《中國畫與西洋畫》教課方案【教材淺析】本文是中等職業教育課程改革國家規劃教材語文拓展模塊第五單元其次十三課內容，是一篇介紹有關中西繪畫學問的說明文。作者豐子愷運用淺白的語言來高度概括中國畫與西洋畫的根本特色。經過比較來描述中國畫與西洋畫的內在實質，從而指引我們生疏解析中西方繪畫藝術的不一樣。【學情解析】由于本文是一篇介紹中西繪畫學問的說明文， 學起來無聊。但我所講課的班級是17級學前教育專業的學生，都是女同學，學生的語文根底相對較好，學習興趣也很濃，對美術學問也有所生疏，所以承受力氣應當更強一些。這篇文章經過中西方文化的比較，使學生可以批判地承受外國文化，也能繼承和弘揚中國的傳統文化，培育優異的價值觀。【教法解析】在教課方法中，承受以文本研讀為主，賞識法、談論法、比較法為輔的教課方法。承受多媒體教課技術，豐富教課內涵，創立感情氣氛，加強直觀感，提升學生學習的興趣。【學法解析】1、課前讓學生初步預習課文，自己領悟文章。2、教法和學法是分不開的，要連結。3、在課堂上，充分發揮學生的主體性，以發問、賞識、談論爭論等推動教課進度。【本課特色和創之處】1、使用多媒體教課手段，提升學生學習的興趣。2、重難點的設置比較符合學生的實質，學生比較簡潔理解。3、選擇的朗讀圖文并茂，簡潔理解。【教課目標】學問目標：聯合課文和繪畫名作的鑒賞，使學生生疏中國畫和西洋畫的特色。力氣目標：指引學生自讀、談論、溝通，充分發揮學生的主體性，培育學生自主爭論的力氣。感情目標：培育學生的審盛情識和審美情味。德育目標：在繪畫藝術的賞識中，領悟中西方文化的差異，從而加強學生對我國藝術認知度，使我們廣博精湛的歷史文化得以傳承。【教課重難點】一、教課要點把握運用比較、舉例等說明方法，從不一樣角度抓住特色說明事物1/61.的寫法，并可以用簡短的語言概括中國畫與西洋畫五個異點的主要含義。二、教課難點學生審盛情識、審美情味和審美力氣的培育。【課時安排】一課時【課前預備】音樂配圖播放一些中國畫和西洋畫作品，讓學生進展賞識。微課預備《豐子愷介紹》《課文朗讀》。學生課前預習課后問題。【教課過程】一、課前賞識。〔幻燈片配樂播放〕二、導入〔3〕：同學們，方才播放的畫面美不美？你能區分出哪些畫面是中國畫，哪些是西洋畫嗎？〔逐次播放中國畫和西洋畫，讓學生區分中西畫〕既然大家能區分出來，就說明中國畫與西洋畫有很多不一樣之處。那么，今日我們就進一步來生疏一下，中國畫與西洋畫又有什么異點。〔引入課題《中國畫與西洋畫》，并板書〕下邊，我們先來生疏一下本文的作者豐子愷。三、作者介紹〔5鐘〕：學生依據課前采集資料進展報告，教師小結。豐子愷〔1898－1975〕原名豐潤，曾用名豐仁，號子愷，字仁。浙江桐鄉石門鎮人。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協會常務理事、美協上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協會副會長等職。被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家”。豐子愷風格獨到的漫畫作品影響很大，深受人們的寵愛。他的作品內涵深刻，耐人回味。在豐子愷先生的作品中，漫畫生怕是最為知名的了。常常是寥寥幾筆，就勾畫出一個境地。他的第一本散文集為《緣緣堂漫筆》。我們生疏了作者，那么我們再生疏一下他的作品。在生疏作品前，我們依據課前預習看看大家把握生字的狀況。四、走進文本：〔一〕給以下加點字注音〔多媒體演示〕 ：花卉皴法 曲廊 解剖 骨骼 纖麗．．．．．． 瑣碎〔二〕請同學們聽錄音，利用課前預習答復下邊的問題。2/62

．〔播放.3/63微課朗讀〕解析這是一篇什么體裁的文章？學生可以答復出“說明文”，教師再次追問：請大家回憶一下，常用的說明方法有哪些？學生說出后，教師概括(課件演示〕：舉例子、分類型、列數字、作比較、列圖表、下定義、作講解、打比方、摹狀物提出問題：本文又是利用了什么樣的說明方法呢？〔學生答復：主假設是作比較，還有舉例子等〕承受發問的形式，復習什么是比較──比較是將兩個或多個事物作比較，也可將一個事物的兩個方面作比較，突失事物的特色。比較有哪些形式呢？比較有同類比較和異類比較。板書：比較 同類本文又是屬于哪一種形式呢{？由于本文題目是“中國畫和西洋畫”，主要內容是介紹兩者的不異類同，所以用的最多的是異類做比較的說明方法。經過我們對說明方法的把握，信任大家很快就能理清課文構造，請同學們利用自由朗讀的方法，劃分段落，看看本文分為幾局部，主要說明哪些方面？(三〕快速理清課文構造本文條理清楚，可以分為三局部。〔學生邊答復，教師邊板書〕第一局部〔第①自然段〕，由東西洋文化不一樣談起，概括介紹“在繪畫上，中國畫重風采，西洋畫重形似”。其次局部〔第②－⑥自然段〕，運用比較的說明方法，具體介紹中國畫與西洋畫的不一樣之處。第三局部〔第⑦自然段〕，總結全文，得出結論“中國畫興趣高遠，西洋畫興趣平和”。師：經過上邊的解析，請同學們想想，本文屬于什么構造呢？明確：本文用的是總──分──總的構造。〔板書〕〔四〕解析本文的說明方法、完成表格。大家解析的很明確，下邊我們具體的生疏其次局部內容，看看作者在比較中國畫與西洋畫的哪些不一樣之處。下邊進展小組談論，解析并完成表格。請同學們取出我課前發放的表格《中國畫與西洋畫的差異》。〔一〕出示表格，幫助學生快速把握中國畫與西洋畫的差異。4/64.不一樣點線條透視法解剖學背景題材

中國畫西洋畫小結：在課文其次局部，作者舉了大批的案例，說明中國畫與西洋畫的異點，把中國畫與西洋畫的異點，這個抽象、簡潔的事理說得具體而清楚、透辟，使文章顯得深入淺出，尋常易懂。得出結論──中國畫興趣高遠，西洋畫興趣平和。五、完畢語：豐子愷在文章開頭講“東西洋文化，根本不一樣。故藝術的表現亦異”。其實除繪畫、音樂、文學以外，飲食、禮儀等尋常生活中的很多方面也反響出了中西文化的差異。中國畫是三大國粹之一，是中華民族幾千年歷史積淀的才智結晶，表現“天人合一”的思想與“自然友善”的理念。期望我們在吸取外國的先進思想的根底上，更要繼承和弘揚中國文化，使祖國文化得以傳承。5/65.內容總結《中國畫與西洋畫》教課方案【教材淺析】本文是中等職業教育課程改革國家規劃教材語文拓展模塊第五單元其次十三課