劉蘭英語概要寫作劉蘭英語概要寫作1一、解題指導二、記敘文的概要寫作三、議論文的概要寫作四、說明文的概要寫作五、常見錯誤六、評分原則

目錄一、解題指導目錄2一、解題指導2.寫出初稿在寫作過程中，學生要注意詞數要求，使用精煉的句子概括文章的要點，可以引用所給閱讀材料的重要詞語，但不可過多，否則便失去了概要的意義;學生還需謹記:概要必須全面、清晰地表達所給閱讀材料的信息，客觀、準確地反映所給閱讀材料的真實意圖，不可隨意增減內容。1.閱讀首先要通讀全文，對文章的體栽和大意有所了解。閱讀時要快速地找到主題句，以便抓住中心，理解全文。學生還需要根據文章內容列出一個簡單的提綱，以便在寫作過程中不會遺漏要點，總結全面。3.修正定稿初稿完成后，要將其與所給閱讀材料核對一遍，看原材料中的要點是否在概要中都得到了體現，語句間的接是否符合邏輯，同時還需要檢查句子是否有錯誤，時態和語態的使用是否正確，標點、格式、大小寫是否有誤等通過細致的修正與調整，力爭使文章在各個方面都萬無失。一、解題指導2.寫出初稿1.閱讀3.修正定稿3二，記敘文的概要寫作對記敘文進行概括時，要抓住原文的人物、事件、結果三大要素。有些記敘文的結尾有一個點題句，表達深刻內涵或故事帶給人們的啟示，在寫摘要時也需把故事寓意表達出來。(一)記敘文摘要的寫法------要素串聯法1，尋詞摘句，確定要素,2，整合信息串聯要素記敘文通常包含時間(when)、地點(where)、人物(who)、事件(what)、起因why)、經過how)等六大要素。在閱讀時要圈定這些要素列出上述要素和關鍵詞后，需要對其進行整合，把所圈定的要素按一定的邏輯順序，在整合時要有所取舍，對于有助于揭示主題的主要信息，應該全部概括;而對于主題之外的內容要毫不吝嗇地舍棄二，記敘文的概要寫作(一)記敘文摘要的寫法------要素串43，認真審題，注意表達(1)確定人稱:如果原文是第一人稱，在轉述時一般要改為第三人稱，(2)確定時態:記敘文以一般過去時為主。若記敘文中有作者從中得到的“啟示”或“意義”等，一般用一般現在時表達(3)確定詞數與句數:摘要要求是“以約30個單詞概括“，從近兩年高考閱卷的實際來看，滿分作文概括的詞數在26～38個單詞之間受詞數限制，概括部分一般用1～3句表達，以用2句最佳，句子過多，要么內容累贅，要么句式過于簡單，均會影響表達效果。(二)記敘文摘要的常用句式:1.Thewritermainlytellsus...2.Theauthorshareshisexperiences3.Fromthepassage,weknowthat...4.Inthepassage,3，認真(1)確定人稱:如果原文是第一人稱，在轉述時一般要改5(三)典題示例:閱讀下面短文，然后以約30個詞概括其內容要點

Aftergraduatingfromcollege,Idecidedtotryforajobataradiostation,andthenIwouldbecomeasportsannouncer,IwenttoChicagoandknockedonthedoorofeverystation,butgotturneddowneverytime.SeeingIwasdisappointed,mymothersaid,"Everythinghappensforthebest.Ifyoukeepontrying,onedaysomethinggoodwillhappen.You'llrealizethatitwouldn'thavehappenedifnotforthatpreviousdisappointment.Inonestudio,akindladytoldmethatbigstationscouldn'triskhiringaninexperiencedpersonGotosmalltownstofindasmallstationthatwillgiveyouachance,"shesuggested.SoItriedWOCRadioinDavenport,IowaTheprogramdirector,PeterMacarthur,toldmetheyhadalreadyhiredanamouncerSoIwasrefused.AsIlefthisoffice,Iaskedaloud,"Howcanafellowgettobeasportsannouncerifhecan'tgetajobinaradiostation?SuddenlyMacarthurasked,"Whatdidyousayaboutsports?Doyouknowanythingaboutfootball?"Thenheletmestandbeforeamicrophoneandaskedmetobroadcastanimaginarygame.TheprogramdirectorwassatisfiedwithmeandIbecameasportsannouncerthenextday.WheneverIfaceddisappointment,mymother'swordswouldcometomymind.(三)典題示例:閱讀下面短文，然后以約30個詞概括其內容6[點撥]

1.這是一篇記敘文，概括前需找出(1)誰?(thewriter/author）(2)做了什么事?（failedlotsoftimesinlookingforajob）(3)結果如何?(feltverydisappointed)(4)經教訓（hismotherinspiredhimtokeepon，andhesucceededatlast）2.然后用自己的話將上述要點表達出來，便是本文概要SummaryWhilelookingforajob,theauthorsufferedonefailureafteranother,whichmadehimfeelverydisappointed.Itwashismother'sencouragingwordsthatinspiredhimtogoontryinguntilhesucceeded.[點撥]71.找出關鍵詞和主題句2.根據關鍵詞和主題句進行概括任何一篇文章都是圍繞某個主題展開的，因此，許多文章中最明顯的特點之一是有一個反復出現的中心詞，即高頻詞，也叫作關鍵詞。抓住了它，便容易抓住文章的中心，一般地說，關鍵詞通常是名詞、動詞或形容詞。議論文通常用來講明道理、議論是非、提出觀點和看法。作者先正面或反面提出論點，然后用事實論證論點，最后以重申論點或提出建議的方式得出結論。議論文的主題句通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句。根據圈定的關鍵詞和主題句進行改寫，用相應的同義詞進行替換或進行句型轉換，千萬不能原封不動地抄寫原文。三、議論文的概要寫作

議論文體的閱讀材料，在寫概要前，應該緊抓住議論文的文體特點、文章結構和三要素，準確捕捉材料的內容要點。議論文的結構形式有“總分”、“總分總”、“分總”或“并列”等。文章的三要素是:論點、論證、論據。而三要素中最重要的應是論點，因此，準確把握文章的論點就顯得非常重要了。文章的論點往往在文章的首段或尾段，偶爾也在文章的中間。在段落中往往又在首句或尾句，但學生還應特別注意段落中表轉折或因果的連詞，因為這些詞往往會引出文章的論點。1.找出關鍵詞和主題句2.根據關鍵詞和主題句進行概括任何一篇8概要模板:論點十論據(結論)議論文可用以下開頭語①Thepassage/authorarguesthat.本文作者主張…②Thepassage/authorhighlightstheimportanceof.本文作者強調了………的重要性③Thepassage/authordiscussestheimpactof.本文作者討論了……的影響④Thepassage/authorcompares.with.本文/作者比較了…與概要模板:論點十論據(結論)9四，說明文的概要寫作此類文章通常會有中心句(多在首段)寫概要時要注意找出中心句，抓住關鍵詞，然后重組文章的信息，用自己的話表述出來。不同類型的說明文的幾種參考模板1)描寫某事物的性質功用，即“對象十性質功用+利好”:(inthepassage)thewriterintroduces.(對象)tous.(性質或功用)，.(對象帶來的利好)2）針對某個問題提出解決方法或措施。即“問題+解決方法”:Thepassagetellsus.(問題).(方法1)…(方法2)..(方法3)3)介紹某現象及其原因和結果。即“現象+原因+結果”:Theauthor/writersaid/talksabout.(現象).(原因本質1)..(原因/本質2)，，(結果)說明文可用以下開頭語:①Accordingtothepassage，wecanknow根據文章我們可知……2Thispassage/articleismainlyabout.這篇文章主要是關于③inthepassage，thewriter/authormainlytellsus在這篇文章中作者主要告訴我們…④Anewstudyfound.-個新的研究發現…⑤Thepurposeofthereportistoshow.這一報告的目的是表明……四，說明文的概要寫作10五、常見錯誤4.照抄原文中的句子。概要寫作的獨立性除了各個要點的獨立之外，其實還要求用自己的語言去概括文章，不能直接照抄原文的句子。因此，切記要用自己的語言，而不是原文中的句子來概括要點。1.不能準確抓住要點。概要寫作的重點是能概括出要點，如果要點弄錯了，那么就失去了口標。如果不能抓住要點，句子寫得再好，也不能得分。因此，抓住要點是關鍵。抓準要點，除了讀懂文章的主旨，了解文章的結構，還要特別注意一些標志詞，如小標題、高頻詞等。3.各個要點的獨立性不夠。考試說明中對要點的獨立性有明確的要求。因此，我們對要點的陳述也要相對獨立，一般不要把幾個要點放到一個句子當中。2.隨意打亂文章的結構。概要寫作一般會提供結構比較清楚的文章。而寫概要的時候，一般都是按照文章的結構去概括要點。不要輕易打亂文章的結構。五、常見錯誤4.照抄原文中的句子。1.不能準確抓住要點。概要11六、評分原則1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據所寫概要的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分3.詞數少于30的和多于80的，從總分中減去2分。4.評分時，應主要從以下四個方面考慮(1)對原文要點的理解和呈現情況(2)應用語法結構和詞匯的準確性(3)上下文的連貫性;(4)對各要點表達的獨立性情況。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際，可將分數降低一個檔次。六、評分原則1211-15分21-25分16-20分1.理解準確，函蓋全部要點。2.能準確使用相應的語法結構和詞匯。3.有效地使用了語句間的連接成分，使所完成的概要結構緊湊。4.完全使用白己的語言1.理解準確，函蓋絕大部分要點。2.所使用語法結構和詞匯可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達。3.比較有效地使用了語句間的連接成分，使所完成的概要結構緊湊。4.有個別整句抄白原文1.理解較為準確，涌蓋大部分要點。2.所使用語法結構和詞匯雖有些錯誤，但不影響意義表達。3.應用簡單的語句間連接成分，使上下文內容連貫。4.出現兩句以上整句抄自原文現象11-15分21-25分16-20分1.理解