第7頁共7頁九年級上?期體育教?學計劃范?本一、?指導思想?：__?__“體?育與健康?”新課程?標準，以?促進學生?健康成長?以及體育?中考為目?標，激發?學生運動?興趣，培?養他們終?身體育的?意識。在?教學中，?重視學生?的主體地?位，發揮?學生的創?造力，以?學生發展?為中心，?關注個體?差異與不?同需求，?確保每一?位同學受?益。二?、課程標?準對本學?期教學要?求1、?課堂教學?資料、教?學方法的?制定要以?學生為主?體，注重?學生的發?展。2?、幫忙學?生增強體?能，掌握?和應用基?本的體育?與健康知?識和運動?技能;?3、培養?運動的興?趣和愛好?，構成堅?持鍛煉的?習慣;具?有良好的?心理品質?，表現出?人際交往?的潛力與?合作精神?;4、?提高對個?人健康和?群體健康?的職責感?;構成健?康的生活?方式;發?揚體育精?神，構成?用心進取?、樂觀開?朗的生活?態度。?5、使學?生基本掌?握所學體?育技能，?有___?_至__?__項擅?長的體育?項目。?6、基本?掌握中考?體育項目?的技術要?領，到達?熟練程度?。三、?學習目標?：1、?了解所_?___動?項目的簡?單規則，?熟悉中考?體育項目?并到達熟?練水平。?2、結?合游戲和?降低規則?要求的比?賽，提高?技戰術的?運用潛力?。3、?用安全的?方法進行?運動，發?展體育的?廣泛興趣?、愛好。?提高自學?自練和自?我保健潛?力。4?、全面發?展體能的?基礎上，?透過多種?練習繼續?發展靈敏?、速度和?有氧耐力?，明白營?養需求及?選取對健?康的影響?。根據自?己的生理?特點，了?解體育活?動中應注?意的事項?。5、?正確的評?價自己的?運動潛力?，了解身?心之間的?關系，逐?步掌握設?置適宜的?體育學習?目標方法?，增強自?尊和自信?，在克服?困難的學?習中，體?驗成功和?活動的樂?趣。6?、增進同?學間的交?往，建立?體育活動?中的合作?意識，指?出體育活?動中的不?道德行為?，結合感?興趣的體?育項目，?多渠道搜?集信息，?并能評說?比賽和表?演。四?、教材分?析：結?合本校實?際狀況，?有目的、?有計劃地?進行體育?教學工作?，傳授基?本的體育?衛生保健?知識和體?育技能，?培養良好?的衛生習?慣;掌握?科學鍛煉?身體的基?本方法和?體育文化?知識，在?傳授中滲?透思想道?德教育。?讓每個學?生都發展?成為德、?智、體、?美、勞全?面發展的?好學生。?教材資料?有：體育?與健康基?礎知識;?田徑：跑?、跳、投?;球類：?籃球、乒?乓球;身?體素質練?習。教?材的重點?：跑中的?快速跑;?跳躍中的?立定跳;?投擲中的?實心球與?鉛球技術?;教材?的難點：?彎道跑與?呼吸調解?;跳躍中?的起跳各?環節;球?類中的人?球結合。?五、具?體措施?1、適時?了解、分?析學生的?學習信息?。2、?營造貼合?學生年齡?特征的、?有利于學?生學習的?運動環境?。3、?根據學生?年齡特征?，采用興?趣化和多?樣化的教?法和手段?，充分發?揮游戲、?競賽的能?動作用，?讓學生在?自主游戲?中練習，?充分體現?學生的主?體地位。?4、根?據學生實?際，不斷?變化練習?方式，不?斷激發學?生的練習?興趣。?5、發展?學生個性?，培養勇?敢、頑強?、朝氣勃?勃和進取?向上的精?神，啟迪?思維，培?養學生的?主動性、?造性。?九年級上?期體育教?學計劃范?本（二）?一、指?導思想：?以教學?課標為依?據，以新?課程方案?為準繩，?____?“以人為?本，健康?第一，注?重實際，?培養創新?精神”的?思想;以?為了一切?學生全面?發展學生?體育素養?和促進學?生身心健?康為基本?出發點，?以為了學?生的一切?為著眼點?，深化教?研教改，?提高課堂?效率，全?面提高我?校體育與?健康的教?學質量。?二、教?學目標：?學校體?育健康教?育本著以?人為本的?宗旨，與?德智美育?相結合，?促進身心?的全面發?展，為培?養社會主?義建設者?和接班人?奠定良好?基礎。?1、進行?思想品德?的教育培?養健康的?心理素質?：1）?進行愛國?主義，社?會主義，?集體主義?教育，培?養良好的?社會公德?。2）?樹立現代?體育意識?，把健康?與生存學?習生活和?自身的發?展聯系起?來，提高?體育興趣?和體育比?賽的欣賞?能力，養?成積極自?覺參加鍛?煉的習慣?。3）?發展學生?的個性和?創造力，?培養學生?的主體意?識和活潑?愉快，積?極向上，?勇于探索?以及克服?困難的精?神。4?）在體育?活動中樹?立頑強拼?搏的精神?和團結協?作的意識?，能正確?的對侍集?體的成與?敗，具有?組織性和?良好的人?際關系以?及勝不驕?，敗不妥?，鍥而不?舍的意志?和作風。?2、全?面鍛煉學?生身體，?促進學生?身心和諧?發展：?1）培養?學生具有?健康體魄?，促進身?體的正常?生長發育?和身體素?質與運動?能力的發?展。2?）提高學?生的生理?機，增強?對自然和?社會的適?應能力與?對疾病的?抵抗能力?3）促?進學生身?心健康發?展增強對?挫折的承?受力，學?會鍛煉身?體的技能?和方法，?掌握部分?體育項目?的基本技?術，初步?學會運用?科學的方?法，鍛煉?身體。?3、學習?和掌握體?育與健康?基礎理論?和技能和?方法：?1）使學?生了解體?育與健康?的目的任?務2）?掌握體育?基礎知識?，衛生保?健知識和?青春期自?我保護。?3）促?進學生能?力的發展?，能初步?運用獲得?的知識、?技能鍛煉?身體，進?行自我調?控，自我?檢測和自?我評價。?三、教?材分析：?1、教?材是遵循?“健康第?一，以人?為本”的?原則，構?建了初中?體育與健?康理論的?教學內容?新體系。?1）特?點：A、?堅持基礎?性，B、?突出育人?性，C、?體現靈活?性。2?）變化：?A、版式?圖文并茂?，圖文化?設計，B?、內容編?輯主輔化?，C、項?目分類化?，D、理?論知識通?俗化。?3、教材?的構建和?選編是以?全面__?__執行?教育方針?，健康第?一為指導?思想，以?學生為主?體，體現?改革精神?，充分發?揮體育與?健康教學?的綜合功?能。教材?面向全體?學生，使?學生身心?兩方面協?調發展，?充實反應?了國內外?體育與健?康研究最?新成果的?內容，讓?學生在各?自的基礎?上生動活?潑一發展?，使每學?生的個性?和特長得?以充分的?發揮，另?外，新教?材在注重?加強身體?鍛煉的同?時，大量?充實擴展?了體育與?健康方面?的基礎理?論和相關?教學內容?。四、?基本情況?分析：?1、學生?情況：?1）今年?的初中學?生，身體?素質比較?差，大部?分沒有進?行過規范?的體育課?學習，組?織紀律、?行為習慣?均待形成?和規范。?2）是?人一生身?心發展趨?向成熟的?轉折時期?，身體形?態和生理?機能將進?入發育的?高峰時期?，生理和?心理方面?出現許多?前所未有?的變化。?3）這?階段促進?身心健康?最有效、?最積極的?手段就是?體育鍛煉?。體育鍛?煉不僅可?以使之獲?得健康的?身體，增?強體力和?腦力活動?的能力，?使你獲得?心理的滿?足和心理?素質與社?會適應能?力的提高?，促進身?心健康發?展。五?、具體措?施：1?、認真鉆?研教材，?深入領會?有關精神?，全面考?查本校的?實踐，從?實踐出發?，認真制?訂好各項?計劃。?2、堅持?集體備課?，并結合?網絡備課?，使教研?教改深入?化，經常?化，落到?實處。?3、搞好?課堂常規?管理，重?視入學教?育，給學?生上好第?一堂課，?切實搞好?“形成”?教育。?4、搞好?群眾性體?育活動和?娛樂體育?活動。?5、認真?搞好體育?訓練工作?，做到