第8頁共8頁幼兒園小班?活動策劃方?案樣本一?、活動時間?：____?月____?日上午二?、活動地點?：____?公園三、?參加人員：?全體幼兒、?教職員工。?每班三位?教師，班主?任負責帶隊?組織活動。?(組織幼兒?游戲、幼兒?安全、隊伍?的排列、清?點人數、活?動小結等等?)。配班老?師負責協助?(幼兒安全?、隊伍的排?列、觀察體?弱幼兒)。?保育老師負?責后勤(穿?脫衣服、藥?品拿放、垃?圾的整理等?等)。四?、活動目標?1、學習?徒步走路，?鍛煉孩子的?意志。2?、通過春游?活動，讓孩?子與大自然?的親密接觸?，感受春天?的美麗。?3、知道要?跟著老師和?同伴，不能?擅自離開集?體。4、?我是環保小?衛士，教育?幼兒愛衛生?，不隨便亂?扔垃圾。?五、活動準?備：1、?穩定幼兒情?緒，做好準?備工作(上?廁所、檢查?衣物、所帶?物品)。?2、帶領幼?兒上車，安?排座位，提?醒幼兒注意?安全，關注?個別幼兒。?3、著裝?準備：穿輕?便鞋子、適?量的衣服、?請家長為寶?寶統一穿園?服。4、?食品準備：?少量零食、?飲料、餐巾?紙(水果削?皮切塊，放?進保鮮袋;?有危險的小?零食不要攜?帶)5、?教師準備垃?圾袋、紙巾?、照相機等?。六、春?游過程：?1、出發前?先對孩子進?行安全教育?，聽從老師?的指揮，不?隨意離開集?體，不跟陌?生人走，走?路要走人行?道、靠右邊?走、小托班?老師要準備?好繩子讓孩?子們把繩子?走不要撒。?老師牽頭，?中間一個老?師，后邊跟?一個老師喊?著口號。(?這里主要是?為了防止孩?子自由的跑?，或是跟著?別人跑，注?意出行時的?安全。)?2、尋找，?觀察春天的?景色。到達?冶河公園后?，孩子們先?參觀公園周?圍的環境。?(1)摸?一摸草地，?感受春天嫩?綠的草地。?(2)觀?察柳樹的顏?色，形態，?柳樹像什么??(3)?找一找哪些?花開了，說?一說是什么?顏色的。(?這里是為了?培養幼兒的?觀察能力，?讓孩子們對?幾種菜花的?形狀、顏色?等進行對比?，并感受春?天的氣息，?及時進行愛?護花草的教?育。)(?4)、草坪?上做游戲?A、老狼老?狼幾點了?B、小白兔?吃青草3?、參觀小河?增長相關知?識。4、?幼兒分享食?物，教育孩?子不隨便亂?扔瓜皮紙屑?，養成講衛?生的好習慣?。(可以讓?幼兒進行食?物的分享，?培養他們的?合群的能力?，并養成良?好的衛生習?慣，不隨地?亂扔垃圾。?)5、清?理場地，整?理幼兒物品?，清點幼兒?的人數。(?培養幼兒有?基本的衛生?習慣，并有?初步的安全?意識，能跟?隨自己的老?師，不到處?亂跑。)本?班教師負責?拍照。每?處的照片，?活動的照片?。6、活?動結束，回?幼兒園。?七、安全保?障措施：?1、加強管?理和監督措?施。本班教?師全面負責?幼兒出游的?安全工作，?組織好幼兒?活動，配班?老師幫助維?持紀律，保?育員負責照?顧好幼兒出?游的護理工?作。2、?班級老師對?幼兒進行春?游活動安全?教育，增強?幼兒安全防?范意識和自?我保護能力?。3、春?游活動期間?一切行動聽?指揮，準時?出發，準時?返校。4?、全體幼兒?必須穿好園?服，背好書?包。5、?春游活動時?要做到井然?有序，教育?幼兒不擁擠?、不追跑、?不打鬧。?6、注意言?行文明，愛?護市民廣場?的花草樹木?，不隨地亂?扔垃圾。?7、班主任?老師在每一?次集合時一?定要清點好?幼兒人數，?確保幼兒安?全。8、?我們帶一些?急救藥品(?創可貼，藥?水)活動?延伸：托班?、小班幼兒?的口術，中?班幼兒的美?術作品。?幼兒園小班?活動策劃方?案樣本（二?）設計思?路：我們?班目前正在?進行的主題?活動是"好?玩的水"，?"快樂的小?鴨子"這個?活動是老師?預設的二級?綱目中的一?個音樂欣賞?活動。這個?活動的音樂?背景是格里?格的"挪威?舞曲"，曲?子的曲風歡?快明亮，充?滿了趣味，?曲式是A-?B-A段式?。讓小班幼?兒來欣賞世?界名曲是我?在這個學期?的一個嘗試?。音樂是一?門聽覺藝術?，看不見摸?不著，而小?班幼兒的思?維更是形象?具體化，年?齡越小越有?參與活動的?需求，對聲?音的強弱，?快慢，高低?等概念是不?理解的，所?以讓小朋友?在音樂的實?踐活動中去?感受和體驗?是非常重要?的。在今?天的活動中?，小朋友以?小鴨子的身?份來參與活?動，理解音?樂作品的內?容，在游戲?過程中感知?作品中間段?與首尾段的?不同，并在?此基礎上大?膽地表達表?現。當然，?也期盼幼兒?在前期的主?題活動，例?如："春天?"主題中的?"春雨沙沙?、春天的小?動物"中獲?得的經驗能?為今天的欣?賞活動埋下?伏筆。今天?整個活動的?過程以游戲?貫穿，以幼?兒熟知的歌?曲"來了一?群小鴨子"?導入活動，?用故事背景?推動幼兒理?解作品，用?游戲形式來?體驗A-B?-A的曲式?，從中體驗?歡快的情緒?。而積極的?情緒又可以?促進幼兒審?美觀點的形?成，發展幼?兒審美能力?，并激發幼?兒創造美的?愿望。欣?賞活動：快?樂的小鴨子?活動目標?：1、通?過協商活動?，感受小鴨?子在水中游?戲的快樂。?2、愿意?用自己的肢?體語言大膽?地表現。?活動準備：?場景布置-?-小池塘挪?威舞曲小鴨?服飾歌曲-?-小鴨子?活動過程：?一：導入?用歌曲"?來了一群小?鴨子"導入?活動，幼兒?在歡快的歌?聲中進入活?動室。在池?塘里快活的?自由游戲。?(推上背景?音樂--挪?威舞曲)講?講和好朋友?在池塘里可?以做些什么?游戲。二?、欣賞活動?1、完整?欣賞音樂，?利用故事的?情節幫助幼?兒理解音樂?作品。一?起來講議自?己聽到的內?容。1)?音樂中的小?鴨子在干什?么?2)?小鴨子最喜?歡的游戲是?什么呢??2、重點欣?賞中間段音?樂。和小鴨?子一起做游?戲，幫助幼?兒拓展思路?，發揮想象?力，一起學?學好看的動?作。(戲水?、扎猛子、?甩水、抖翅?膀、洗澡，?游泳、抓小?魚、理羽毛?等。三、?在完整欣賞?中自由地表?演在C段?漸弱的音樂?聲中走出活?動室。幼?兒園小班活?動策劃方案?樣本（三）?活動目標?：1、知?道五月__?__日是國?際勞動節，?是所有勞動?人民的節日?。2、了?解各行各業?人們的勞動?，并體驗勞?動是件辛苦?又快樂的事?。3、激?發愛勞動的?愿望。4?、通過參加?節日環境創?設，感受參?與勞動節慶?祝活動的樂?趣。5、?知道勞動節?的由來。?活動準備：?1、假日?里，布置幼?兒去附近的?理發店理發?，到超市購?物等，了解?人民的勞動?。掛歷一本?、幼兒帶家?長工作照一?至兩張。?2、工人、?農民、醫生?、教師、科?技人員、司?售人員、服?務人員的工?作錄像片斷?。活動過?程：1、?介紹“五·?一”國際勞?動節。(?1)教師請?幼兒認讀_?___月_?___日，?提示幼兒想?一想為什么?字是紅色的??是什么節?日?誰的節?日?(2?)講解“五?·一”節的?來歷，告訴?幼兒這是全?世界勞動、?工作的人都?過的一個節?日。知道是?所有勞動人?民的節日。?2、認識?誰是勞動的?人，他們都?做哪些工作?。(1)?觀看錄像片?斷，邊看邊?穿插提問和?引導，啟發?幼兒理解勞?動者是用自?己的勞動為?大家服務的?人。(2?)談談自己?身邊的勞動?者。請幼兒?分成若干小?組拿出家人?的照片說一?說他們都是?干什么的。?教師引導孩?子們發現他?們的工作和?小朋友生活?的關系，引?導幼兒尊重?他們。3?、請幼兒回?憶參觀理發?店、超市的?情景，進一?步了解這些?地方的工作?人員勞動的?辛苦。教?師提問：你?在這些地方?看到了些什?么?他們是?怎樣勞動的??4、讓?幼兒互相介?紹自己的爸?爸媽媽是做?什么工作的??5、幼?兒討論，幫?助幼兒進一?步了解勞動?是件辛苦而?又快樂的事?。提問：?理發店的叔?叔阿姨都干?些什么事??沒有他們會?怎樣?超市?里叔叔阿姨?每天站著累?嗎?既然累?為什么還要?干?你覺得?他們的心情?怎樣?為什?么?6、?帶領幼兒參?加幼兒園公?益勞動(撿?石子、撿樹?葉、掃地)?，并觀察勞?動后場地的?整潔，讓幼?兒進一步體?驗勞動的辛?苦和快樂。?7、師生?共同布置“?勞動的人最?光榮”的展?覽，將家長?工作照裝飾?后張貼在上?面。活動?延伸：讓?幼兒為老師?、父母或其?他勞動者制?作一份小禮?物，祝賀他?們的節日。?幼兒園小?班活動策劃?方案樣本（?四）活動?目標：1?.使幼兒了?解五一假期?中應注意的?安全和衛生?，增強幼兒?的自我保護?意識。2?.通過討論?，激發幼兒?過勞動節的?情感，教育?幼兒熱愛勞?動，堅持自?己的。3?.感受到節?日的快樂。?4.簡單?了解節日的?來歷，知道?其全稱、日?期和意義。?活動準備?：安全教育?掛圖。活?動過程：?一、讓幼兒?知道五月_?___日是?國際勞動節?，豐富幼兒?的知識經驗?，激發幼兒?過節的興趣?。1.教?師：小朋友?們，明天我?們幼兒園就?要放假了，?知道為什么?嗎?啟發幼?兒動腦筋想?問題。2?.教師講述?"五一"國?際勞動節的?來歷，讓幼?兒了解。?二、組織幼?兒討論怎樣?安全、愉快?的過好這三?天的假期。?1.教師?引導幼兒：?"放假后你?想做些什么?事情呢?"?2.有哪?些事情是不?可以做的呢??引導幼兒?說出有關安?全知識的內?容。3.?創設情境，?提問幼兒：?可以這樣做?嗎?為什么?不能這樣做?呢?三、?教師總結假?期里要注意?的安全事項?。(一)?安全教育：?1.不能?玩家中的插?座、開關、?打火機、尖?銳或易吞服?的物品。?2.注意交?通安全，不?單獨走出家?門。若外出?游玩時，不?離開要牽著?大人的手，?不隨便與陌?生人說話，?不要陌生人?的東西。?3.獨自在?家時，不爬?陽臺、門窗?或其他高處?，把門關好?，不給家長?以外的人開?門。4.?不能摸家中?的藥品，不?到廚房去