關鍵句的認識一般情況下我們把能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做中心句。

我們在描寫事物、寫人、記事時，圍繞中心句，能把句子寫完整，寫具體。關鍵句的認識一般情況下我們把能概括文章或某一1位置和作用

①在文章的開頭起概括和總述作用。

②在文章的中間起承上啟下作用。

③在文章的末尾起歸納和總結作用。位置和作用①在文章的開頭起概括和總述作用。2西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。在文章的開頭起概括和總述作用。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，3

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的4鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……在文章的中間起承上啟下作用。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一5

放學后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。”說完叫我她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧。以后可要當心呀！”

王老師不但對我的生活關心，而且對我的學習要求也很嚴格。有一次我有道題錯了，還沒改正過來。王老師發現后，嚴厲地說：“發現了錯誤，就得及時改正。這樣才能知道錯在什么地方，避免今后再出現類似的錯誤。”我望著老師嚴肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯題。

放學后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉了6春節到了，家家戶戶掛起了紅紅的燈籠，貼上了紅紅的春聯，到處張燈結彩，爺爺、奶奶可高興了，笑得眼睛瞇成了一條線。家里來客人了，爸爸、媽媽忙里忙外地熱情招呼著。最高興的還是我們小孩子，拿紅包，點鞭炮、放煙花，樂得合不攏嘴。春節真熱鬧呀！

在文章的末尾起歸納和總結作用。

春節到了，家家戶戶掛起了紅紅的燈籠，貼上了紅7關鍵句位置不固定關鍵句位置不固定8根據關鍵句改寫段落大意根據關鍵句改寫段落大意9西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。概括段意：‖‖關鍵句直接就寫出了這段話的大意短文一總分結構。西沙群島也是鳥的天下。‖‖關鍵句直接就寫出了這段話的大意短文一總分結構。西沙群島也10學習步驟

1.數數這段有幾句話？2、找關鍵句。3.說說這段話講了什么意思？學習步驟11短文二

家鄉秋天的景色可美啦！陣陣秋風吹來，湖面上泛起的水波閃閃發亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。短文二12短文二總分結構。

家鄉秋天的景色可美啦！‖陣陣秋風吹來，湖面上泛起的水波閃閃發亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。

‖段意改寫成陳述句：家鄉秋天的景色很美。有時候，需要對關鍵句進行改造，才能概括大意。短文二總分結構。段意改寫成陳述句：家鄉秋天的景色很美。有時候13短文三據書上記載:一棵發育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬條根,如果把這些根一條條連起來,總長度可達600千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側根。你說,植物的根系是不是很龐大啊?短文三14短文二分總結構。

據書上記載:一棵發育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬條根,如果把這些根一條條連起來,總長度可達600千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗,它的根系竟然有38000條側根。‖你說,植物的根系是不是很龐大啊?

‖段意改寫成陳述句：植物的根系很龐大。有時候，需要對關鍵句進行改造，才能概括大意。短文二分總結構。段意改寫成陳述句：植物的根系很龐大。有時候，15不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。概括段意：這段話的關鍵句是什么？植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間有關。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來16短文三

一到休假日，街上就熱鬧起來。寬闊的馬路上車來車往，奔流不息。看似笨重的大卡車“嗖”的一聲從我身邊“飛”過。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提有多“自在”了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風景一邊自在地“散著步”。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長龍，好像“神龍見首不見尾”，十分壯觀。我喜歡休假日時熱鬧的大街。短文三17短文三總分總結構。

一到休假日，街上就熱鬧起來。‖寬闊的馬路上車來車往，奔流不息。看似笨重的大卡車“嗖”的一聲從我身邊“飛”過。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提有多“自在”了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風景一邊自在地“散著步”。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長龍，好像“神龍見首不見尾”，十分壯觀。‖我喜歡休假日時熱鬧的大街。‖總起句與總結句意思相近，要摘錄表意全面、準確的句子作為段意。

短文三總分總結構。總起句與總結句意思相近，要摘錄表意全面、準18短文四松鼠是一種美麗的小動物。它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，機警地轉動著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(chá)過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。短文四19短文四總分總結構。

松鼠是一種美麗的小動物。‖它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，機警地轉動著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽(chá)過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。‖它小巧玲瓏，格外討人喜歡。‖總起句與總結句意思不同，要把兩句話的意思合并作為段意。松鼠美麗、小巧玲瓏，格外討人喜歡。短文四總分總結構。總起句與總結句意思不同，要把兩句話的意思合20短文五

一天放學后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。”說完叫我跟她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧。以后可要當心呀！”王老師不但對我的生活關心，而且對我的學習要求也很嚴格。有一次我有道題錯了，還沒改正過來。王老師發現后，嚴厲地說：“發現了錯誤，就得及時改正。這樣才能知道錯在什么地方，避免今后再出現類似的錯誤。”我望著老師嚴肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯題。短文五21短文五含有過渡句

一天放學后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。”說完叫我她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧。以后可要當心呀！”

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王老師不