蚌埠市重點中學2023年高三模擬檢測試題（一）生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生物進化的敘述，正確的是（）A．不同種群都向適應無機環境的方向進化就是共同進化B．種群基因頻率的變化趨勢能反映變異的方向C．種群基因型頻率發生改變，說明生物在發生進化D．精明捕食者是指捕食者對獵物不造成過度捕食，能保持其食物源2．科學家研究發現深海熱泉生態系統中，硫細菌通過氧化硫化物利用CO2，制造有機物。管蠕蟲吞入硫細菌形成細菌囊，并不斷將從海水中吸收的硫化氫等物質輸送給囊中硫細菌，同時也從硫細菌獲取能量。下列說法不正確的是（）A．硫細菌與管蠕蟲的種間關系為寄生B．研究深海熱泉生態系統，有助于了解生命的起源C．該生態系統的能量源頭主要是硫化物氧化釋放的化學能D．硫細菌屬于深海熱泉生態系統中的生產者3．溶酶體內含多種水解酶，是細胞內消化的主要場所。溶酶體的內部為酸性環境（pH≈5），與細胞溶膠（pH≈1．2）顯著不同。下列敘述錯誤的是（）A．溶酶體內的水解酶由附著于內質網上的核糖體合成B．溶酶體膜上的蛋白質不會被自身水解酶水解C．溶酶體消化功能的實現離不開胞內其他結構的協同配合D．溶酶體膜破裂后釋放出的各種水解酶活性不變4．下列關于生物膜模型建立的過程描述，錯誤的是A．對細胞膜的研究是從結構特點---膜的流動性開始的B．生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法C．小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性D．桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受5．下圖為反射弧局部結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．結構①為過程③及其釋放的遞質移動到④供能B．神經遞質存在于②內，可避免被細胞內其他酶系破壞C．結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關D．興奮傳導到⑤，使膜對Na+的通透性增強，電位變為外負內正6．2019年諾貝爾生理學或醫學獎授予英美的三位科學家，理由是他們發現了“細胞感知和適應氧氣變化機制”。這些研究對于許多疾病來說至關重要，例如，在腫瘤中，氧氣調節機制被用來刺激血管的形成和重塑代謝，以有效地增殖癌細胞。下列相關敘述正確的是（）A．氧氣進入組織細胞需要借助細胞膜上的載體蛋白B．細胞有氧呼吸過程中氧氣的消耗和二氧化碳的產生場所相同C．血管的形成與細胞分化有關，該過程通常不會產生新的蛋白質D．通過調節氧感知機制，可用于癌癥等疾病的治療7．下列有關標志重捕法和樣方法這兩種種群密度調查方法的說法，正確的是（）A．調查動物的種群密度時都要采用標志重捕法B．選取的樣方一般呈長方形，樣方面積可以根據情況調整大小C．標志重捕法中種群數量的估算公式是：(標志個體數×重捕個體數)/重捕標志個體數D．樣方計數時，同種生物個體無論大小都要計數，且要計算樣方邊線上所有個體8．（10分）金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質的病原體的侵襲，側芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。有關分析及推測不正確的是（）A．正常生長的金鏈花側芽生長受抑制是因為生長素含量過高B．該現象說明細胞分裂素類物質能解除植物的頂端優勢C．該病原體分泌的細胞分裂素類物質能調節植物的生長發育，一定是一種植物激素D．生產上解除頂端優勢可以達到增產的目的二、非選擇題9．（10分）一溫帶森林生態系統中部分生物的食物關系如圖A所示，其中某種熊當年的種群數量（Nt）與一年后的種群數量（Nt＋1）之間的關系如圖B所示（直線M表示Nt＋1＝Nt）。請據圖回答下列問題：（1）該溫帶森林中所有的鳥______（填“是”或“不是”）一個種群。鹿與熊的種間關系是________________________。（2）群落的物種豐富度是指____________________。為了研究該溫帶森林土壤中小動物類群的豐富度，常用_____________________的方法進行采集、調查。（3）一般來說，生態系統的主要功能包括物質循環、能量流動以及________等。（4）該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點）的數量一直表現為______（填“增長”或“下降”）。在我國長白山國家級自然保護區，有豐富的野生動物棲息于此，包括黑熊和棕熊在內的多種大型珍稀動物。對于保護黑熊和棕熊來說，這屬于_________保護。10．（14分）流感是發生在呼吸道的具有高度傳染性的急性病毒感染，人類感染的流感病毒主要是甲型流感病毒(FluA)和乙型流感病毒(FluB)。幼小兒童和65歲以上老年人，慢性疾病患者是流感的高危人群。臨床上可用FluA/FluB抗原檢測試劑對流感做出快速診斷。請回答：（1）FluA/FluB病毒的根本區別在于_____不同，臨床上用FluA/FluB抗原檢測試劑對流感做出快速診斷是利用了_____原理。（2）FluA/FluB侵入機體后，T細胞的細胞周期變_____(長/短)，原因是_____。（3）醫生建議高危人群在流感季節之前接種流感疫苗，就算得了流感，癥狀也會比沒接種的人輕得多，原因是_____。（4）甲型流感容易出現重癥病例，體溫可達到39°C?40°C。體溫升高的原因主要是病毒毒素導致_____的體溫中樞功能改變，_______，體溫升高。11．（14分）類產堿假單胞菌殺蟲蛋白不易被蝗蟲體內蛋白酶降解，是一種安全的細菌殺蟲蛋白。某研究小組將類產堿假單胞菌殺蟲蛋白基因（ppip）導入牧草中獲得了抗蝗蟲牧草品種。（1）ppip基因，還有一些抗病基因，抗除草劑基因等都是用來提高植物的_______能力。該研究小組檢查基因工程是否做成功的一步是_______________，其中目的基因能否在受體細胞中穩定遺傳的關鍵是________。（2）下圖是該研究小組設計的T-DNA元件示意圖。①攜帶ppip的T-DNA導入植物細胞的方法是_____________；T-DNA發揮的功能是_____________________。②將被檢材料用含有底物（X-Gluc）的緩沖液浸泡，若組織細胞表達出GUS，該酶就可將X-Gluc水解生成藍色產物，從而使被檢材料顯藍色。如下圖所示。研究發現天然植物體內無GUS，根據T-DNA元件示意圖，請思考gus基因（β-葡萄糖苷酸酶基因）在植物基因表達載體中作為___________；選取該基因的原理是____________________。12．蕁麻草雌雄異株，且經常出現雌雄敗育（無花蕊）現象，雜交實驗發現，F1總是無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1，再將F1雄株和雌株雜交，F2也出現無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。有同學對上述現象做如下圖解，請進一步分析回答：（1）以上圖解，屬于假說一演繹法的_____________環節，其核心內容至少包括：①_________________________；②_______________________；③不同對的基因可以自由組合（獨立遺傳）。另有同學對核心內容中的③提出質疑，你認為對此質疑有道理嗎?為什么?________________________________________。（2）研究者采用_________育種方法很容易得到了純合的雄株，準備將此雄株與天然雌株雜交，預測子代的性狀及比例是________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。【題目詳解】A、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，A錯誤；B、種群基因頻率的變化趨勢能反映進化的方向，不能反映變異的方向，變異是不定向的，B錯誤；C、生物種群中基因頻率的改變可說明生物在發生進化，C錯誤；D、精明捕食者是指捕食者在進化過程中能夠形成自我約束能力，對獵物不造成過度捕食，能保持其食物源，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查現代生物進化理論的主要內容，要求考生識記現代生物進化理論的主要內容，能運用所學的知識對選項作出正確的判斷。2、A【解題分析】

依據題干信息“硫細菌通過氧化硫化物利用CO2，制造有機物，管蠕蟲吞入硫細菌形成細菌囊，并不斷將從海水中吸收的硫化氫等物質輸送給囊中硫細菌，同時也從硫細菌獲取能量”，可知硫細菌和管蠕蟲之間是互利共生關系。【題目詳解】A、管蠕蟲為硫細菌提供硫化氫和二氧化碳等無機物，硫細菌可以為管蠕蟲提供有機物，兩者關系為互利共生，A錯誤；B、熱泉口的環境與原始地球環境有一定的相似性，所以研究熱泉生態系統有助于研究生命的起源，B正確；CD、硫細菌屬于化能自養型生物，能利用氧化硫化物釋放的化學能將二氧化碳合成有機物，屬于深海熱泉生態系統中的生產者，C、D正確。故選B。3、D【解題分析】

溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體。是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統”。【題目詳解】A.溶酶體中的水解酶是附著在內質網上的核糖體上合成的，經相應結構加工后轉至高爾基體中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉運到溶酶體中，A正確；B、細胞內衰老細胞器的分解和死亡細胞碎片的清除，都是要靠溶酶體來完成的，但溶酶體膜上的蛋白質不會被自身水解酶水解，B正確；C、溶酶體消化功能的實現需要其他結構參與形成的小泡與之融合，C正確；D、酶的活性與pH有關，細胞質基質中pH與溶酶體中不同，故溶酶體中水解酶進入細胞質基質后，其活性會發生改變，D錯誤。故選D。4、A【解題分析】本題考查生物膜結構的探索歷程，要求考生掌握生物膜結構的探索歷程中不同科學家的研究貢獻，學習科學家相應的研究方法和嚴謹態度。對細胞膜的研究是從細胞膜對不同物質的通透性不一樣開始的，最后才認識到細胞膜的結構特點---具有一定的流動性，A錯誤；生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法，B正確；小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性，且流動速度受溫度影響，C正確；桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受，D正確。5、A【解題分析】

分析題圖：該圖為突觸結構圖，其中①為線粒體、②為突觸小泡（內含神經遞質）、③為突觸前膜、④為突觸后膜、⑤為神經遞質，因為神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮只能從突觸前膜傳向突觸后膜。【題目詳解】A、過程③神經遞質的釋放方式為胞吐，結構①線粒體為神經遞質的釋放提供能量，但是神經遞質擴散到④突觸后膜并與受體結合，不需要線粒體提供能量，A錯誤；B、神經遞質存在于②突觸小泡內，可避免被細胞內其他酶系破壞，B正確；C、結構④突觸后膜膜電位的變化是鈉離子通道打開，鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位，說明與其選擇透過性密切相關，C正確；D、興奮傳導到⑤神經遞質，使膜對Na+通透性增強，引起Na+內流，膜電位變為外負內正，D正確。故選A。6、D【解題分析】

有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產生丙酮酸和[H]，同時合成少量ATP，發生在細胞質基質中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和[H]，同時合成少量ATP，發生在線粒體基質中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結合形成水，合成大量ATP，發生在線粒體內膜上。細胞分化的實質是基因選擇性表達。基因表達的產物是蛋白質。【題目詳解】A、氧氣進入細胞的方式是自由擴散，不需要細胞膜上的載體蛋白協助，A錯誤；B、有氧呼吸可分為三個階段，氧氣和[H]結合生成水的過程發生在第三階段，場所是線粒體內膜，而丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]的過程發生在線粒體基質中，B錯誤；C、血管的形成與細胞分化有關，該過程由于基因的選擇性表達，會產生新的蛋白質，C錯誤；D、根據題意，氧氣調節機制可被用來刺激血管形成和重塑代謝，以有效地增殖癌細胞，因此人們可以干預癌細胞的氧調節機制，進行癌癥的治療，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查運輸方式、有氧呼吸過程和細胞分化的相關知識，識記所學基礎知識是解題關鍵。7、C【解題分析】

1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度。2、計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數。種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數。【題目詳解】A、動物活動能力強，調查其種群密度一般采用標志重捕法，活動能力弱的采用樣方法，A錯誤；B、樣方的性狀應該根據選定的地方的地形決定，所以不一定是正方形，B錯誤；C、標志重捕法中種群數量的估算公式是：標志個體數（第一次捕捉個數）×重捕個體數/重捕標志個體數，C正確；D、樣方計數時，同種生物個體無論大小都要計數，對于壓線的個體計數方法是“計上不計下，計左不計右”，D錯誤。故選C。【題目點撥】了解關于調查種群密度方面的題目時，首先要知道什么生物選用什么樣的調查方法，其次要知道怎么調查，易錯點是樣方法的計數原則。8、C【解題分析】

【題目詳解】頂端優勢是由于頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，使側芽生長受抑制，A正確，金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質的病原體的侵襲，側芽生長，說明細胞分裂素類物質能解除植物的頂端優勢，B正確，植物激素是植物產生的，該病原體分泌的細胞分裂素類物質在植物體內不一定含有，C錯誤，生產上解除頂端優勢可以使側枝發育，達到增產的目的，D正確。二、非選擇題9、不是捕食與競爭群落中物種數目的多少取樣器取樣信息傳遞增長就地【解題分析】

生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。生物多樣性的保護：①就地保護：為保護生物的多樣性將包含保護對象的一定面積的區域劃分出來進行保護和管理。②遷地保護：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進行特護與管理.加強教育和法制管理，生物多樣性的合理利用。其中就地保護是最有效的措施。【題目詳解】（1）在一定的區域內，同種生物的所有個體是一個種群；該溫帶森林中的鳥有多種，不是一個種群。熊以鹿為食，它們之間存在捕食關系；又因它們都以綠色植物為食，它們之間還存在競爭關系。（2）群落中物種數目的多少稱為豐富度。常用取樣器取樣的方法對土壤中小動物類群的豐富度進行采集、調查。（3）一般來說，生態系統的主要功能包括物質循環、能量流動以及信息傳遞等。（4）曲線cd段（不包括c、d兩點）中的任意一點都存在Nt＋1大于Nt的情形，所以，該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點）的數量一直表現為增長。就地保護是指在原地對被保護的生態系統或物種建立自然保護區以及風景名勝區等，這是對生物多樣性最有效的保護。【題目點撥】本題考查群落的特征、生態系統的功能及生物多樣性等相關知識，掌握相關知識結合題意答題。10、遺傳物質抗原抗體特異性結合短FluA/FluB作為抗原，刺激T細胞，使T細胞快速增殖分化接種疫苗后，機體產生抗體和和記憶細胞，能有效的增強機體的免疫功能下丘腦通過神經-體液調節，提高細胞代謝速率，使產熱量增加【解題分析】

病毒侵入機體后，機體會產生特異性免疫，體液免疫產生的抗體可阻止病毒在體內的傳播，細胞免疫中的效應T細胞可與靶細胞結合，使靶細胞裂解死亡，將病毒釋放到內環境中。由于在特異性免疫中產生了記憶細胞，當相同抗原再次入侵機體時，記憶細胞會迅速的增殖、分化形成效應細胞和記憶細胞，使免疫反應快速而強烈。【題目詳解】（1）遺傳物質控制生物的性狀，遺傳性狀不同的根本原因是遺傳物質不同，所以FluA/FluB病毒的根本區別在于遺傳物質不同，臨床上用FluA/FluB抗原檢測試劑對流感做出快速診斷是利用了抗原抗體特異性結合的原理。（2）FluA/FluB侵入機體后，FluA/FluB可作為抗原，刺激T淋巴細胞，使T淋巴細胞快速增殖、分化，所以T細胞的細胞周期變短。（3）由于接種疫苗后，機體通過特異性免疫會產生相應的抗體和和記憶細胞，當再次有相同抗原進入機體時，記憶細胞能迅速的增殖分化，可有效的增強機體的免疫功能，所以醫生建議高危人群在流感季節之前接種流感疫苗，就算得了流感，癥狀也會比沒接種的人輕得多。（4）體溫調節中樞在下丘腦，體溫升高的原因是病毒毒素導致下丘腦的體溫中樞功能改變，機體通過神經-體液調節，提高細胞代謝速率，使產熱量增加，進而使體溫升高。【題目點撥】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，掌握免疫系統的功能，能結合所學的知識準確判斷。11、抗逆目的基因的檢測與鑒定檢測轉基因生物DNA上是否插入了目的基因農桿菌轉化法將攜帶的ppip轉移至受體細胞，并整合到受體細胞染色體的DNA上標記基因天然植物體內無GUS，不能催化X-Gluc產生藍色產物；若目的基因成功導入受體細胞，與其相連的標記基因表達的GUS可催化X-Gluc產生藍色產物。因此可以通過有無藍色產物來鑒定目的基因是否導入受體細胞。【解題分析】

基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的獲取：原核基因采取直接分離獲得，真核基因是人工合成，人工合成目的基因的常用方法有反轉錄法和化學合成法。第二步：基因表達載體的構建第三步：將目的基因導入受體細胞，常用的轉化方法：將目的基因導入植物細胞：采用最多的方法是農桿菌轉化法，其次還有基因槍法和花粉管通道法等；將目的基因導入動物細胞：最常用的方法是顯微注射技術。第四步：目的基因的檢測和表達。【題目詳解】（1）ppip是一種殺蟲蛋白，使植株具有抗蟲的特性，和抗病基因，抗除草劑基因等都是用來提高植物的抗逆能力；基因工程是否成功的第一步是目的基因的檢測與鑒定；目的基因在受體細胞中穩定遺傳的關鍵是檢測轉基因生物DNA上是否插入了目的基因。（2）①將目的基因導入植物細胞的方法通常是農桿菌轉化法，T-DNA將攜帶的ppip轉移至受體細胞，并整合到受體細胞染色體的DNA上②由于GUS可以將X-Gluc水解生成藍色產物，所以gus基因在運載體中作為標記基因，其原因天然植物體內無GUS，不能催化X-Gluc產生藍色產物；若目的基因成功導入受體細胞，與其相連的標記基因表達的GUS可催化X-Gl