精品文檔-下載后可編輯視唱視角下的甘肅民族音樂教學【摘要】視唱練習作為一種耳熟能詳的培養音樂技能的方式，有其獨到的教學作用。本文主要介紹甘肅民族音樂教學運用視唱練耳的重要性，從而使視唱教學方法得到廣泛的普及。

【關鍵字】視唱；甘肅民族音樂；民族音樂教學

一、甘肅省民族音樂教學背景

甘肅居住著眾多少數民族，他們為甘肅省文化的多元性做出了突出貢獻，尤其對民族音樂的發展起到重要作用。隨著社會的發展，人們開始認識到民族音樂的重要價值，并積極參與保護民族音樂文化的活動中。當然，最有效的保護民族音樂財富的方法就是積極推動民族音樂教學，讓更多的孩子學習民族音樂，欣賞這種音樂優美的旋律，體會其中蘊含的豐富情感。然而，在甘肅省經濟和教育相對落后的大省來說，難度極大。具體說，這種難度體現在教育體制不夠完善，教育部門設置并不合理，人們對于教育的重視程度相對偏低。而音樂教學作為教育中的一個環節，也沒能得到應有的重視。對于民族音樂這樣寶貴的民族財富，我們必須保護和傳承。這就要求廣大音樂教師要付出更多的時間和精力投入到音樂教學中來。

二、視唱在民族音樂教學中運用的必要性

所謂的“視唱”，即“視唱練耳”，是指一種能夠在看到樂譜就能演唱曲目的技能。按照視唱時演唱者的參照材料，視唱可以分為兩種：簡譜視唱和五線譜視唱。視唱練習可以分為兩部分：視唱和聽覺訓練，通過這兩種訓練，演唱者對各種譜號音高，音符等的掌握將會日漸熟練，對于這些符號的反映速度也會逐漸提升，最終才能在演唱是做到有節奏，有感情地將曲目演唱出來。視唱這種教學方法能夠幫助學生夯實基礎，為以后的音樂演繹打好堅實的基礎。關于這一點廣大音樂教師早已達成共識。近來，越來越多的人開始認識到將民族音樂的曲譜加入到學生的視唱練習中的重要意義。已經有很多教師開始了這樣的實踐并取得了較好的教學效果。這樣的音樂教學的重要意義可以從以下幾個方面加以分析：

1.民族音樂中使用樂器的多樣性。很多少數民族將當地的自然資源有效利用起來，制作出了具有民族特色的樂器并演奏出了融合民族精神的優美樂曲。例如傣族的象腳鼓，瑤族的長鼓等等。對于這些音樂的學習將會豐富學生對于樂器的了解，這對學生以后的發展將會是非常有好處的。此外，不同的樂器對于同一首曲目的演繹也是有所差別的，學生只有親身試驗過才能真正體會其中的奧妙。這些對與學生對于音樂的把握都是相當有益的。

2.體會不同的民族文化。民族文化總是滲透在人們生活的各個方面，音樂自然也不例外。例如：藏族的音樂大多旋律宛轉悠揚，蘊含著勞動人民對草原，對故鄉的深深依戀。而東鄉族的音樂則相對比較明快，表現了人們對于大自然的熱愛。這些區別只有當學生進行視唱練習之后才能有更深的體會。也只有當學生理解了音樂中蘊含的豐富的情感，才能真正感知這個民族的熱情。這些知識會對學生以后的音樂創作具有極佳的示范作用。

3.培養學生愛國主義情感。在以往的視唱練習中，學生使用的大多數西方的樂譜，真正具有我國民族特色的樂譜是十分有限的。這樣的練習會給學生一種錯覺：只有西方的樂譜才是真正的佳作，而我國在音樂創作方面的成就則是不值一提的。然而實際上恰恰相反，我國優秀的音樂作品是數不勝數的，但是這些優秀的作品卻沒能得到應有的重視。倘若教師能夠有意識地在視唱練習中增加民族音樂的樂譜，那么學生將會逐漸認識到我國民族音樂的博大精深，進而認識到中華民族偉大文化的精髓。久而久之，學生的愛國主義情感也會逐漸濃厚起來。

4.保護我國寶貴的非物質文化遺產。由于我國少數民族人數的逐漸減少，少數民族的文化也隨之衰落。為了挽救這些優秀的民族文化，人們已經開始不遺余力地收集和保護這些文化。有效保護民族文化的方法之一就是文化的傳承，即讓更多的人們認識這種文化，將其傳播開來。只有這樣才能使文化真正地生存下來。現在，還有很多人對民族音樂的認識是十分有限的，他們并不能站在欣賞的角度去感受音樂中飽含的豐富情感。那么如何讓更多的人去感受少數民族音樂的優美韻律呢？這一艱巨的任務就落在了今天的學生身上，但是