福建省南平市光澤第三中學高二生物月考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖表示某植物細胞內的代謝過程，下列有關敘述不正確的是()A．X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④過程都產生[H]C．①過程發生在線粒體基質中，②過程發生在葉綠體基質中

D．①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣參考答案：C2.下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（

）A.原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸B.真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂C.真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質D.真核生物細胞具有細胞膜系統（生物膜系統），有利于細胞代謝有序進行參考答案：D3.某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為錯誤的是

比較內容植物細胞工程動物細胞工程A特殊處理酶解法去除細胞壁用胰蛋白酶處制成細胞懸浮液B融合方法物理方法、化學方法、生物方法物理方法、化學方法C典型應用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備D培養基區別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動物血清不可缺少參考答案：B4.下列關于人體特異性免疫的敘述，正確的是（

）A．抗體的形成過程與高爾基體有關B．抗體是由效應T細胞中的有關基因指導合成的C．效應B細胞都是由B淋巴細胞增殖．分化形成的D．淋巴因子通過與抗原發生特異性結合，發揮免疫效應參考答案：A5.下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是

A．①②⑤所代表的生物是自養生物

B.具有核膜、核仁的細胞是①②③C．圖中各細胞中都有兩種核酸

D.③的攝食行為體現了細胞膜具有一定的流動性參考答案：A6.下列有關細胞分化、衰老和凋亡的敘述，錯誤的是A.衰老細胞內多種酶的活性降低B.細胞分化使各種細胞的遺傳物質發生改變C.細胞凋亡是受基因控制的細胞編程性死亡D.“多莉”羊的誕生體現了動物細胞核再有全能性參考答案：B衰老的細胞內多種酶的活性降低，A正確；細胞分化使各種細胞在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異，但遺傳物質沒有改變，B錯誤；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，是受基因控制的細胞編程性死亡，C正確；“多莉”羊的誕生體現了動物細胞核具有全能性，D正確。【點睛】本題的易錯點在于對細胞分化的機理理解不到位，誤認為分化的細胞內遺傳物質發生改變。事實是：由于基因的選擇性表達，通過細胞分化形成的不同類型的細胞中，mRNA和蛋白質的種類大部分相同，只有少部分不同，遺傳物質不變。7.“三北防護林”工程建設既要考慮到樹種的生態適應性，又要考慮到樹種的多樣性，這分別體現了生態工程的A.系統學原理和物種多樣性原理 B.協調與平衡原理和物種多樣性原理C.整體性原理和物種多樣性原理 D.物種多樣性原理與整體性原理參考答案：B8.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是：A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液參考答案：A9.以下對精子形成過程的說法，不正確的是（

）A.精細胞中的細胞核變為精子頭的主要部分B.高爾基體發育為頭部的頂體C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘膜D.細胞內的其他物質濃縮為原生質滴，原生質滴中存在中心體參考答案：D10.如圖表示內環境穩態的部分調節機制。下列表述錯誤的是（）A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等B．內環境穩態的調節機制有神經和體液調節等C．寒冷時，控制骨骼肌不自主戰栗的神經中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受參考答案：C11.取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個，然后摻在一起混合培養，發現只有同種的細胞才能結合。與這一現象有關的結構是（

）A．細胞核

B．細胞膜C．細胞膜的磷脂雙分子層

D．細胞膜上的糖蛋白參考答案：D12.人類正常血紅蛋白（HbA）的β鏈第63位氨基酸為組氨酸（CAU），Hb—M（異常血紅蛋白）的β—63為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中A.某堿基對發生改變B.CAU變成了UAU

C.缺失一個堿基對D.增添一個堿基對參考答案：A13.如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在A點以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發生的變化是(

)

A.甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉

B.甲發生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉

C.甲不偏轉，乙發生兩次方向相反的偏轉

D.甲發生一次偏轉，乙不偏轉參考答案：D14.關于葉綠素的敘述，錯誤的是（

）A.葉綠素a和葉綠素b都有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區的吸收峰值不同D.植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光參考答案：D葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉化光能，被葉綠素吸收的光可用于光合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在藍紫光區和紅光區，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現綠色，D錯誤。15.溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采取的補救措施是A．噴灑N肥

B．提高CO2濃度

C．噴灑P肥

D．噴灑生長素類似物參考答案：D16.用培養液培養三種細菌，讓它們在I、II、Ⅲ三個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。如果此時往三支試管中通氧氣，則細菌的繁殖速度將如何變化？

A．I號加快、II號減慢、III號不變B．I號減慢、II號加快、III號加快C．I號加快、II號減慢、III號減慢D．I號減慢、II號加快、III號不變參考答案：B17.光合作用產生的[H]和呼吸作用產生的[H]，分別用于A．都用于還原CO2

B．前者還原O2，后者還原CO2C．都用于還原O2

D．前者還原CO2，后者還原O2參考答案：D18.下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗敘述正確的是()

A．本實驗可用蘇丹紅代替龍膽紫溶液為染色體染色

B．觀察到分裂中期的細胞核內染色體整齊的排列在赤道板上

C．該實驗的操作過程包括取材→解離→漂洗→染色→壓片→觀察

D．質量分數為15％鹽酸和質量分數為95%酒精混合液主要起固定作用參考答案：C19.如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是（）A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸B．若②是細胞中重要的貯能物質，則②是脂肪C．若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNAD．若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質，則④是糖元參考答案：C【考點】氨基酸的分子結構特點和通式；核酸在生命活動中的作用；糖類的種類及其分布和功能；脂質的種類及其功能．【分析】分析題圖：圖示表示不同化學元素所組成的化合物，其中化合物①的組成元素為C、H、O、N，最可能是蛋白質或其基本組成單位氨基酸；化合物②的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪；③的組成元素為C、H、O、N、P，最可能是核酸及其組成單位核苷酸；化合物④的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪．【解答】解：A、①的組成元素為C、H、O、N，可能是蛋白質，若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是蛋白質的組成單位氨基酸，A正確；B、②的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若②是細胞中重要的貯能物質，則②是脂肪，B正確；C、③的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸，若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③可能是DNA或RNA（病毒的遺傳物質是RNA），C錯誤；D、④的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質，則④是糖元，D正確．故選：C．20.某動物處在減數第二次分裂后期的次級精母細胞中有染色體32條，則在該動物的初級精母細胞核中存在的染色體數、四分體數、染色單體數、DNA分子數分別是A．32、16、64、64

B．16、8、32、32

C．32、8、32、64

D．16、0、32、32參考答案：A21.下列敘述是有關“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的，其中錯誤的是()A.選擇哪種生物材料做實驗時，只要考慮分裂期時間的長短B.漂洗是洗去解離液，防止解離過度，以利于染色C.利用龍膽紫染液對根尖組織細胞中染色體染色，便于觀察D.在制片時需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細胞分散開參考答案：A【分析】觀察有絲分裂的過程大致分為解離、漂洗、染色和制片。解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來；漂洗是指洗去多余的解離液；壓片的目的是使細胞分散開，有利于觀察；由于分裂間期占細胞中的比重高，因此處于分裂間期的細胞數目最多。【詳解】為能在視野中找到各個時期的細胞往往選擇應盡量選擇細胞周期短、分裂期占的比例大的材料，但還要考慮生物材料的顏色是否影響觀察效果等，A錯誤；漂洗的目的是為了洗去解離液，防止解離過度，以利于染色，B正確；龍膽紫溶液是對染色質（染色體）進行染色的堿性染料，C正確；解離的目的是用藥液使根尖細胞相互分離開來，壓片的目的是使根尖細胞充分分散，形成單層細胞，便于觀察，D正確。故選A。【點睛】本題考查“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。22.右圖為北極凍原生態系統中部分生物構成的食物網。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/8來自植物,且該系統能量從生產者到消費者的能量傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是A．1850kJ B．3600kJ C．5400kJ D．7100kJ參考答案：B23.細胞學說的創立具有很重要的意義，但不能說明

A．細胞是一切生物的基本單位

B．生物之間有一定的親緣關系

C．細胞是動植物的基本單位

D．把動物和植物統一到細胞的基礎上參考答案：A24.右圖為兩種生物種群的增長曲線，以下說法錯誤的是

A．按甲曲線增長的種群無K值，增長率始終不變

B．按乙曲線增長的種群，到a點后種內斗爭最為激烈，且增長率為零

C．按乙曲線類型增長的不同種群，在同一環境下，b點時的增長速率不同，但均為最大值

D．甲曲線的數學模型為Nt=N0λt，其中代表增長率參考答案：D25.關于人體體溫的說法，錯誤的是（

）A.體溫的相對恒定也是人體穩態的一部分

B.體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異C.發燒時厭食是因為體溫高而影響了消化酶的活性

D.健康人的體溫維持在37℃左右參考答案：B26.在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)，其中正確的是：A.

B.

C.

D.參考答案：C神經纖維上的靜息電位是外正內負，當受到有效刺激后，改變了膜的通透性，鈉離子大量內流，刺激點變為外負內正。興奮在離體神經纖維上的傳導是雙向的。故C項正確，A、B、D項錯誤。27.

下面式子為ATP與ADP相互轉化的關系式，以下說法正確的是（）ATPADP+Pi+能量．A．ATP在生物體內含量很多B．當反應向右進行時，靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量C．ADP轉化為ATP的能量可來自光能或化學能D．圖中酶1和酶2的功能相同，化學結構也相同參考答案：C【考點】3D：ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】該反應為ATP與ADP的相互轉化，若反應向右進行，ATP水解，釋放能量；若反應向左進行，ADP轉化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．【解答】解：A、ATP為直接能源物質，但在生物體內含量很少，A錯誤；B、當反應向右進行即發生ATP水解時，遠離A的高能磷酸鍵易水解釋放能量，B錯誤；C、ADP轉化為ATP的能量可來自光能或化學能，C正確；D、圖中酶1為水解酶，酶2為合成酶，它們的功能不相同，化學結構也不同，D錯誤．故選：C．28.下列不屬于人腦特有高級功能的例子是A．讀書

B．寫字

C．說話

D．聽聲參考答案：D29.某興趣小組擬用組織培養繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述，錯誤的是A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害B．在愈傷組織培養基中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞C．出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控D．生根時，培養基通常應含α—萘乙酸等生長素類調節劑參考答案：B30.連續奮戰在抗洪救災第一線的戰士，內環境依然能保持穩態，其調節機制是A.神經調節 B.體液調節C.免疫調節 D.神經-體液-免疫調節參考答案：D【分析】目前普遍認為，神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。【詳解】連續奮戰在西南抗旱第一線的官兵，內環境依然能保持相對穩定，其主要調節機制是神經-體液-免疫調節網絡，D正確，ABC錯誤。【點睛】識記機體維持穩態的主要調節機制便可解答本題。31.下列有關人體免疫的敘述正確的是①溶菌酶的殺菌作用僅屬于人體的第一道防線②抗原都是外來異物③人體分泌的乳汁中含有某些抗體④吞噬細胞可參與特異性免疫⑤過敏反應一般不會破壞組織細胞⑥HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病⑦對移植器官的排斥是通過細胞免疫進行的A．①④⑤⑦

B．①②③⑦

C．③④⑤⑦

D．②③⑥⑦

參考答案：C32.為測量植物細胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）為材料進行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min后取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同切片的浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量，結果如圖所示。對這個實驗方案評價的敘述，不正確的是()A．體現了對照性原則B．未體現等量性原則C．實驗目的是測量蒸餾水溫度對植物細胞膜透性的影響D．該實驗結果的產生原因是升溫加速了細胞膜的流動性，加快了花青素跨膜運輸的速率參考答案：D33.諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映出螳螂和蟬之間的種間關系是（）A．寄生 B．競爭 C．捕食 D．互利共生參考答案：C【考點】F7：種間關系．【分析】1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；2、捕食：一種生物以另一種生物為食；3、寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活；4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．【解答】解：諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現的食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀，所以反映出螳螂和蟬之間的種間關系是捕食關系．故選：C．34.某同學在利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各20個B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各20個C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球D．在抓取10次后統計分析彩球組合類型比例參考答案：D35.如圖所示，將等質量的正在萌發的小麥種子，

分別放在內有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發，過一段時間后，會發現a、b高度是

（

）

A．a>b

B．a=b

C．a≥b

D．a<b參考答案：D36.下列關于動物細胞培養的敘述中，正確的是A．動物細胞培養的目的就是為獲得細胞分泌蛋白B．動物細胞培養前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開C．動物細胞培養通常不會出現接觸抑制現象D．可以通過細胞培養技術獲得完整的動物個體參考答案：B37.下列生物中屬于種群的是

（

）

A．一個校園里生長著的各種各樣高大的樹

B．生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥

C．一塊菜地上生長著的大白菜、大蒜、大蔥

D．生活在青海湖鳥島保護區內不同年齡的棕頭鷗參考答案：D38.蛋白酶能分解其他蛋白質類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉，以下敘述解釋正確的是()A．其他幾類酶不是蛋白質類B．蛋白酶處于抑制狀態C．蛋白酶具有識別作用，不分解作為酶作用的蛋白質D．缺少水環境或各種酶在添加前已作了保護性修飾參考答案：D39.下列關于正常人體內環境穩態的調節，后者隨前者變化的情況與圖走勢不相符的是(橫軸代表前者，縱軸代表后者)（

）A.飲水量一抗利尿激素分泌量

B.HIV濃度一T細胞濃度

C.胰島素濃度一血糖濃度

D.促甲狀腺激素濃度一甲狀腺激素濃度參考答案：D40.右圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關系。依此圖回答：頂端優勢現象的產生是側芽的生長素濃度進入圖中的哪個區間的結果(

)

A．OA區間

B．OB區間

C．進入大于OA區間

D．進入大于OB區間參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖中，甲為測量神經纖維內外電位的裝置,乙為測定的膜電位變化。請據圖回答下面的問題。

（1）圖甲裝置A測得的電位相當于圖乙的_________點的電位，該電位稱為_________電位。裝置B測得的電位相當于圖乙的_________點的電位，該電位稱為________電位。

（2）當神經受到適當刺激后，在興奮部位，膜對離子的_________性發生變化，________離子大量流入膜________，引起電位逐步變化，此時相當于圖乙中的_________段。

（3）將離體神經置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中，給予一定刺激后，下圖中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關系的是（）。

參考答案：（1）A；

靜息；

C；

動作（2）通透；

鈉；