語文教師個人校本研修計劃3篇一、指導思想教育是百年大計，而教師是教育大計的關鍵。小學語文的校本研修旨在通過有針對性的培訓，提高教師的師德修養、理論水平、教學管理和教學能力，建設一支精干、高效、有事業心、能適應學校發展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。二、學期目標通過校本研修，教師們的師德修養將得到提高，每位教師都能成為學生愛戴、家長信賴的好教師。利用“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，提高備課質量和備課專業技能，從而實現好備課帶動好課堂，好課堂帶動高教學質量的目標。通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題和困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。三、研修內容1.積極參加每周一次的集體備課研修，并特別關注“學程導航”備課范式的研討，做好相應記錄。2.利用時間學習國內外現代先進教育理論、研讀新課程標準和學習教育教學常規。3.認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆，在學年末參加論文交流。4.積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。5.積極參加教學基本功訓練，如三字一話、說課、課堂教學、教學設計和作業設計等一系列評比活動，從而練就扎實的教學基本功。6.經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。四、主要措施1.不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平。密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。2.積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中進行校本研修，促使自己盡快成長。3.深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自己的科研能力和水平。4.繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，只有這樣才能不斷提高自身的理論水平和實踐能力，從而更好地完成本職工作。為了提高自己的教學水平，我制定了個人校本研修計劃。首先，我將積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。同時，我將堅持多讀對自己有用的書，進行讀書研習，廣泛閱讀各類書目，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在實踐中進行教學研討，積極參加校內校外的教研活動，與同組教師交流學習，并嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在備課管理上，我將朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。具體實施方案包括勤于學習，樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學，廣泛地學，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過這些努力，我相信我能夠提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。2.多聽課，認真記錄教研筆記，取長補短，不斷提高教學水平。3.動手寫作，提高教育科研水平。及時收集專題研究的第一手資料，嘗試進行教學案例分析，將專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生內心，創造多彩人生，不斷學習，超越自我。四、具體措施1.學習新課程標準，理解新課程的教育理念，結合自身獨特見解，將理論轉化為具體的教學行為，改變傳統的教學模式，使學生受益。2.深入開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生成為學習的主人，提高課堂質量。3.加強青年教師的培養，老帶新，新促老，開展“青藍工程”，加大教研力度，組織好教研活動，健全教研活動檔案，保證每次活動有收效。4.落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核。5.加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期將做好“農村小學心理教育時效性”的課題研究，以及小課題“習作起步階段教師指導策略研究”的結題相關工作。6.探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式。7.加強常規管理，每月月底進行常規檢查，加強課堂教學管理，要求全校教師嚴格執行教學“六認真”的具體要求。2.為了保證課程計劃的嚴格執行，我們要堅持按照課表上課，不擠占其他學科的課時。對于那些不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課的教師，我們將進行嚴格管理。我們提倡課堂作業應當盡量當堂完成，以確保學生有足夠的課間休息時間。同時，我們還要加強平時檢查力度，及時發現問題并進行糾正處理，形成規范的課程管理制度。3.我們要加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。我們要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早做打算，多做行動，少埋怨，早落實轉化措施，多關心體貼，力求提高合格率與優秀率，確保語文學科合格率達到90%以上。4.我們要重視晨間誦讀管理，加強午休制度管理，并加強“推普”工作制度管理。5.我們要開放圖書室、閱覽室，為學生營造閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣，提高學生的綜合素養。(二)我們要重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。1.課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經之路。我們要求每一位教師認真備課，上好每一堂課，確保40分鐘內質量高。我們要狠抓有效教育，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。我們要把“十字”方針作為學校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。我們要根據“分散補差，集中培優”原則，加強各班尖子生、特長生的輔導力度。2.我們要積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業成長展示”“常態課教學研討”等活動，不斷豐富教研內容。特別是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩步提升。在本學期，我們的教研組將采用以下方式深入課堂聽課調研，現場指導教學：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。3.我們要規范教師聽課制度，要求每位教師每學期聽課不少于20節，并鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。通過互相交流、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。4.我們要繼續做好年輕教師、骨干教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。(三)我們要開展校本教研活動，互相交流提高。教育教學質量是學校的生命線。因此，我們必須加強校本研究，探索規律，全面提高教學質量。本學期，教務處根據實際情況，制定了一份校本教研制度，要求使校本教研活動的開展更加有序、規范和合理，同時提高活動的針對性和實效性。規定每周二下午為校本教研活動時間，形式多樣，包括寫教學反思、集體備課、評課、看優質課實錄和專家評點等。我們將繼續做好年輕教師和骨干教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用，形成人