“國培計劃（2022）”-哈大齊工業(yè)走廊市轄區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓項目研課磨課模板設(shè)計（執(zhí)教）者信息姓名賀春波學科物理年級九年級教材版本（頁碼）人教版113-116單位梅里斯達斡爾族區(qū)莽格吐達斡爾族鄉(xiāng)學校教學實錄一、課題安全用電二、教學目標:1、知識與技能會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理2、過程與方法通過實驗的觀察，知道短路的危害3、情感態(tài)度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。三、教學過程：一、新課內(nèi)容1、為何電壓越高越危險？圖片展示“高壓危險”的標志師：這樣的標志哪里會有？生1：變壓器上有；生2：電塔上有；生3：路邊的電線桿上有；生4：配電房外有……師：不錯，看來平時大家都很留意觀察，注意了，這是一個表示有電的警示標志。師：看著這個標志，你想知道其中的什么問題呢？生1：多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？生2：為何電壓越高越危險？師：平時我們習慣把1KV以上的電壓叫高壓，1KV以下的叫低壓。但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓，這就要了解人體對電流的反應特征了。投影下表：電流對人體的作用特征師：上表不是直接從實驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的。師：至于為何電壓越高越危險？這個同學們可以利用你們已經(jīng)學過的有關(guān)知識來解釋。誰來簡單地說說？生1：根據(jù)歐姆定律，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比，一般而言，導體的電阻是不變的，所以電壓越大時，流過該導體的電流就會越大。所以電壓越高越危險。師：很好，那同學們還記得人體的安全電壓是多少嗎？生：不高于36V。師：假設(shè)人的雙手之間在干燥時電阻是1000~1500，潮濕時是200~800，如果在雙手間加36V的電壓，計算一下此時的電流分別是多大？學生開始計算，教師巡視，并投影個別學生的計算結(jié)果。師：用你們的計算結(jié)果，對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：當雙手干燥時，所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了，因為此時的電流已經(jīng)是7.2mA了，已經(jīng)快不能擺脫電極了，若電壓再升高，則電流就會更大，就會對人體造成傷害，所以36V已經(jīng)是最大電壓了。生2：是的，倘若此時雙手是潮濕的，那人體流過的電流將更大，此時的36V電壓并非是絕對安全的電壓了。師：同學們講得都很好。其實根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言，電壓越高，流過的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言，阻值越小，電流也就越大；電流越大就越容易產(chǎn)生危險。板書：電壓越高越危險師：對于導電性，干的木棒和潮濕的木棒有什么區(qū)別啊？生：潮濕的木棒電阻更小，在相同的電壓下導電性要比干的好，電流更大。師：所以在日常生活中關(guān)于安全用電，我們要注意些什么呢？比如：為什么在浴室不能使用電吹風了嗎？生：如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險，所以不要用濕手觸摸電器。浴室太潮濕了，水分多，電吹風易進水漏電。即容易使電器產(chǎn)生大電流，對人體產(chǎn)生危害。生：還有就是：洗完澡后皮膚的電阻變小，若發(fā)生觸電事故，極其危險，另外，由于室內(nèi)水氣較大，易被電吹風吸入筒內(nèi)使機件短路而發(fā)生危險。故此，不應在浴室內(nèi)使用電吹風。師：你們的分析很正確。師：所以平時就要注意用電安全了，但是還有一個和水有關(guān)的問題：為什么下雨天不可以站在大樹下呢？這跟在浴室的情形有關(guān)系嗎？生1：哦，有些關(guān)系的，都會有電生2：不同，下雨天不可以站在大樹下是因為有雷電。師：不錯。原來是跟雷電有關(guān)系，那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？請看資料。投影以下的資料，全體學生閱讀資料，思考問題。師：相信在看完以上的資料以后，同學們都對雷電和避雷有新的認識了。板書：要注意防雷三、課堂小結(jié)教師提示：通過本次課，你獲得了怎樣的收獲？生1：了解短路和斷路。生2：會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。生3：學會了雷電的知識以及要注意防雷。生4：知道了安全用電的相關(guān)知識。……四、課后作業(yè)：完成本課的《動手動腦學物理》練習。五、教學反思：本節(jié)教學應把理論和實際相聯(lián)系放在首要位置，采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學。實驗和實物展示，直接關(guān)