第7頁共7頁初一英語?教師20?23春季?教學(xué)計劃?范文本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任七?年級的英?語教學(xué)工?作，本班?共有學(xué)生?____?人，其中?絕大部分?學(xué)生基礎(chǔ)?比較好，?而且進(jìn)取?心強(qiáng)。通?過半年的?英語學(xué)習(xí)?，由于基?礎(chǔ)不平衡?，少部分?男學(xué)生自?覺性不高?，認(rèn)真程?度也不及?女學(xué)生，?所以兩極?分化已漸?出現(xiàn)。為?了更好地?搞好本班?的英語教?學(xué)，提高?學(xué)生的英?語水平，?在制定本?計劃和設(shè)?計教案的?時候，必?須做到以?學(xué)生的興?趣為中心?，寓教于?樂，激發(fā)?學(xué)生的靈?感，促使?學(xué)生積極?思維并自?覺地吸收?和創(chuàng)造性?地使用所?學(xué)語言知?識、展現(xiàn)?自己的個?性，切實?完成本班?英語教學(xué)?工作，達(dá)?到學(xué)校制?定的教學(xué)?目標(biāo)。?一、教學(xué)?目標(biāo)1?、扎實基?礎(chǔ)教學(xué)，?鞏固語言?基礎(chǔ)知識?注重過程?性評價，?培養(yǎng)學(xué)生?的聽、說?、讀、寫?能力。?2、縮小?兩極分化?做好不同?層次學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作，尤其?要關(guān)心后?進(jìn)生，厚?愛特困生?，積極投?入到愛心?幫扶活動?中去。要?重興趣、?重方法、?求穩(wěn)定、?求實效，?避免出現(xiàn)?大批掉隊?和過早分?化現(xiàn)象。?3、優(yōu)?化教學(xué)方?法認(rèn)真學(xué)?習(xí)《英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，教?學(xué)從學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣、生活?經(jīng)驗和認(rèn)?知水平出?發(fā)，倡導(dǎo)?體驗、實?踐、參與?、合作與?交流的學(xué)?習(xí)方式和?任務(wù)型的?教學(xué)途徑?，發(fā)展學(xué)?生綜合語?言運用能?力，使語?言學(xué)習(xí)的?過程成為?學(xué)生形成?積極的情?感態(tài)度、?主動思維?和大膽實?踐、提高?跨文化意?識和形成?自主學(xué)習(xí)?能力的過?程。二?、教學(xué)要?求及措施?1、要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、培養(yǎng)新?的課程意?識并逐步?將新課程?理念內(nèi)化?為自己日?常的教學(xué)?行為。?2、要把?語音教學(xué)?作為起始?階段英語?教學(xué)的重?要內(nèi)容之?一。語音?教學(xué)主要?應(yīng)通過模?仿來進(jìn)行?，教師應(yīng)?提供大量?聽音、模?仿、實踐?的機(jī)會，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好?的發(fā)音習(xí)?慣。在注?意單音的?準(zhǔn)確性的?同時，還?要注重語?義與語境?、語調(diào)與?語流相結(jié)?合，要為?今后有效?的口語交?際打下良?好的基礎(chǔ)?。3、?根據(jù)《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》中語?言技能三?、四級的?目標(biāo)要求?，對學(xué)生?進(jìn)行適當(dāng)?的聽、說?、讀、寫?專項訓(xùn)練?，并開展?適當(dāng)?shù)木C?合性語言?實踐活動?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合語言?運用能力?。4、?在注重交?際、培養(yǎng)?能力的同?時，不可?忽視語言?知識的系?統(tǒng)學(xué)習(xí)。?確保學(xué)生?在達(dá)到《?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?語言知識?的三級目?標(biāo)的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?、掌握新?的詞匯和?語法項目?，拓展、?補(bǔ)充相關(guān)?的話題和?功能項目?。5、?在教學(xué)過?程中不可?盲目地加?快教學(xué)進(jìn)?度。教學(xué)?一定要切?合實際，?做到重興?趣、重方?法、求穩(wěn)?定、求實?效，避免?出現(xiàn)大批?掉隊和過?早分化現(xiàn)?象。對英?語學(xué)習(xí)水?平不同的?學(xué)生，做?好“提優(yōu)?補(bǔ)差”。?6、積?極參加集?體備課，?保證集體?備課的質(zhì)?量。集體?備課不僅?僅是要統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度和教案?格式，更?主要的是?要備教學(xué)?內(nèi)容和教?學(xué)方法，?通過集體?備課研究?每單元的?教學(xué)策略?，特別注?重對不同?課型教學(xué)?的研究。?7、課?堂教學(xué)活?動的設(shè)計?要依據(jù)課?程的總體?目標(biāo)（三?級、四級?）、體現(xiàn)?“任務(wù)型?”語言教?學(xué)的特點?，即讓學(xué)?生通過思?考、調(diào)查?、討論、?交流和合?作等參與?方式，學(xué)?習(xí)和使用?英語。在?教學(xué)中還?要有意識?地加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指?導(dǎo)，幫助?學(xué)生在學(xué)?習(xí)和運用?英語的過?程中逐步?學(xué)會如何?學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中進(jìn)行自?我評價并?根據(jù)需要?調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)?策略。?8、充分?利用現(xiàn)代?教育技術(shù)?，開發(fā)英?語教學(xué)資?源，改進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，提?高教學(xué)效?果。盡可?能利用音?像、英語?報刊、圖?書館和網(wǎng)?絡(luò)等多種?資源，為?學(xué)生創(chuàng)造?自主學(xué)習(xí)?的條件。?9、積?極組織開?展內(nèi)容豐?富、形式?多樣的英?語課外活?動，如朗?誦、唱歌?、講故事?、演講、?表演、英?語角、英?語墻報等?，幫助學(xué)?生增加知?識、開闊?視野、發(fā)?展個性、?展現(xiàn)才能?。10?、課后做?好不同層?次學(xué)生的?輔導(dǎo)工作?。對英語?學(xué)習(xí)水平?不同的學(xué)?生，要做?好“培優(yōu)?補(bǔ)差”。?11、?重視形成?性評價，?并注意評?價的正面?鼓勵和激?勵作用。?學(xué)期、學(xué)?年的終結(jié)?性評價應(yīng)?全面考查?學(xué)生綜合?語言運用?的能力，?筆試要增?加具有語?境的應(yīng)用?型試題，?減少單純?的語言知?識和語法?知識題。?最后，?希望下個?學(xué)期的工?作能夠順?利的展開?，希望老?師們都能?教學(xué)順利?，同學(xué)們?都能學(xué)業(yè)?有成！下?個學(xué)期，?我也要繼?續(xù)努力！?初一英?語教師2?023春?季教學(xué)計?劃范文（?二）運?用多種技?巧教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?對于學(xué)生?來說，英?語是一門?新鮮課程?，大部分?學(xué)生開始?學(xué)習(xí)興趣?都很高漲?，“興趣?是最好的?老師”，?教師應(yīng)利?用學(xué)生熱?情好奇這?一點進(jìn)行?教學(xué)。?一、課前?準(zhǔn)備：備?好課每?一次備課?都要認(rèn)真?，遇到?jīng)]?有把握講?好的課時?立即提出?，請其它?英語老師?參謀，綜?合考慮各?種方案。?多發(fā)表自?己的見解?讓大家討?論，如有?問題立即?更正、改?進(jìn)。二?、多聽課?，學(xué)習(xí)有?經(jīng)驗教師?的教學(xué)方?法教學(xué)?水平的提?高在于努?力學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)驗?，不在于?教學(xué)時間?的長短。?老教師具?有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?，積累了?許多教學(xué)?技巧，作?為新教師?的我們應(yīng)?多向他們?學(xué)習(xí)，盡?快提高自?身的教學(xué)?水平，聽?課的同時?，認(rèn)真做?好記錄，?并進(jìn)行評?課。聽完?課后寫聽?課心得，?哪些地方?是自己不?具備的，?哪些地方?可以怎樣?講可能有?更好的效?果等等。?務(wù)求每聽?一節(jié)課都?要有最大?的收獲，?必要時，?還可與講?課教師進(jìn)?行討論，?以了解其?講課安排?的依據(jù)。?三、鉆?研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真鉆?研教材，?把握住知?識點，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，同時也?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要?參考書，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)才?會有依據(jù)?，學(xué)生在?課堂上跟?不上老師?時可以參?考教材重?新整理思?路，跟上?老師的思?路，所以?應(yīng)該重視?教材的鉆?研。在備?課過程中?，在不離?開教材的?原則下，?可以參考?其他教科?書，對比?它們的不?同之處，?尋求讓學(xué)?生更容易?接受的教?法，有了?這些教法?后，上課?之前應(yīng)與?有經(jīng)驗的?老師多交?流討論是?否行得通?，總之單?兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛?角尖，教?學(xué)中的每?一個問題?都應(yīng)與其?他教師進(jìn)?行交流討?論。四?、課堂教?學(xué)組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言生?動明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病。課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的?興趣，課?堂上說練?結(jié)合，布?置好課外?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。五、?注重打基?礎(chǔ)由于?英語是學(xué)?生初次接?觸的一門?新鮮課程?，上課時?多以簡單?的口語知?識作為切?入點，讓?學(xué)生更易?接受，從?熟悉的內(nèi)?容轉(zhuǎn)到新?內(nèi)容的學(xué)?習(xí)，做到?過渡自然?。對于學(xué)?過的內(nèi)容?也可能沒?有完全掌?握，則可?以花時間?較完整地?復(fù)習(xí)學(xué)過?內(nèi)容，然?后才學(xué)習(xí)?新知識。?作業(yè)的布?置也以基?礎(chǔ)題為主?。六、?注重組織?教學(xué)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴(yán)?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺?性，所以?上課時間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時間。?七、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工