初中經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)包括提供做人的思想和行為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想道德教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。本教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)基本原則是直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。具體目標(biāo)包括培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞以及部分經(jīng)典詩(shī)詞如《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。本課程開設(shè)時(shí)間為單周每周三上午，開設(shè)的原則是不求甚解，只要熟讀會(huì)背，不要苛求，要多多鼓勵(lì)，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇，不要一暴十寒，要持之以恒，不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為保障本教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情，定期開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)、收獲的快樂。為了營(yíng)造誦讀經(jīng)典的氛圍，我們可以利用多種媒體，例如黑板報(bào)、手抄報(bào)等，展示經(jīng)典佳句，讓學(xué)生耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。同時(shí)，我們也可以設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡，形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。此外，定期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。我們采用“彈性評(píng)價(jià)”方式，根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。通過小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們的總體目標(biāo)是通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。具體目標(biāo)包括培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》等，以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。實(shí)施方案包括每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，每月的黑板報(bào)要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容，每天中午午間時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂，開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)等。在教學(xué)原則方面，我們采用模糊性原則，不求甚解，只求熟讀成誦；差異性原則，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性；自主性原則，允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的