語言文字運用Ⅱ安徽省黃山市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。最近網上流傳一個說法，刷牙的時候，如果將牙刷抹了牙膏后蘸水，會降低牙膏中摩擦劑的摩擦力，因而不利于牙齒的清潔。此外，用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會A。而實際上，（①），反而需要水的配合才能發揮作用。水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分。牙膏如果只有摩擦劑一種成分，其固態顆粒就如B，無法發揮預期的清潔作用；或者與牙齒“硬碰硬”，（②）。因此，摩擦劑與液態的水并肩作戰，才能C：一則可以“凝聚”摩擦劑顆粒，二則可以緩沖摩擦劑顆粒與牙齒之間的摩擦。值得注意的是，牙膏中的絕大多數摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會對摩擦劑的去污能力產生本質影響。而各種功效的牙膏也都有“求”于水。如：美白牙膏漂白牙齒的過氧化鈣遇到水，才能分解出能夠最終發揮效用的過氧化氫；脫敏牙膏的有效成分可溶性鉀鹽遇到水，才能解離出能夠麻木痛覺神經的鉀離子。考慮到健康人口腔中唾液自帶的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果唾液分泌過少，或者牙膏膏體相對黏稠，（③）。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。21.請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.從第二自然段來看，為什么牙膏蘸水影響刷牙功效的說法是錯誤的？請使用包含并列關系的句子進行概括，表達要簡潔流暢，不超過60個字。安徽省阜陽市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題(二)語言文字運用=2\*ROMANII(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字,完成21～22題。材料一：古書上有一句話：修辭立其誠。把修辭和誠意聯系起來,這是古人深思熟慮,得出來的獨到見解。通常，一談到修辭,就是合乎語法,語言簡潔,漂亮，多變化等等,其實不得要領。修辭的目的，=1\*GB3①；立誠然后辭修。這是語言文字的辯證法。語言,在日常生活中，以及表現的文字上，=2\*GB3②,不用修辭,就能有感人的力量。“情見乎辭”,這就是言詞已經傳達了真誠的感情。“振振有辭”“念念有辭”,這就很難說了。其中不真誠的成分可能不少，聽者也就不一定會受感動。所以，=3\*GB3③,而只有真誠,才能使辭感動聽者，達到修辭的目的。材料二：修辭的作用也就決定了我們學習修辭的目的古人說：“言之無文,行而不遠。”(《左傳·裹公二十五年》)其中的“文”就是文采、文飾,也就是語言的藝術性。好的內容,如果沒有優美的形式來表達,也不容易流傳開來,這說明了形式對內容的重要影響。學習修辭,善于運用并熟悉各種修辭手法,就可以提高表達效果,圓滿地達成交流思想的任務。21.請在材料一畫橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)22.材料二畫波浪線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。(3分)安徽省滁州市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。作為古老的民間藝術，剪紙需要的工具很簡單，主要依靠手和腦的雙重配合。一把剪刀，順著鉛筆描下的線條，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙絕倫的作品。剪紙藝術傳承人以一顆顆樸實的初心，守望著民俗文化，將老祖宗留下來的手藝發揚光大。剪紙有著種類繁多的載體，紙張最常見，另外，金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以。（②）：祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等，（③），也是剪紙表現的重要內容。剪紙藝術是民間文化中的一朵奇葩，它豐富了傳統文化；同時，民間剪紙藝術也從中國傳統的主流文化中不斷地吸吮著養分和精髓，豐富著自身的藝術內涵和表現形式。作為一種文化存在現象的剪紙藝術，沉淀著先人們朦朧、純樸的文化內涵，蘊含著地區的風土人情和歷史典故。20.請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.請將文中畫波浪線部分改成一個遞進關系的復句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.文中畫橫線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玉米學名玉蜀黍，禾本科，一年生草本。也俗稱苞谷、玉麥等。玉米對土壤氣候水肥的適應性強，要求低，生長快，產量高，耗工費時少，便于貯藏，又耐旱、抗冷、耐瘠，其優點眾多，因此在大約兩個世紀內傳遍了全世界。玉米的傳播、進一步改良和被培育出新品種，極大地解決了各洲人民的吃飯問題和飼養畜禽所需的飼料問題。玉米傳入中國，①。簡單來說，一是從西亞中亞沿陸上絲綢之路傳入我國西北（陜甘）；二是由葡萄牙人把玉米帶往印度，然后經印支、緬甸等傳入我國西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度洋、中國南海，由葡萄牙人和華商把玉米傳入我國東南沿海（閩浙粵）。這三條途徑傳入玉米的時間，都在16世紀中葉偏后。在玉米的加工食用方面，②：包括水煮、燒烤、汽蒸玉米棒吃，炒玉米粒做菜吃，把玉米粒磨成粉做饃吃，把玉米粒打碎與大米或小米一起煮粥吃等。③，例如，形成了流行的歇后語：“猴子（或狗熊）掰玉米（或苞谷）——掰一個丟一個”等。21.歇后語是一種特殊語言形式，參照文中畫橫線的歇后語的特征判斷下面有關“玉米”的歇后語，不正確的一項是（）A.玉米開花——頂上見B.老玉米里攙白面——粗中有細C.口含玉米說話——糊里糊涂D.風吹苞谷（玉米）穗——天花亂墜22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。安徽省合肥市肥東縣綜合高中2022-2023學年第二學期高二教學質量檢測期末語文試卷（二）語言文字運用II（本題共2小題，共7分）閱讀下面的文字，完成21-22題。仰望星空是人類最古老的行為，但真正用望遠鏡探索星空卻只有400多年的歷史。人類在這400多年里在對宇宙的了解有了突飛猛進的進展的同時也克服了不少諸如如何為望遠鏡尋找一片明凈的天空讓人類探索宇宙的視線暢行無阻的技術上的難題。

高質量的天文觀測并不是隨處都可以進行的，它對大氣的要求十分苛刻，①_____。我們都有這樣的體驗，天上的星星經常會“眨眼睛”，這是大氣抖動造成的，這種抖動對天文觀測很不利。②_____，例如污染少、晴日多、空氣中水汽和塵埃絕少等等。因此，要獲得一個高質量的天文觀測點并非輕而易舉，它是天文學家們夢寐以求但又并非輕易就能實現的目標。尤其是在③_____，實現這一目標變得尤為不易。21.在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（3分）22.文中畫波浪線的是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）語言文字運用Ⅱ安徽省黃山市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。最近網上流傳一個說法，刷牙的時候，如果將牙刷抹了牙膏后蘸水，會降低牙膏中摩擦劑的摩擦力，因而不利于牙齒的清潔。此外，用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會A。而實際上，（①），反而需要水的配合才能發揮作用。水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分。牙膏如果只有摩擦劑一種成分，其固態顆粒就如B，無法發揮預期的清潔作用；或者與牙齒“硬碰硬”，（②）。因此，摩擦劑與液態的水并肩作戰，才能C：一則可以“凝聚”摩擦劑顆粒，二則可以緩沖摩擦劑顆粒與牙齒之間的摩擦。值得注意的是，牙膏中的絕大多數摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會對摩擦劑的去污能力產生本質影響。而各種功效的牙膏也都有“求”于水。如：美白牙膏漂白牙齒的過氧化鈣遇到水，才能分解出能夠最終發揮效用的過氧化氫；脫敏牙膏的有效成分可溶性鉀鹽遇到水，才能解離出能夠麻木痛覺神經的鉀離子。考慮到健康人口腔中唾液自帶的水分，牙膏蘸不蘸水使用都可以。但如果唾液分泌過少，或者牙膏膏體相對黏稠，（③）。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。21.請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.從第二自然段來看，為什么牙膏蘸水影響刷牙功效的說法是錯誤的？請使用包含并列關系的句子進行概括，表達要簡潔流暢，不超過60個字。【答案】20.A.大打折扣B.一盤散沙C.大顯身手#一舉兩得21.①牙膏不僅不怕水②對牙齒造成較大損傷③可能蘸水才是更合適的選擇22.一方面，牙膏中的有效成分有水的配合才能發揮作用；另一方面，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會影響去污能力。【解析】【20題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.根據“用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會”表明的意思是功效會減弱，可填：大打折扣。大打折扣：由于某種原因使其價值或功能或作用影響的程度有了大幅度的減少.B.根據“如果只有摩擦劑一種成分，其固態顆粒就如”后文應是比喻，固態的顆粒沒有粘合，就會散掉，可填：一盤散沙。一盤散沙：一盤粘合不到一塊的沙子。比喻力量分散，沒有組織起來。C.根據“摩擦劑與液態的水并肩作戰，才能”表明兩者合力效果更好，可填：大顯身手、一舉兩得。大顯身手：充分顯示出本領和才能。一舉兩得：做一件事同時得到兩方面的好處。【21題詳解】本題考查學生補寫句子的能力。①根據上文“用于美白或脫敏等的牙膏如果蘸水，功效會大打折扣”，可知牙膏不應該蘸水。根據“反而需要水的配合才能發揮作用”可知這是和上文相反的行為，可填：牙膏不僅不怕水②根據“或者與牙齒“硬碰硬””可知“硬碰硬”產生的后果，應是：對牙齒造成較大損傷③根據“但如果唾液分泌過少，或者牙膏膏體相對黏稠”這種情況指本身缺少水分，可知應該是要填寫補充水，可填：可能蘸水才是更合適的選擇【22題詳解】本題考查學生篩選概括的能力。根據“水和摩擦劑、保濕劑是牙膏的三種主要成分”“摩擦劑與液態的水并肩作戰，才能大顯身手”可知，牙膏中的有效成分有水的配合才能發揮作用；根據“牙膏中的絕大多數摩擦劑都難溶于水，因此水的加入通常不會對摩擦劑的去污能力產生本質影響”可知，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會影響去污能力。用并列關系的句子可概括為：一方面，牙膏中的有效成分有水的配合才能發揮作用；另一方面，牙膏中的摩擦劑大都難溶于水，通常不會影響去污能力。安徽省阜陽市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題(二)語言文字運用=2\*ROMANII(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字,完成21～22題。材料一：古書上有一句話：修辭立其誠。把修辭和誠意聯系起來,這是古人深思熟慮,得出來的獨到見解。通常，一談到修辭,就是合乎語法,語言簡潔,漂亮，多變化等等,其實不得要領。修辭的目的，=1\*GB3①；立誠然后辭修。這是語言文字的辯證法。語言,在日常生活中，以及表現的文字上，=2\*GB3②,不用修辭,就能有感人的力量。“情見乎辭”,這就是言詞已經傳達了真誠的感情。“振振有辭”“念念有辭”,這就很難說了。其中不真誠的成分可能不少，聽者也就不一定會受感動。所以，=3\*GB3③,而只有真誠,才能使辭感動聽者，達到修辭的目的。材料二：修辭的作用也就決定了我們學習修辭的目的古人說：“言之無文,行而不遠。”(《左傳·裹公二十五年》)其中的“文”就是文采、文飾,也就是語言的藝術性。好的內容,如果沒有優美的形式來表達,也不容易流傳開來,這說明了形式對內容的重要影響。學習修辭,善于運用并熟悉各種修辭手法,就可以提高表達效果,圓滿地達成交流思想的任務。21.請在材料一畫橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)22.材料二畫波浪線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢,可少量增刪詞語,不得改變原意。(3分)21.【答案】=1\*GB3①是為了立誠=2\*GB3②如果是真誠感情的流露=3\*GB3③有辭不一定有誠(評分標準:每空2分)22.【答案】學習修辭,熟悉并善于運用各種修辭手法,就可以提高表達效果,圓滿完成交流思想的任務(評分標準:改對1點得1分,政對兩點得3分)安徽省滁州市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。作為古老的民間藝術，剪紙需要的工具很簡單，主要依靠手和腦的雙重配合。一把剪刀，順著鉛筆描下的線條，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙絕倫的作品。剪紙藝術傳承人以一顆顆樸實的初心，守望著民俗文化，將老祖宗留下來的手藝發揚光大。剪紙有著種類繁多的載體，紙張最常見，另外，金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以。（②）：祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等，（③），也是剪紙表現的重要內容。剪紙藝術是民間文化中的一朵奇葩，它豐富了傳統文化；同時，民間剪紙藝術也從中國傳統的主流文化中不斷地吸吮著養分和精髓，豐富著自身的藝術內涵和表現形式。作為一種文化存在現象的剪紙藝術，沉淀著先人們朦朧、純樸的文化內涵，蘊含著地區的風土人情和歷史典故。20.請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.請將文中畫波浪線部分改成一個遞進關系的復句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.文中畫橫線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。【答案】20.①躍然紅紙之上

②剪紙的內容很多，寓意很廣

③因與農民生活息息相關21.剪紙的載體種類繁多，不僅有常見的紙張，還有金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等。22.①比喻，將“剪紙藝術”比作“奇葩”，突出剪紙的藝術魅力，生動形象；

②比擬，“吸吮著養分和精髓”，賦予剪紙藝術以鮮活的生命力，突出傳統的主流文化對剪紙藝術的滋養。【解析】【20題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①剪紙藝術是需要將自己的想法落實到紙上，這樣才能成為一幅作品，所以可填“躍然紅紙之上”。②“祥和的圖案企望吉祥避邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案象征多子……家禽家畜和瓜果魚蟲等”是剪紙的內容和寓意，并且涉及到很多圖案，所以可填“剪紙的內容很多，寓意很廣”。③此處是說家禽家畜和瓜果魚蟲等圖案，這些圖案與農民生活關系非常密切，可填“因與農民生活息息相關”。【21題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。題干要求改成一個遞進關系的復句，可以將載體種類“紙張最常見。另外、金箱、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等也可以”用表遞進關系的詞語“不僅……還有”表示，“金箱、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等”比“紙張”程度深，可改寫成“不僅有常見的紙張，還有金箔、銀箔、樹皮、樹葉、皮革、布藝等”；將“剪紙有著種類繁多的載體”改成主語是“載體種類”的句子，使后面的句子承接主語，改為“剪紙的載體種類繁多”。【22題詳解】本題考查學生賞析修辭手法及表達效果的能力。“剪紙藝術是民間文化中的一朵奇葩”運用比喻的修辭手法，“剪紙藝術”是本體，“奇葩”是喻體，突出剪紙的藝術魅力，生動形象；“民間剪紙藝術也從中國傳統的主流文化中不斷地吸吮著養分和精髓”運用比擬的修辭手法，“吸吮著養分和精髓”，賦予剪紙藝術以鮮活的生命力，結合“豐富著自身的藝術內涵和表現形式”可知，突出傳統的主流文化對剪紙藝術的滋養。安徽省合肥市肥西縣2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玉米學名玉蜀黍，禾本科，一年生草本。也俗稱苞谷、玉麥等。玉米對土壤氣候水肥的適應性強，要求低，生長快，產量高，耗工費時少，便于貯藏，又耐旱、抗冷、耐瘠，其優點眾多，因此在大約兩個世紀內傳遍了全世界。玉米的傳播、進一步改良和被培育出新品種，極大地解決了各洲人民的吃飯問題和飼養畜禽所需的飼料問題。玉米傳入中國，①。簡單來說，一是從西亞中亞沿陸上絲綢之路傳入我國西北（陜甘）；二是由葡萄牙人把玉米帶往印度，然后經印支、緬甸等傳入我國西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度洋、中國南海，由葡萄牙人和華商把玉米傳入我國東南沿海（閩浙粵）。這三條途徑傳入玉米的時間，都在16世紀中葉偏后。在玉米的加工食用方面，②：包括水煮、燒烤、汽蒸玉米棒吃，炒玉米粒做菜吃，把玉米粒磨成粉做饃吃，把玉米粒打碎與大米或小米一起煮粥吃等。③，例如，形成了流行的歇后語：“猴子（或狗熊）掰玉米（或苞谷）——掰一個丟一個”等。21.歇后語是一種特殊語言形式，參照文中畫橫線的歇后語的特征判斷下面有關“玉米”的歇后語，不正確的一項是（）A.玉米開花——頂上見B.老玉米里攙白面——粗中有細C.口含玉米說話——糊里糊涂D.風吹苞谷（玉米）穗——天花亂墜22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。【答案】21.C22.①大概有三條途徑②中國人開發了多種食法③在語言文化方面也有玉米的影子【解析】【21題詳解】本題考查學生正確運用熟語的能力。歇后語由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。C.謎面是“口含玉米說話”，并不會造成糊涂，而玉米一般是黃色或白色，謎底應為“金口玉言”。故選C。【22題詳解】本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。第一處，此處為段首總領句；據后文“簡單來說，一是由……傳入我國西北（陜甘）；二是由……傳入我國西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度