幼稚園健康教育活動設計第1頁1.什么是幼兒健康教育？2.幼兒健康教育活動特點。幼兒健康教育內容和各年紀階段目標。教學重點：教學難點：第2頁第3頁1、 本案例包括幼兒五大領域（健康、社會、科學、藝術、語言）中哪一領域？2、 你以為幼兒在這一領域良好發展主要嗎？3、小組討論什么是幼兒健康教育？思考如下問題第4頁一、幼兒健康概念世界衛生組織（1989）“健康”包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。第5頁幼兒健康標準1.身體各器官、組織生長發育良好2.心剪發展良好3.對環境適應能力較強第6頁幼兒健康發展特點

3—4歲1.骨化過程尚未完成，彈性大，易彎曲；2.肌肉力量和耐力較差；3.心肺系統調整功能發育不夠完善；4.大腦皮層興奮過程占優勢，抑制過程弱。5.平衡能力、躲閃能力較差，動作不協調。第7頁1.大肌肉發育較為迅速，動作發展有了飛躍。2.肌肉力量、耐力、心肌收縮能力和肺活量有了一定提升；3.動作穩定性和靈活性逐漸增強；4.適應能力和對病菌防御能力有所提升。5.神經系統發育還不完善，動作精確性和自控能力還較差。幼兒健康發展特點

4—5歲第8頁1.動作協調性、靈活性、精確性有很大提升；2.喜歡嘗試某些有難度、冒險動作，協同活動逐漸增多。3.大腦抑制過程逐漸削弱，減少了沖動性，動作目標性和自控能力逐漸提升。幼兒健康發展特點

5—6歲第9頁

幼稚園健康教育年紀階段目標—《3-6歲小朋友學習與發展指南》

第10頁《指南》健康

身心情況生活習慣與生活能力動作發展目標1具有健康體態目標2情緒安定快樂目標3具有一定適應能力目標1具有良好生活與衛生習慣目標2具有基本生活自理能力目標3具有基本安全知識和自我保護能力目標1具有一定平衡能力，動作協調、敏捷目標2具有一定力量和耐力目標3手動作靈活協調第11頁二、影響幼兒健康原因生理環境（自然環境，社會環境，家庭環境）第12頁關愛孩子第13頁第14頁坐姿端正握筆正確第15頁第16頁三、幼稚園健康教育根據幼兒身心發展特點，教師專門為幼兒設計并組織、以維護和促進幼兒身心健康為目標教育活動。第17頁四、幼兒健康教育活動特點1、重視養成教育和情感教育2、內容是環境中生活常識3多種形式4、調動幼兒積極性第18頁第二幼稚園健康教育目標是什么第19頁目標1

具有健康體態目標2

情緒安定快樂目標3

具有一定適應能力正確理解健康領域目標內容及核心價值（1）“身心情況”目標內容及關鍵價值第20頁目標一具有健康體態3～4歲4～5歲5～6歲1、身高和體重適宜。2、在提醒下能保持正確站、坐和行走姿勢。1、身高和體重合適。2、在提醒下能自然坐直、站直。1、身高和體重合適。2、經常保持正確站、坐和行走姿勢。第21頁5~6歲4~5歲目標2情緒安定快樂

3~4歲1．情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。2．有比較強烈情緒反應時，能在成人安撫下逐漸安靜下來。1．經常保持快樂情緒，不快樂時能較快緩和。2．有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸安靜下來。3．樂意把自己情緒告訴親近人，一起分享快樂或求得撫慰。1．經常保持快樂情緒。懂得引發自己某種情緒原因，并努力緩和。2．體現情緒方式比較適度，不亂發脾氣。3．能伴隨活動需要轉換情緒和注意。第22頁

“具有一定適應能力”都包括哪些內容？目標3具有一定適應能力第23頁

第24頁

第25頁

第26頁

第27頁1、日常生活習慣2、飲食與營養3、身體結識與保護4、本身安全5、情緒情感幼稚園保健教育活動內容第28頁第29頁第30頁第31頁二、幼稚園健康教育活動目標表述方式與要求1、行為目標：懂得、理解、學會體現性目標：喜歡、觀賞、生成性目標：重視過程性，嘗試2、活動目標表述要求具有可操作性統一角度清楚、精確、可檢測第32頁46——47頁案例分析第33頁幼稚園體育活動內容1、愛好與習慣2、走跑3、跳躍4、投擲5、平衡6、鉆爬7、體操與隊列（重點）8、器械活動第34頁筷子操第35頁花操第36頁啞鈴操第37頁罐操第38頁大公雞，喔喔叫，外面世界多美好，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。

小海鷗，真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛勞不怕難小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養成衛生好習慣，做個健康乖寶寶。

企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結，聰明伶俐人人愛。

小猴子，真頑皮，望望東來望望西，遵守規則不胡鬧，快快樂樂做游戲。

大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。

小青蛙，呱呱叫，媽媽媽媽不見了