第3頁(yè)共3頁(yè)實(shí)習(xí)生的?實(shí)習(xí)期個(gè)?人工作總?結(jié)在為?期兩周的?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，書(shū)本?知識(shí)與實(shí)?際操作、?理論與實(shí)?踐的碰撞?，錠放出?青春的火?花，讓我?對(duì)未來(lái)躊?躇滿志的?同時(shí)，也?讓我更清?楚的了解?到自身的?不足。本?次實(shí)習(xí)將?為我以后?的定位帶?給用心的?參考作用?。紙上?得來(lái)終膚?淺，若知?其事終須?行。本次?實(shí)習(xí)，讓?我得到了?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)社會(huì)、?接觸工作?的機(jī)會(huì)，?并在有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的關(guān)心?與指導(dǎo)下?了解到大?學(xué)生工作?期間出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，例如?：剛畢業(yè)?的大學(xué)生?經(jīng)常犯些?粗心大意?的錯(cuò)誤，?忽略細(xì)節(jié)?問(wèn)題，他?們讓我懂?得認(rèn)真的?工作態(tài)度?比潛力重?要;由于?缺乏必須?的社會(huì)閱?歷，大學(xué)?生在處理?人際關(guān)系?方面手法?有欠成熟?，他們讓?我明白良?好的人際?關(guān)系有助?于工作又?快又好的?完成;以?天之驕子?自居的大?學(xué)生總以?為自己知?識(shí)比別人?豐富，驕?傲、浮躁?，他們讓?我理解到?勤奮好學(xué)?是工作的?良好習(xí)慣?領(lǐng)導(dǎo)與同?事的關(guān)心?與指導(dǎo)讓?我倍受鼓?舞、受益?匪淺。?肩膀上的?職責(zé)讓我?感受壓力?，同時(shí)也?讓我在前?進(jìn)的路途?中邁出踏?實(shí)的腳步?。雖說(shuō)是?實(shí)習(xí)，然?而我把它?看作真正?工作的開(kāi)?始。在我?負(fù)責(zé)跟蹤?的“科技?信息”活?動(dòng)與“創(chuàng)?新論壇”?的工作中?，得到了?不少鍛煉?的機(jī)會(huì)，?寫(xiě)作潛力?的加強(qiáng)、?語(yǔ)言表達(dá)?潛力的提?高、組織?潛力的培?養(yǎng)、認(rèn)真?態(tài)度的熏?陶等認(rèn)我?滿懷激動(dòng)?，并指引?著我以后?發(fā)展的方?向。再一?次感謝科?技館的領(lǐng)?導(dǎo)與同事?，是他們?把我空白?的桌面上?堆滿厚厚?的文件，?是他們給?了我按時(shí)?完成任務(wù)?的限制，?是他們諄?諄教導(dǎo)的?話語(yǔ)。我?相信領(lǐng)導(dǎo)?與同事的?指導(dǎo)將為?我以后走?進(jìn)社會(huì)踏?出堅(jiān)實(shí)的?腳印。?本次實(shí)習(xí)?，既是一?個(gè)知識(shí)與?實(shí)踐銜接?的過(guò)程，?又是一個(gè)?不斷完善?實(shí)踐與知?識(shí)理論差?距的機(jī)會(huì)?，日后我?將繼續(xù)改?善自身的?不足和缺?點(diǎn)，塑造?成雙轉(zhuǎn)型?社會(huì)中的?知識(shí)人才?，為以后?邁進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?激烈的社?會(huì)踏出鏗?鏘的步伐?。實(shí)習(xí)?生的實(shí)習(xí)?期個(gè)人工?作總結(jié)（?二）從?開(kāi)始實(shí)習(xí)?生活以來(lái)?我一向以?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度，進(jìn)取?的熱情投?身于自我?的學(xué)習(xí)和?工作中，?有失敗的?辛酸，也?有成功的?喜悅，然?而日益激?烈的社會(huì)?竟?fàn)幰彩?我充分地?認(rèn)識(shí)到：?自我成為?一名德智?體全面發(fā)?展的優(yōu)秀?學(xué)生的重?要性，實(shí)?習(xí)當(dāng)中不?能說(shuō)我有?怎樣的成?績(jī)，但我?覺(jué)得收獲?不少，我?想這些對(duì)?于我今后?的學(xué)習(xí)和?工作會(huì)有?很大的幫?忙的。?我體會(huì)深?刻的一點(diǎn)?是：理論?要與實(shí)踐?相結(jié)合。?其實(shí)很多?東西在學(xué)?校的時(shí)候?我都學(xué)習(xí)?過(guò)，但明?白的都是?理論，明?白操作步?驟，卻沒(méi)?有多少實(shí)?踐，甚至?都沒(méi)有研?究到按照?這些步驟?去做的時(shí)?候，也會(huì)?出現(xiàn)很多?的問(wèn)題以?及要如何?去解決這?些問(wèn)題。?在遇到問(wèn)?題的時(shí)候?我全面的?思考，不?讓自我的?思想有局?限性。?我謙虛謹(jǐn)?慎，勤奮?好學(xué)。注?重理論和?實(shí)踐相結(jié)?合，將所?學(xué)的課堂?知識(shí)能有?效地運(yùn)用?于實(shí)際工?作中，認(rèn)?真聽(tīng)取老?員工的指?導(dǎo)，對(duì)于?別人提出?的工作提?議，能夠?虛心聽(tīng)取?。表現(xiàn)出?較強(qiáng)的求?知欲，并?能夠仔細(xì)?觀察、切?身體驗(yàn)、?獨(dú)立思考?、綜合分?析，靈活?運(yùn)用自我?的知識(shí)解?決工作中?遇到的實(shí)?際困難。?工作中?踏實(shí)肯干?，吃苦耐?勞。有創(chuàng)?造性、建?設(shè)性地獨(dú)?立開(kāi)展工?作的思維?;具有必?須的開(kāi)拓?和創(chuàng)新精?神，理解?新事物較?快，涉獵?面較寬，?有自我的?思路和設(shè)?想。能夠?做到服從?指揮，認(rèn)?真敬業(yè)，?工作職責(zé)?心強(qiáng)，工?作效率高?。在生?活上，養(yǎng)?成了良好?的生活習(xí)?慣，生活?充實(shí)而有?條理，有?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?活態(tài)度和?良好的生?活作風(fēng)，?為人熱情?大方，誠(chéng)?實(shí)守信，?樂(lè)于助人?，擁有自?我的良好?出事原則?，能與同?事們和睦?相處;進(jìn)?取參加各?項(xiàng)課外活?動(dòng)，從而?不斷的豐?富自我的?閱歷。?實(shí)習(xí)結(jié)束