0-3歲嬰幼兒家庭運動與指導教師：紀玉2023·05第三章0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點和規(guī)律0-3歲嬰幼兒家庭運動教育的任務(wù)與方法0-3歲嬰幼兒家庭運動指導策略思考與練習目錄0-3歲嬰幼兒家庭運動指導舉樣01020304050-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點和規(guī)律第一節(jié)一0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展概述

（一）0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的基本概念1、動作與動作發(fā)展動作是在一定的時間和空間下，肢體、軀干的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)協(xié)同活動的模式。動作的發(fā)展是嬰幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)，是其生活、學習活動順利進行的時間前提2、運動與運動教育運動是現(xiàn)代社會人類離不開的一種生活方式運動教育是大腦成熟的催化劑，是嬰幼兒健康成長的源泉3、嬰幼兒家庭運動教育與指導根據(jù)嬰幼兒動作發(fā)展的特點，在科學的教育與指導下，以增強嬰幼兒體質(zhì)，促進嬰幼兒個性和社會性得以良好發(fā)展為目的一種活動形式一0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展概述

（一）0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的意義與作用1、動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提2、嬰兒動作是個體早期的外顯智力3、嬰兒動作的發(fā)展促進了其空間認知的發(fā)展4、嬰兒動作的發(fā)展促進了其社會交往能力的發(fā)展二0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律

（一）從整體動作到分化動作（二）從上部動作到下部動作（三）從粗大動作到精細動作（四）從中央部位動作到邊緣部位動作（五）從無意動作到有意動作（六）階段性和連續(xù)性三影響0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的因素

（一）生理成熟1、“成熟勢力說”的核心觀點：發(fā)展是兒童行為或心理在環(huán)境影響下按一定順序出現(xiàn)的過程。這個過程與成熟關(guān)系較多，而與學習關(guān)系較少，學習只是促進成熟2、佐證：同卵雙生子爬梯實驗兒童生理成熟之前的早期訓練對于最終的結(jié)果沒有多大的作用，而一旦在生理上有了完成這種動作的準備，訓練就能起到事半功倍的效果3、雙生子爬梯實驗對嬰幼兒動作發(fā)展的啟示嬰幼兒動作發(fā)展是有一定過程的，要注意嬰幼兒動作發(fā)展的實際水平，在其尚未成熟之前要耐心等待（二）環(huán)境因素《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，要創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為嬰幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件，促使每個嬰幼兒個體在不同水平上得到發(fā)展1、自然環(huán)境2、家庭環(huán)境3、社會環(huán)境（三）營養(yǎng)與健康營養(yǎng)是嬰幼兒運動能力發(fā)展的基本保證0-3歲嬰幼兒家庭運動教育的任務(wù)與方法第二節(jié)一0-3歲嬰幼兒家庭運動教育的任務(wù)

運動能促進大腦發(fā)育；運動鍛煉體制與體能；運動有利于良好個性的培養(yǎng)（一）家長要注重嬰幼兒反射運動的教育指導1、新生兒反射運動的重要意義（1）新生兒的反射具有生存的價值（2）新生兒的反射是一項重要的健康測量指標（3）新生兒的反射是更為復雜的人類行動的基礎(chǔ)（4）新生兒的反射可以幫助建立母嬰依賴關(guān)系（5）新生兒的反射使其適應周圍環(huán)境（二）家長要重視嬰幼兒粗大運動的教育指導1、家長明確嬰幼兒粗大動作的發(fā)展及表現(xiàn)2、家長掌握嬰幼兒粗大動作訓練的內(nèi)容（三）家長要重視嬰幼兒精細運動的教育指導精細運動指的是手、眼睛、嘴部肌肉的運動能力0-6個月多做抓、握動作訓練；6-12個月多做敲打動作訓練；1-2歲圍繞吃飯、穿衣、洗澡等日常行為訓練；2-3歲多做組合玩具、拼圖、畫畫等訓練二0-3歲嬰幼兒家庭運動教育的方法用語言向嬰幼兒傳授動作發(fā)展、動作練習和動作能力的一種常用方法。家長以身作則，以正確的動作作為范例，使孩子了解動作的形象、結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)。用簡單、明確的語言提示和指導嬰幼兒動作練習的方法。家長直接地、具體地幫助嬰幼兒掌握動作的家庭運動教育訓練的方法。榜樣示范法借助游戲的方式。親子游戲法講解法口頭指導法行為幫助法生活練習法在日常生活中，家長根據(jù)孩子動作發(fā)展的實際情況反復地做某個動作地方法。0-3歲嬰幼兒家庭運動教育指導策略第三節(jié)一指導家長優(yōu)化嬰幼兒家庭運動教育微環(huán)境

在嬰幼兒沒有掌握語言之前，動作是嬰幼兒認識事物和與人交往的重要手段（一）指導家長優(yōu)化嬰幼兒家庭運動教育微環(huán)境1、影響家長創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化家庭運動教育微環(huán)境質(zhì)量的因素2、家庭運動教育微環(huán)境在創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化中面臨的問題

（1）家庭運動教育微環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化中父親缺失

（2）家庭環(huán)境中缺乏良好的生活習慣和運動氛圍3、指導家長優(yōu)化和提升家庭運動教育微環(huán)境質(zhì)量的舉措（二）指導家長優(yōu)化嬰幼兒精細運動教育的家庭微環(huán)境二促進家長在日常生活中滲透嬰幼兒家庭運動教育

（一）指導家長幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活運動習慣運動能促進孩子的身體發(fā)育，增強體質(zhì)，促進孩子智力提升、自我意識的發(fā)展和心理健康（二）指導家長掌握嬰幼兒運動教育的策略合理安排運動量三幫助家長掌握親子運動教育活動的技巧

（一）指導家長掌握親子游戲活動的基本方法（三）指導家長掌握開展親自操的操作方法（二）指導家長掌握親子游戲活動的基本方法0-3歲嬰幼兒家庭運動教育指導舉樣第四節(jié)標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。標