語文教研組月考一分析報告張蘭芳9月729日我校組織全體學生進行了第一次月考，本次考試學校精心組織檢測，試后在教研組的安排下進行統一閱卷。閱完卷后教研組組織科任教師對試卷進行了深入細致地分析，尋找差距，總結經驗，以便今后更進一步教學，現將分析情況匯總如下：

一、試卷分析

這次試卷符合課程標準理念和學業考試命題的基本原則。(一)、題型多樣1、盡可能多地涉及到課本的各個知識點；難易程度適中。2、試題的大題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、修辭、閱讀、習作等方面。閱讀和作文題除了考查學生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學生的情感、態度和價值觀。、試卷注重學生的感受與思考，貼近學生的生活實際，題的取向注意靠近教材和學生的生活實際，讓學生始終處于一種較為平和、熟悉的環境中，增強答題信心。如生字詞的考查，閱讀和寫作就在很大程度上接近學生生活實際，學生會覺得自然、熟悉，有利于表達。、試卷注重學生的積累。如一到六年級都考察了詞語、古詩、課本知識的積累與運用，目的就在于檢查學生的語文常識的積累。、本次試題普遍偏簡單；考查課文積累沒有發揮性的命題，局限于課文原文內容填空和日積月累，試題顯得不全面。二、成績分析項目班級考試人數總分平均分數及格人數及格率成績分布狀況90—10080—8960—7940—590—39一年級302210.573.682376.67%761061二年級39349589.639100%23124三年級362969.582.493291.7%189531四年級27231985.892696.3%14931五年級332553.577.382987.88%317931六年級24204485.172291.67%147111從統計數據顯示，成績較好的班級是二、三、四、六，五年級成績有所下降，五年級成績相對較差，優秀率較低。一到六年級學困生較多，尤其是三十分以下的學生一三四五六年級都存在。三、考生情況分析

學生總體情況很好，高分較多，優秀率和及格率都挺高。從本次學生考試失分的情況來分析，主要存在以下問題：

1、從學生答題情況看，知識的掌握與應用的能力差異較大。學生的基礎知識掌握得比較牢固，得分率比較高，但應用知識的能力比較差。如結合語境釋詞的能力，對知識的運用的靈活度，對短文的理解與分析能力，語言概括能力、歸納能力，習作的表達能力等失分較多。2、課本知識的掌握與課外知識的掌握差異較大。普遍情況是學生對課本上的知識掌握得還比較好，而對課外知識的考查失分較多，如語文課本中的短文分析，學生大部分都能掌握，而課外短文在閱讀理解題失分較多。和良好的閱讀習慣。

7．加強提優補差工作。每個班都有差生，有的是智力原因，有的是態度問題。對于因為學習態度不端正而落后的學生，老師們要做好思想引導工作，務必使他們端正態度，提高學習效率。鼓勵、期待、適時地表揚，激發他們的學習興趣，提高他們的自信心，作業要面批面改，課堂上要給他們一片愛的天空，采用同伴互幫，家長引領，教師幫助的策略努力提高他們的學習成績。

最后我