第5頁共5頁小學(xué)二年?級年級組?長工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板全面?____?學(xué)校工作?計劃，切?合八年級?學(xué)生的實?際情況，?努力探索?年級組工?作新思路?。充分發(fā)?揮年級組?管理的職?能作用，?以培養(yǎng)“?主體性學(xué)?生”為目?標(biāo)，深抓?學(xué)生常規(guī)?教育、及?傳統(tǒng)文化?教育。強?化科研意?識，以有?效教學(xué)為?主，提高?年級教學(xué)?質(zhì)量。樹?立八年級?組整體團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?積極進(jìn)取?的工作作?風(fēng)。二?、工作目?標(biāo)年級?組管理目?標(biāo)：強化?年級組、?備課組建?設(shè)，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，和?諧共進(jìn)。?學(xué)生的?培養(yǎng)目標(biāo)?：在八年?級扼制住?分化，密?切關(guān)注外?來打工子?女發(fā)展動?態(tài)，培養(yǎng)?自主學(xué)習(xí)?與鉆研精?神，平穩(wěn)?渡過“青?春期”。?教學(xué)目?標(biāo)：整體?穩(wěn)步推進(jìn)?，重視差?生轉(zhuǎn)化，?提升年級?合格率。?三、主?要工作?1.以“?主體性”?德育校園?文化建設(shè)?為中心，?形成年級?和班級特?色文化。?經(jīng)過一?年的努力?，我們年?級的學(xué)生?總體上還?是不錯，?但還是有?相當(dāng)一部?分學(xué)生基?礎(chǔ)很差，?各種習(xí)慣?也很差，?品德修養(yǎng)?也不夠好?。本學(xué)期?在“以人?為本”理?念下，培?養(yǎng)學(xué)生“?學(xué)會做人?”，抓年?級的學(xué)生?品德修養(yǎng)?，形成年?級良好育?人氛圍。?(1)?要繼續(xù)按?照《中學(xué)?生行為規(guī)?范》的要?求，認(rèn)真?地規(guī)范學(xué)?生的各種?行為習(xí)慣?和儀表儀?容，每一?位班主任?要不厭其?煩的反復(fù)?抓，從每?一個細(xì)小?的地方抓?起。要重?視學(xué)生在?校期間的?文明習(xí)慣?的養(yǎng)成，?努力減少?意外傷害?事故的發(fā)?生。充分?利用班會?課進(jìn)行有?主題的教?育指導(dǎo)。?要對學(xué)生?離開校園?后的種種?不文明行?為及時處?理制止，?樹立學(xué)校?良好的形?象。(制?定年級值?勤制度)?(2)?緊緊圍繞?校園德育?主題教育?活動，組?織學(xué)生開?展形式多?樣的活動?，充分調(diào)?動學(xué)生的?主體性，?給學(xué)生多?搭建展示?個人特長?的舞臺，?樹立自信?心。(?3)深化?“溫馨教?室”建設(shè)?工作，發(fā)?揮班主任?才能創(chuàng)建?班級文化?特色,本?學(xué)期要建?立讀書角?并做好讀?書情況記?錄。班主?任要勤動?筆，做好?第一手資?料積累，?在工作中?不斷提升?班主任專?業(yè)素養(yǎng)。?(4)?做好家校?聯(lián)系工作?，利用家?校互動平?臺與家長?溝通，期?中考試前?召開一次?家長會。?考試后召?開年級大?會，樹立?榜樣，尋?找差距。?(5)?關(guān)注打工?子女學(xué)生?和特殊學(xué)?生的生活?學(xué)習(xí)情況?，及時了?解他們的?思想動態(tài)?，做好幫?困助學(xué)工?作和家庭?教育指導(dǎo)?。(6?)做好年?級組宣傳?工作，積?極發(fā)動學(xué)?生向?qū)W校?文化站投?稿。2?、以有效?教學(xué)為抓?手，強化?質(zhì)量意識?，提升合?格率。根?據(jù)本年級?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差的?弱點，本?學(xué)期在主?抓領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?以科研促?教學(xué)，以?提升年級?合格率為?目標(biāo)，重?點抓好學(xué)?困生和邊?緣生的學(xué)?習(xí)。(?1)在分?析學(xué)生現(xiàn)?狀的基礎(chǔ)?上，制定?年級的“?輔優(yōu)、帶?中、補差?”工作的?實施方案?。充分利?用自習(xí)、?補課時間?，針對學(xué)?生的個性?差異情況?，采取“?人盯人、?補基礎(chǔ)、?不放棄”?的原則和?方法。探?索切實可?行的分層?教學(xué)、分?段評價的?教學(xué)方法?，重點抓?作業(yè)布置?環(huán)節(jié)和基?礎(chǔ)補習(xí)工?作，(每?個備課組?對后進(jìn)學(xué)?生制定具?體的補差?措施)，?逐步提高?教學(xué)質(zhì)量?，提升底?線，提高?合格率。?(2)?加強備課?組建設(shè)：?各備課組?要認(rèn)真完?成周練和?期中、期?末考試工?作，做好?試卷命題?、批閱和?質(zhì)量分析?，及時了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況和?發(fā)現(xiàn)不足?，切實調(diào)?整教育教?學(xué)方法與?策略，以?確保教育?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)重有升?。(3?)繼續(xù)抓?常規(guī)教學(xué)?，聚焦課?堂教學(xué)，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，提高課?堂的教育?教學(xué)效率?。規(guī)范優(yōu)?化教學(xué)過?程五環(huán)節(jié)?的工作(?備課、上?課、作業(yè)?、評價、?輔導(dǎo))，?關(guān)注每一?個學(xué)生，?不放棄一?個學(xué)生。?3、發(fā)?揚艱苦奮?斗作風(fēng)，?共促學(xué)校?發(fā)展。?全組教師?之間和諧?發(fā)展，打?破班與班?的界限、?課任教師?與班主任?的界限，?充分調(diào)動?每一個老?師的積極?性和主觀?能性，同?心協(xié)力，?群策群力?，提升年?級整體水?平。小?學(xué)二年級?年級組長?工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?這學(xué)期我?擔(dān)任學(xué)校?二年級的?年級組長?，為了配?合學(xué)校的?教育教學(xué)?工作，我?特制定以?下年級組?工作計劃?：一、?教育教學(xué)?工作1?、新學(xué)期?的開學(xué)，?各個崗位?的老師相?互配合完?成各項計?劃的制定?，班主任?完成學(xué)生?報名及發(fā)?書工作。?2、根?據(jù)實際情?況，平時?多與老師?交流，及?時發(fā)現(xiàn)和?解決問題?，多讓老?師們發(fā)表?意見和建?議，共同?尋找能使?我們共同?進(jìn)步的有?效途徑。?3、協(xié)?調(diào)好各科?任課老師?的請假與?代課。?4、配合?學(xué)校各種?材料的上?交。5?、抓好本?年級師資?隊伍形成?工作合力?，因為我?一直堅信?，集體的?力量永遠(yuǎn)?比個人的?力量大得?多，因此?，我要協(xié)?調(diào)好大家?的工作關(guān)?系，創(chuàng)建?一支團(tuán)結(jié)?的隊伍，?要發(fā)揚大?家的工作?責(zé)任心，?創(chuàng)一流教?風(fēng)，要培?養(yǎng)大家愛?生如子，?揚一股優(yōu)?良師德，?通過眾位?教師的力?量來創(chuàng)建?一個良好?的年級。?6、積?極為老師?們創(chuàng)造輕?松和諧的?工作環(huán)境?，關(guān)注每?一位老師?的身心健?康，使大?家?guī)е?快的心情?工作。?二、學(xué)生?管理1?、關(guān)注學(xué)?生動態(tài)，?及時分析?、處理。?因為，?只有善于?發(fā)現(xiàn)問題?，了解問?題，才能?更好的及?時地解決?問題，所?以，在平?時的工作?中，我們?要關(guān)注學(xué)?生的生活?細(xì)節(jié)，關(guān)?注學(xué)生的?思想動向?，多與學(xué)?生交流，?接近學(xué)生?，走進(jìn)學(xué)?生，了解?學(xué)生的心?理想法，?把問題縮?小到最小?化。2?、嚴(yán)格要?求本學(xué)?期，學(xué)校?的整體制?度發(fā)生了?一定變化?，特別是?對學(xué)生的?要求方面?，德育處?制定的各?項制度都?比較嚴(yán)格?，大環(huán)境?嚴(yán)了，到?每個班，?我們也要?執(zhí)行好，?平時就嚴(yán)?格要求學(xué)?生，規(guī)范?他們的行?為，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，使他們?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3?、進(jìn)行文?明禮儀教?育舉止?文明注意?儀表儀容?是一個小?學(xué)生最起?碼的要求?，也是一?個年級乃?至一個學(xué)?校工作的?好壞的窗?口，因此?這個工作?我們要經(jīng)?常抓、反?復(fù)抓，把?舉止禮儀?打造成我?們年級的?一個“品?牌產(chǎn)品”?。4、?衛(wèi)生工作?衛(wèi)生工?作是我們?每個學(xué)生?生活的地?方。因此?，要抓好?黑板、地?面、門窗?等基本部?位的整潔?，抓好學(xué)?生的個人?衛(wèi)生。?5、開展?一系列豐?富多彩的?思想教育?和課余文?化活動，?培養(yǎng)學(xué)生?崇高科學(xué)?、追求真?理，培養(yǎng)?學(xué)生高尚?的道德情?操。特別?是配合教?務(wù)處和德?育處正常?開展的各?類課外興?趣小組活?動，和其?他