第7頁共7頁2023?醫(yī)院護(hù)理?工作人員?實習(xí)總結(jié)?范文本?人透過半?年多的護(hù)?理工作實?習(xí)，在帶?教老師的?悉心指導(dǎo)?與耐心帶?教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理條例?》及其法?律法規(guī)，?并用心參?加醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故護(hù)理?條例培訓(xùn)?，多次參?加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)，?透過學(xué)習(xí)?使我意識?到，法律?制度日益?完善，人?民群眾法?制觀念不?斷增強(qiáng)，?依法辦事?、依法維?護(hù)自身的?合法權(quán)益?已成為人?們的共識?，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀?念是全方?位、全過?程的讓病?人滿意，?這是人們?對醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提?出更高、?更新的需?求，因而?豐富法律?知識，增?強(qiáng)安全保?護(hù)意識，?并且能夠?使護(hù)理人?員懂法、?用法、依?法減少醫(yī)?療事故的?發(fā)生。理?論水平與?實踐水平?有了必須?提高。?在實習(xí)過?程中，本?人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)?章制度，?認(rèn)真履行?實習(xí)護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)?格要求自?己，尊敬?師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?關(guān)心病人?，不遲到?，不早退?，踏實工?作，發(fā)奮?做到護(hù)理?工作規(guī)范?化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?護(hù)理靈活?化，愛心?活動經(jīng)常?化，將理?論與實踐?相結(jié)合，?并做到理?論學(xué)習(xí)有?計劃，有?重點，護(hù)?理工作有?措施，有?記錄，實?習(xí)期間，?始終以”?愛心，細(xì)?心，耐心?”為基本?，發(fā)奮做?到”眼勤?，手勤，?腳勤，嘴?勤”，想?病人之所?想，急病?人之所急?，全心全?意為患都?帶給優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹?立了良好?的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)。在?各科室的?實習(xí)工作?中，能規(guī)?范書寫各?類護(hù)理文?書，及時?完成交接?班記錄，?并做好病?人出入院?評估護(hù)理?和健康宣?教，能做?好各科常?見病，多?發(fā)病的護(hù)?理工作，?認(rèn)真執(zhí)行?無菌操作?規(guī)程，能?做好術(shù)前?準(zhǔn)備指導(dǎo)?，并完成?術(shù)中，術(shù)?后護(hù)理及?觀察，在?工作中，?發(fā)現(xiàn)問題?能認(rèn)真分?析，及時?解決，能?熟練進(jìn)行?內(nèi)，外，?婦兒及重?癥監(jiān)護(hù)等?各項護(hù)理?操作，嚴(yán)?格執(zhí)行三?查七對，?同時，本?人用心參?加各類病?例討論和?學(xué)術(shù)講座?，不斷豐?富自己的?業(yè)務(wù)知識?，透過學(xué)?習(xí)，對整?體護(hù)理技?術(shù)與病房?管理知識?有了更全?面的認(rèn)識?和了解。?透過半?年多的實?習(xí)，本人?理論水平?和實踐水?平都有所?提高，在?今后的工?作中，本?人將繼續(xù)?發(fā)奮，牢?記護(hù)士職?責(zé)，不斷?加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?全面提高?自身綜合?水平，為?患者帶給?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。20?23醫(yī)院?護(hù)理工作?人員實習(xí)?總結(jié)范文?（二）?短短__?__個月?的實習(xí)生?涯已接近?尾聲，在?這里我有?必要對自?己這__?__個月?的實習(xí)生?活來進(jìn)行?一次大總?結(jié)!在學(xué)?校學(xué)習(xí)了?兩年的理?論知識，?加上臨床?的___?_個月，?在這段期?間，我們?哭過、笑?過、抱怨?過、放棄?過…但最?終我們釋?然!然后?懷著一份?感激的心?情努力走?過來了!?____?年___?_月__?__日我?們進(jìn)去黃?披區(qū)人民?醫(yī)院，進(jìn)?行為期_?___個?月的臨床?護(hù)理實習(xí)?生活。在?這里，我?們對理論?知識得到?進(jìn)一步鞏?固和加強(qiáng)?，也對護(hù)?理技能操?作的培養(yǎng)?和鍛煉得?到進(jìn)一步?提升!這?將是我們?走上社會?、踏上工?作崗位的?最佳鍛煉?階段，是?我們?nèi)松?中的一筆?巨額財富?!在這里?，我特此?感謝各位?老師在學(xué)?校期間的?辛勤栽培?，感謝黃?披去人民?醫(yī)院為我?提供的各?種優(yōu)越的?實習(xí)條件?，感謝所?有為我的?帶教老師?時的關(guān)心?照顧和辛?勤指導(dǎo)!?在護(hù)理?部主任的?安排下我?實習(xí)的第?一站是外?科，在這?里所有的?一切大意?我來說都?是陌生而?又好奇的?!在病房?實習(xí)所接?觸最多的?是病人及?其家屬，?所以我們?對自己的?要求也不?一樣，做?什么都要?特別小心?與仔細(xì)，?回答病人?的問題要?求也更是?甚嚴(yán)，但?這更能體?現(xiàn)我們所?學(xué)東西的?不足與薄?弱環(huán)節(jié)，?剛開始去?的時候我?的帶教老?師很好，?什么都手?把手的教?我，那時?老師最主?要是在培?養(yǎng)我配藥?的能力與?速度，在?外科經(jīng)過?兩個月的?實習(xí)，我?基本都可?以更上老?師配藥的?節(jié)奏。并?在此期間?讓自己對?一般常見?病有了進(jìn)?一步了解?，學(xué)到了?體位引流?、吸氧、?插鼻胃、?管更換引?流袋、倒?尿術(shù)、靜?脈輸液、?心電監(jiān)護(hù)?等等護(hù)理?技術(shù)。?由于是剛?剛走出校?門的學(xué)生?，所以剛?開始幾天?每天都在?忙碌著，?整個人都?感覺好累?好累，全?身都是酸?痛，下班?后回到住?處倒頭就?睡!身心?疲憊!雖?然很累，?但感覺一?切都覺得?值得，讓?我離目標(biāo)?又近了一?步!我很?感謝在這?帶過我的?老師，她?讓我比較?快的適應(yīng)?了醫(yī)院各?科室的護(hù)?理工作，?能夠盡快?的適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為以后的?實習(xí)階段?打下了良?好的基礎(chǔ)?!所學(xué)的?東西也將?成為我下?一個科室?的財富。?我知道護(hù)?理的工作?是非常繁?重與雜亂?的，盡管?在在沒實?習(xí)之前也?有所感悟?，但是真?正進(jìn)入病?房后感觸?更是深刻?了。的確?，護(hù)士的?活很零碎?，很雜亂?，還可以?說很低微?，可是透?過多數(shù)人?的餓不理?解，護(hù)士?有著獨特?的魅力。?醫(yī)院離不?開護(hù)士，?醫(yī)生離不?開護(hù)士，?病人也離?不開護(hù)士?。這瑣碎?的工作，?有著完整?的體系，?正因為如?此，才發(fā)?揮了其獨?特的作用?。因為有?了臨床的?實習(xí)，我?們才更全?面的理解?了護(hù)理工?作，更具?體而詳細(xì)?的理解這?個行業(yè)。?接著下?一個科室?在急診實?習(xí)，通過?各位老師?的熱情指?導(dǎo)，耐心?言傳身教?，使我更?深刻體會?到了護(hù)理?工作的藝?術(shù)性和專?業(yè)性。急?診是搶救?病人生命?，照顧危?重病患的?第一線。?作為一名?急診護(hù)士?，不僅要?熟練掌握?各項急診?操作，還?要具備常?人所沒有?的耐心和?愛心;要?在緊急情?況下，動?用自己的?自己的聰?明才智，?以真心真?誠的態(tài)度?對待病人?，認(rèn)真做?好與病人?家屬的溝?通。這些?工作看似?簡單，但?絕非一朝?一夕能完?成的。通?過在急診?實習(xí)的這?段時間，?使我對護(hù)?理工作有?了進(jìn)一步?認(rèn)識，我?將牢記急?診嚴(yán)謹(jǐn)求?實，認(rèn)真?謹(jǐn)慎的工?作作風(fēng)，?踏踏實實?的做好每?一項護(hù)理?工作。爭?取早讓成?為一名優(yōu)?秀的臨床?護(hù)士。?然后實習(xí)?的下一站?在內(nèi)科，?印象最深?的是在呼?吸內(nèi)科，?一次對一?位肺心病?病人搶救?的全過程?。那位患?者是因為?自己下地?上廁所而?導(dǎo)致的暫?時缺氧。?聽到報警?，老師和?值班醫(yī)生?還有我立?刻跑向病?房，老師?快速讓病?人平躺，?給他帶上?呼吸面罩?，監(jiān)護(hù)儀?，并且關(guān)?注他的血?壓和氧飽?和度。與?此同時，?又有幾個?醫(yī)生也趕?到病房開?始會診。?病情在不?斷變化發(fā)?展，搶救?計劃也隨?著病情而?靈活多變?，所有人?的神經(jīng)都?繃緊著。?我一會兒?盯著心電?監(jiān)護(hù)儀的?表情，一?會兒看看?病人的表?情，為病?人揪心。?藥物進(jìn)入?病人體內(nèi)?，所有人?都在觀察?病情的進(jìn)?一步發(fā)展?。無論是?醫(yī)生還是?護(hù)士，此?時注意力?都高度集?中。醫(yī)生?們縝密判?斷，護(hù)士?們熟練操?作，緊張?而不慌張?，病房里?除了呼吸?機(jī)的聲音?，安靜極?了。病人?家屬把病?人的生命?交到了醫(yī)?生和護(hù)士?手中，把?親人生的?希望寄托?在他們身?上，醫(yī)生?護(hù)士們的?肩膀上此?刻承載了?多大的壓?力，恐怕?只有他們?自己知道?經(jīng)過一個?多小時的?搶救，呼?吸，心跳?，血氧飽?和逐漸恢?復(fù)正常，?病人從死?亡線被拉?了回來，?所有人都?松了口氣?。由此?，我深刻?地體會到?了作為一?名護(hù)理人?員，必須?具備精湛?的護(hù)理操?作技能，?同時還必?須有敏捷?的思維冷?靜的頭腦?，熟練的?與醫(yī)生默?契配合。?醫(yī)護(hù)配合?至關(guān)重要?，醫(yī)生和?護(hù)士的職?責(zé)是高度?統(tǒng)一的，?目標(biāo)都是?為了給病?人緩解或?解除生理?上和心理?上的痛苦?，只有當(dāng)?醫(yī)生和護(hù)?士做到密?切配合，?才能給病?人帶來最?大利益。?內(nèi)科系的?疾病的發(fā)?生與病人?的心理狀?態(tài)和行為?方式密切?相關(guān)，所?以平時在?與病人接?觸的治療?與護(hù)理中?，我運(yùn)用?自己掌握?的知識，?鼓勵病人?調(diào)解好心?理，建立?良好的生?活方式，?并針對不?同病癥給?予相應(yīng)的?健康教育?指導(dǎo)，贏?得了病人?及家屬的?認(rèn)可。?在接下來?大的科室?就是兒科?，在兒科?的實習(xí)中?，同樣跟?著老師上?了中夜班?，以至于?在中夜班?中應(yīng)注意?到的事項?，在新生?兒中，了?解并掌握?了早產(chǎn)兒?在暖箱中?的注意點?，新生兒?黃疸照藍(lán)?光時需要?注意的幾?方面。雖?然小孩子?的針打的?不是很多?，但在其?他方面我?學(xué)的到了?很多。如?在從理論?中，我學(xué)?習(xí)到了新?生兒黃疸?的辨別，?支氣管肺?炎的臨床?表現(xiàn)，護(hù)?理診斷及?護(hù)理措施?，患兒輕?、中、重?度缺水的?劃分等。?其實在兒?科對護(hù)理?工作真的?是一個大?挑戰(zhàn)，對?與學(xué)會與?病人家屬?溝通尤為?重要!?再接著就?是婦科了?，在這里?我學(xué)到了?很多，有?了在外科?和內(nèi)科實?習(xí)的精練?，在這里?很多事情?做得也得?心應(yīng)手，?在老師的?帶領(lǐng)下，?我的靜脈?輸液技術(shù)?得到進(jìn)一?不提高，?對與手術(shù)?病人我直?待如何為?他進(jìn)行術(shù)?前準(zhǔn)備，?其他的基?本操作技?術(shù)我在這?得到進(jìn)一?步加強(qiáng)與?鞏固!對?與在婦科?里常見疾?病有了進(jìn)?一步認(rèn)識?，也知道?一些相關(guān)?處理措施?，在這里?很多人因?為軀體和?身體都受?了重創(chuàng)，?所以在情?緒上難免?有些或大?或小的波?動，所以?在這里我?們應(yīng)該給?予患者理?解并在心?靈上給予?幫助!在?老師的指?導(dǎo)下，我?基本掌握?了婦產(chǎn)科?一些常見?病的護(hù)理?以及一些?基本操作?，是我從?一個實習(xí)?生逐步向?護(hù)士過度?，從而讓?我認(rèn)識到?臨床工作?的特殊性?與必要性?。以前在?學(xué)校所學(xué)?都是理論?上的，現(xiàn)?在接觸臨?床才發(fā)現(xiàn)?實際工作?所見并非?想象那么?簡單，并?非如書上?說寫那么?典型，好?多時候都?是要靠自?己平時在?工作中的?經(jīng)驗積累?，所以只?有扎實投?入實習(xí)，?好好體會?才能慢慢?積累經(jīng)驗?。護(hù)理?工作實習(xí)?的大半年?多的時間?里，!在?帶教老師?的悉心指?導(dǎo)與耐心?帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事?故處理條?例》及其?法律法規(guī)?，并積極?參加醫(yī)院?組織的醫(yī)?療事故護(hù)?理條例培?訓(xùn)，多次?參加護(hù)理?人員學(xué)習(xí)?，通過學(xué)?習(xí)使我意?識到，法?律制度日?益完善，?人民群眾?法制觀念?不斷增強(qiáng)?，依法辦?事、依法?維護(hù)自身?的合法權(quán)?益已成為?人們的共?識，現(xiàn)代?護(hù)理質(zhì)量?觀念是全?方位、全?過程的讓?病人滿意?，這是人?們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?提出更高?、更新的?需求，因?而豐富法?律知識，?增強(qiáng)安全?保護(hù)意識?，并且可?以使護(hù)理?人員懂法?、用法、?依法減少?醫(yī)療事故?的發(fā)生。?理論水平?與實踐水?平有了一?定提高。?這這里學(xué)?習(xí)和了解?一些法律?知識都非?常重要而?且是必然?的!對自?己是一種?保護(hù)!?實習(xí)期間?，始終以?”愛心，?細(xì)心，耐?心”為基?本，努力?做到”眼?勤，手勤?，腳勤，?嘴勤”，?想病人之?所想，急?病人之所?急，全心?全意為患?都提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)，?