、感激B.憂郁、自卑C.緊張、自卑1.因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(B)2.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。(C)3.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。(A)五、按要求改寫句子。1.教室里驟然間響起了掌聲。(改為簡單句)驟然間，教室里響起了掌聲。2.她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。(修改病句)她總是默默地坐在教室的一角，很寂靜。六、課內閱讀。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1.寫出下面詞語的反義詞。猶豫——(果斷)鎮定——(慌張)班級熱烈討論了兩種常見的漢字讀音："lào"和"tiáo"。"lào"的讀音是"la"加上"o"，而"tiáo"的讀音是"tiao"加上"o"。這兩種讀音都是由一個音節和一個韻母組成。因為這兩種讀音非常相似，所以有時候會混淆。但是，我們可以通過仔細聽和練習來區分它們。一旦我們掌握了它們的區別，就

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