1/1備課組工作計劃3篇

【精品】備課組工作方案3篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個方案吧。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是我細心整理的備課組工作方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

備課組工作方案篇1

高三下學期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創輝煌，本學期工作方案如下：

一、指導思想

XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂具體周密的復習方案，切實抓好高三英語復習工作。親密關注高考動態，聯系同學實際，通過專項和綜合訓練，努力提高同學運用英語學問的力量和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、同學狀況分析

本屆高三同學的英語成果普遍較差，反映出同學基礎學問薄弱，解題力量較差。面對高考壓力，同學的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數同學的聽、說力量確有提高，但同時部分同學讀、寫力量沒有明顯提高，使用英語精確?????性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數同學在學習過程中缺乏主動性和樂觀性。同學中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。同學學習力量之間的差距在試卷上得到肯定的呈現。大多數同學在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較簡單的單選題，無從下手。所以在復習過程中要注意落實考點，激發同學的英語學習熱忱，逐步培育同學英語力量，全面提高同學成果

三、詳細復習備考措施

（一）努力提升六個方面的熟悉，明確教學要求

1、對《新課程標準》、《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語試題要有深化了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

2、了解自己所教班的同學的語言學問基礎和力量進展狀況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、仔細討論目前使用的教材，對比《新課程標準》和《考試大綱》，精確?????把握其重點、難點和高考學問考點的分布狀況。

4、在新課程背景下重新端詳高三英語教學模式，仔細討論各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的精確?????和高效。

5、在學習課程標準的基礎上仔細研讀《高考考試說明》和討論XX年、XX年安徽高考英語試題，努力精確?????把握XX高考的進展、變化趨勢。

6、依據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，仔細討論手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面對全體同學

教學起點的確定要依據同學的實際狀況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的.教學方法，努力使各個層次的同學在高三的學習中增加動力，學有所得，使教學效果最大化。

2、調優教學進度，完善教學環節

高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓同學學問、力量大幅度提升，教學工作必需妥當支配。相應的教學進度支配必需有肯定的敏捷性，從同學的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、加強教學反思，講求教學實效

高三同學的時間無比寶貴，我們努力通過反思教學發覺教學活動中存在的問題，準時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思索這堂課這樣備在那些方面會給同學在學問方面和力量方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。細心支配復習方案，細心備課，細心設計課堂教學程序，細心選擇和評講試題，細心輔導同學。留意避開重教輕學、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――同學已經把握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學做的練習，老師必需先做；凡是同學所做的練習，老師必需準時批閱；凡是同學做錯的題目，老師必需指導同學訂正，并準時組織二次練習。

（三）詳細做法

1、抓好每周教學常規，落實備課組活動

①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一方案，統一進度，有條不紊的支配教學工作；

②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；

③作業適當，準時批改，按質按量完成；

④集體爭論，取長補短，形成定案。

2、嚴格聽評課制度

①每個老師每周至少聽1節課；

②每周推出一節公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；

③每周評課，樂觀發言，要寫好書面材料。

3、加強理論學習，提高專業學問水平

①組織學習新考試大綱、新課標；

②討論高考動態，在完成教學任務的同時，把握高考方向；

③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好預備，并樂觀預備好參與各級論文評比。

4、狠抓同學的作業、練習的質量。

①嚴格作業要求，每周2—3次（以小題卷為主），培育同學良好的學習習慣；

②同學作業與練習仔細批改，準時講評，即達到訓練同學的目的，又起到老師檢驗同學的作用；

③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的進展。

四、本學期教研活動支配：

時間，內容

二月

1、制定本學期教學方案；

2、半日教研；

3、名校聯考閱卷評卷。

三月

1、半日教研；

2、“評好課”專題培訓；

3、組內聽課評課；

4、江南十校考試閱卷評卷；

5、迎接市教研室高考視導活動；

6、參與各級教學機構組織的高考教研活動；

7、教學常規檢查。

四月

1、半日教研；

2、“評好課”專題培訓；

3、組內聽課評課；

4、宣城一模考試閱卷、評卷；

5、皖南八校考試閱卷評卷；

6、迎接大市教研室高考視導活動；

7、參與各級教學機構組織的高考教研活動；

8、教學常規檢查。

五月

1、半日教研；

2、“評好課”專題培訓；

3、組內聽課評課；

4、宣城二模考試閱卷評卷；

5、全真模擬考試；

6、做好高考相關專題復習工作；

7、教學常規檢查。

六月

1、半日教研；

2、高考前心理及技巧輔導；

3、做好高考期間有關工作；

4、教學常規檢查；

5、老師上交各項材料。

總之，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領導的集體領導下，團結全都，齊心協力，總結上一屆高三教學的閱歷，留意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，依據我校的實際狀況，狠抓英語基礎不放松，仔細、細致、有效地組織好復習工作，力爭在XX年英語高考中再創佳績。

備課組工作方案篇2

一、指導思想：

本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質量歷屆最低，現在班生中語數外中考總分列全市前20xx名的只有區區52人，所以同學的英語的基礎普遍比較差，其中閱讀和寫作力量的匱乏表現得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規定的大背景下，學校又不能違規組織同學“補差”，所以在有限的時間內提高英語復習的效果，在查漏補缺的同時全面提高同學的綜合素養就顯得特殊重要。因此我們認為首先要在思想上做好預備，做到以全新的姿勢迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復習工作，打一場有備之戰。

目前高考復習已經進入最終的攻堅階段，針對我校同學的英語現狀以及首輪復習進度和高考要求，二輪復習必需融入到一輪復習的后期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高同學運用英語學問的力量和解題技巧，以適應高考要求。

二、第一輪復習復習方案：（20xx年1月2日——4月中下旬）

在20xx年元旦之前處理完模塊教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模塊的復習。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高力量。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成學問的原始積累，把模塊中的語言學問和語法項目進行比較、重組、總結，努力關心同學輸理學問結構，建立學問網絡，把握基本語法規章，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發揮同學的主體作用。結合《世紀金榜》一輪復習資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復習資料的內容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習。注意閱讀訓練，xx—12篇／周；強化書面表達訓練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達常用的經典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有肯定量的詞匯要求同學記憶，保證同學早、晚每次15分鐘，重復記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平常的練習中），記憶的加強要符合遺忘規律。

方案至20xx年4月中下旬結束第一輪復習。

三、二輪復習方案

內容

時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練

語法專項模擬卷+綜合卷

3月1—3月7名、冠、數、代、介、連任務型閱讀期初聯考

3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬

3月15—3月21情態動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬

3月22—3月28時態和語態、主謂全都完型填空1綜合模擬

3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模

4月5—4月11簡潔句、并列句、復合句閱讀理解1綜合模擬

4月19—4月25特別句型、情景諺語單項填空1綜合模擬

4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬

5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜

5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬

6月1—6月5考試心理輔導

三、復習方法策略：

高中課程的教育教學要面對全體同學。高中同學應當形成的共同基礎是持續的學習動機和初步的自主學習力量以及綜合語言運用力量。要特殊著重培育同學用英語獵取信息、處理信息和傳達信息的力量、分析問題和解決問題的力量以及用英語進行思維和表達的力量。因此針對我校英語教學的實際狀況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言學問部分進行了目標描述，并提出了詳細教學建議。高三階段要重點完成1—8模塊的復習，關心同學鞏固已學的學問，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：

1、加強對高考的`討論

結合新課標，以《高中英語課程標準》中的詳細教學建議作為新授和復習的依據，充分挖掘老師的潛力，發揮老師的主導作用。仔細討論《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探究命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調老師對近些年的高考題重新做一遍，并進行深化細致的討論，做到每年考什么心中有數。

2、加強集體備課，齊心協力，和諧進展充分發揮備課組的集體的才智，堅固樹立協作意識。根據學校統一的支配，每周進行一次集體備課，主備課人依據課程標準和考試。

備課組工作方案篇3

一、指導思想

根據學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。以爭論合理的教學設計為重點，努力提高一班級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文老師的共同進步。

二、備課目標

1、引導同學養成語文學習的自信念和良好習慣，把握最基本的語文學習方法。

2、在進展同學語言力量的同時，進展思維力量，激發想象力和制造潛能。提倡自主、合作、探究的學習方式。

3、提高同學的閱讀力量，引導同學感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界。

4、提高同學的口頭表達力量，使其具有日常口語交際的基本力量，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和溝通，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，進展合作精神。

5、培育同學搜集和處理信息的力量。

三、工作重點

仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。設置“抓一點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，并寫好教學回顧，教學后記。

四、詳細措施：

1、連續仔細研讀《語文課程標準》和其