上海市黃浦區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期歷史期末試卷一、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（11分）豐富多彩的文物，彰顯中華文明的悠久歷史和人文底蘊(yùn)。D市舵司遺址G金本巴派1．將上述圖片所反映的歷史內(nèi)容，按時(shí)代順序排列。（填寫(xiě)字母）2．上述文物可以從不同的視角來(lái)反映中國(guó)古代生活的方方面面。例如：從民族關(guān)系的視角，能反映清朝政府對(duì)西藏的有效管轄。根據(jù)提示完成下列填空。圖片C視角圖片歷史價(jià)值政治E經(jīng)濟(jì)反映青銅鑄造技術(shù)的高超B反映古人的書(shū)寫(xiě)方式民族關(guān)系C反映清朝政府對(duì)西藏的有效管轄3.圖片BCF所處時(shí)代的共同特征是什么？二、中國(guó)形象（8分）近代以來(lái)，中國(guó)形象不斷發(fā)生著變化。樹(shù)料二：中國(guó)段區(qū)日奉投珞蓮字世式的騏片村料一：19位紀(jì)末畫(huà)齒國(guó)家給制的置畫(huà)材料二:習(xí)近平宣布“■-蒂--路”高峰論壇圓桌率會(huì)開(kāi)始材料四：萬(wàn)隆會(huì)議十周年圮念郵票材料五：收復(fù)中華人艮共而國(guó)在或合

國(guó)的一初拿法權(quán)利提案逋過(guò)后,為國(guó)

代袤就噌慶祝4．以上材料反映了不同時(shí)期的中國(guó)形象。若要研究“新民主主義革命時(shí)期”的中國(guó)形象可選擇材料；研究“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”的中國(guó)形象，可選擇的原始史料有材料；研究“新時(shí)期”的中國(guó)形象可選擇材料三。5．根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要闡述近代以來(lái)中國(guó)形象發(fā)生了怎樣的變化。6．示例：“材料六是中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的新聞報(bào)道。原子彈爆炸成功，打破了當(dāng)時(shí)有核大國(guó)的核壟斷，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位，使中國(guó)形象煥然一新。”請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一則原始史料，模仿示例說(shuō)明“中國(guó)形象煥然一新”。三、競(jìng)爭(zhēng)與合作（11分）從“本國(guó)優(yōu)先”的角度看，世界是狹小擁擠的，時(shí)時(shí)都是“激烈競(jìng)爭(zhēng)”。從“命運(yùn)與共”的角度看，世界是寬廣博大的，處處都有合作機(jī)遇。材料一:這種折的世界性經(jīng)界聯(lián)系的

意更何在呢？首先，第一次國(guó)際分工

已大規(guī)模的黨成I世界正在成為一個(gè)

經(jīng)濟(jì)單e0南北美洲而東歐生產(chǎn)原

料，非洲提供人力,亞洲提供各種奈

停商品，而眄俄町指揮這些全球性活

動(dòng)……。——（美）斯塔夫里阿禱斯

《全球通史》7．材料一中，首開(kāi)“世界性經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”的事件是什么？舉一例說(shuō)明“西歐指揮這些全球性活動(dòng)”中出現(xiàn)過(guò)的“激烈競(jìng)爭(zhēng)”。8．從“命運(yùn)與共”的角度看，材料二和材料五的“合作”有何本質(zhì)上的不同？從“本國(guó)優(yōu)先”的角度看，材料三和材料四的“合作”都是為了與哪個(gè)國(guó)家“競(jìng)爭(zhēng)”？9．根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)歷史上的“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的認(rèn)識(shí)。答案解析部分【答案】1?E、A、F、D.從政治關(guān)系的視角，圖片E能反映出夏朝的政治面貌；從經(jīng)濟(jì)關(guān)系的視角，圖片A能夠反映青銅鑄造工藝的高超；從文化的視角，圖片B能夠反映出古人的書(shū)寫(xiě)方式；.都是統(tǒng)一的封建王朝，都為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；【知識(shí)點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路；夏、商、西周的更替；鑒真與玄奘；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；清政府對(duì)西藏地區(qū)的管轄；青銅藝術(shù)【解析【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)看出這些圖片所處的朝代，在按照先后順序進(jìn)行排序回答；（2）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)材料信息，按照所給的示例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，注意理解這些圖片包含的歷史信息；（3）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)先識(shí)記這些朝代，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解他們的共同時(shí)代特征回答。L依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，E是夏朝，A是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，F(xiàn)是唐朝，D是宋朝，C是清朝，因此應(yīng)該是E、A、B、F、D、C；故答案為：E、A、F、D.依據(jù)材料信息，結(jié)合所給的示例和所學(xué)知識(shí)可知，從政治關(guān)系的視角，圖片E能反映出夏朝的政治面貌；從經(jīng)濟(jì)關(guān)系的視角，圖片A能夠反映青銅鑄造工藝的高超；從文化的視角，圖片B能夠反映出古人的書(shū)寫(xiě)方式；故答案為：從政治關(guān)系的視角，圖片E能反映出夏朝的政治面貌；從經(jīng)濟(jì)關(guān)系的視角，圖片A能夠反映青銅鑄造工藝的高超；從文化的視角，圖片B能夠反映出古人的書(shū)寫(xiě)方式；.依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，BCF所處的時(shí)代是漢朝，唐朝和清朝，它們都是統(tǒng)一的封建王朝，都為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；故答案為：都是統(tǒng)一的封建王朝，都為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)；【答案】4.二；五、六；.由遭受外來(lái)侵略，弱小貧窮轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家獨(dú)立富強(qiáng)的大國(guó)；.原始史料：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)雙方在板門(mén)店簽署停戰(zhàn)協(xié)定的場(chǎng)景；這幅圖片顯示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位。（符合題意即可）【知識(shí)點(diǎn)】“兩彈一星”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利【解析【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，首先知道階段時(shí)間段，再依據(jù)材料信息，理解材料出現(xiàn)的時(shí)間進(jìn)行分析回答，注意要知道原始史料；（2）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)材料信息，進(jìn)行分析理解，理解之后再進(jìn)行概括回答，注意是形象的變化；（3）本題屬于開(kāi)放性題目，按照要求回答即可。4．依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新民主主義革命開(kāi)始于1919年五四運(yùn)動(dòng)，結(jié)束于1949年新中國(guó)成立，因此要研究“新民主主義革命時(shí)期”的中國(guó)形象可選擇材料二，它發(fā)生于1945年，這是日本投降，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的原始史料有材料五和材料六，它們都是第一手史料；故答案為：二、五、六；5．依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代以來(lái)，列強(qiáng)侵略，中國(guó)國(guó)際地位低下，貧窮弱小，經(jīng)過(guò)多年斗爭(zhēng)，贏得了獨(dú)立，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，發(fā)展成為獨(dú)立富強(qiáng)的大國(guó)；故答案為：由遭受外來(lái)侵略，弱小貧窮轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家獨(dú)立富強(qiáng)的大國(guó)；6．本題屬于開(kāi)放性題目，符合題意即可，如：原始史料：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)雙方在板門(mén)店簽署停戰(zhàn)協(xié)定的場(chǎng)景；這幅圖片顯示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位；故答案為：原始史料：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)雙方在板門(mén)店簽署停戰(zhàn)協(xié)定的場(chǎng)景；這幅圖片顯示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，大大提高了我國(guó)的國(guó)際地位。（符合題意即可）【答案】7．新航路開(kāi)辟；一戰(zhàn)、二戰(zhàn)等；8．材料二目的是爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，重新瓜分世界，材料五是聯(lián)合起來(lái)，打敗法西斯，維護(hù)世界和平；美國(guó)；9．不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)危害世界和平，加強(qiáng)合作有利于維護(hù)世界和平（言之有理即可）【知識(shí)點(diǎn)】抗美援朝；新航路的開(kāi)辟；三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約；第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程及結(jié)果；《聯(lián)合國(guó)宣言》與二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折；戰(zhàn)后的歐洲的聯(lián)合【解析【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查運(yùn)用能力。解答時(shí)，依據(jù)題干信息，讀懂題干含義，再進(jìn)行分析理解材料回答，本題的設(shè)定需要學(xué)生讀懂題干含義，即知道要回答什么；（2）本題的第一問(wèn)，考查學(xué)生的理解能力，解答時(shí)，依據(jù)材料信息，看出不同的聯(lián)合，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析理解不同；第二問(wèn)是考查理解識(shí)記，解答時(shí)，依據(jù)材料信息，看出事件，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解識(shí)記回答；（3）本題屬于開(kāi)放性題目，言之有理即可。7．依據(jù)材料一信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，首開(kāi)世界性經(jīng)濟(jì)聯(lián)系即世界開(kāi)始連成一個(gè)整體，開(kāi)始于新航路開(kāi)辟；依據(jù)材料一信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西歐指揮這些全球性活動(dòng)指的是歐洲國(guó)家要稱(chēng)霸世界，為此出現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)等；故答案為：新航路開(kāi)辟；一戰(zhàn)、二戰(zhàn)等8．依據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二顯示的是三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)，目的是爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，重新瓜分世界；材料五是世界反法西斯建立，聯(lián)合起來(lái)，打敗法西斯，維護(hù)世界和平；依據(jù)材料三、四信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三顯示的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，材料四是歐盟，都是為了與美國(guó)