中考英語會考各題型答題技巧整理學校是開頭學習系統語法學問的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。下面是我為大家整理的有關中考英語各題型答題技巧整理，盼望對你們有關心!

中考英語各題型答題技巧整理1

聽力部分重在考察同學聽力辨音以及對內容的理解。整體難度不大，屬于簡單得分的板塊。

備考建議：熟識常考的聽力場景，例如圖書館借書、生疏人問路、口頭通知、打電話留便條等。而常考對話的人物多為師生之間、夫妻之間、警察與生疏人等。常見的出題形式有：考察人物關系，辨聽數字細節，數字及價格運算，時間加減等。

在做題之前，應利用間隙時間審題，依據題干猜測即將聽到的內容，做到心中有數;做題的時候，手中握筆，對關鍵信息點做簡要記錄，并通過對話的重音、語氣等推斷人物關系、說話態度以及個人喜惡等。假如有要點漏掉了，應堅決舍棄，不要影響后面的答題。

該板塊主要是針對語法、詞匯和交際用語的考查。常考考點為：動詞的時態語態、固定搭配、詞義辨析、不定代詞、名詞詞義辨析、形容詞、副詞、連詞、情態動詞表示推想、賓語從句等。

備考建議：對于語法，考生要仔細去分析其中的規律，而不能一味地硬記硬背;詞匯板塊，重在平常積累;而交際用語板塊，重點考察同學運用語言進行表達的力量。在平常學習的過程中，就要有意識地去歸納。例如，表感謝時，相應的答語有哪些;表達賠禮，正確的回答方式有哪些，都要注意整理歸納。

完形填空，除了考察基礎學問的把握和運用，還要求同學對整篇文章規律聯系有基本的理解，能在詳細的情景中辨析詞義以及運用詞組短語搭配。這是同學最易失分的板塊。

備考建議：在做題過程中要留意：1、重視首尾呼應。推斷文章體裁，猜測文章主旨和大意。讀懂首句可以關心建立正確的思維導向，對理解全文起重要作用。2、重視上下文語境。要留心文中同義詞、近義詞、反義詞的照應以及原詞重現等現象，這些往往是正確選項的線索。3、進行規律分析。假如無法從語法搭配及詞匯的角度解釋選項，那么規律分析就顯得尤為重要，同學們在平常的訓練中要留意規律的嚴密性。

在做完形填空時，利用詞性分析的方法是解題的重要原則。平常尤其要注意詞匯的積累，堅固把握形近單詞的意思及同義近義詞組的辨析，同時還需留意熟詞生義的現象，了解詞匯的用法以及在不同語境中的詳細含義，避開詞義混淆和概念模糊。

學校階段，閱讀理解的體材多為記敘文、應用說明文，談論文考察相對較少。題材多樣，常考的多數敘述親情、友情和勵志故事等。該板塊分值通常較大，是同學簡單得分的。

備考建議：了解不同問題設題的方向。應用說明文，內容多涉及表格、菜單、門票、博物館等信息類，答案通常就在原文當中，一般可以直接找到答案，不排解有題目需要計算價格、時間等，審題就顯得非常重要。該題型選項通常設有陷阱，例如張冠李戴、偷梁換柱等。

而記敘文，通常是通過講故事、描寫人物事跡或寓言故事，得出一個結論或者闡明一個道理，體現樂觀向上的人生觀，要把握文章大意。

在做題之前，同學需要了解設題的四種類型：細節推斷題、推理推斷題、詞義猜想題和主旨大意題，并把握各種題型的解題方法。

平常應當養成這樣的做題習慣。1、拿到文章，首先給段落標上序號，這樣使得文章層次清楚。2、閱讀題干，推斷題目類型并劃出題干中的關鍵詞，再帶著問題來掃瞄文章。3、依據題干關鍵詞回到文中精確?????定位，留意關鍵詞在原文中的同義改寫及替換，在文中將每一題的線索都做上標記，并且標上題目的序號，便利隨后檢查。

對于閱讀理解，同學簡單失分的點多集中在主旨大意題(包括標題概括題目)上。要留意文章主旨或標題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個細節。該標題通常有肯定的深意，但也不能過度拔高文章的內涵，要貼合文章的人物和大事。

做閱讀理解不能只是單純地追求選項的對錯，要特殊注意積累文章中的生難詞匯、短語以及重點句型，還應勾畫出文中美麗有用的句子，寫在摘抄本上，以后在寫作及口語中為我所用。

閱讀理解填詞是依據文章意思，填出文中所缺單詞，使文章還原其原來面目。此題的難度要高于完形填空，往往也是同學感覺比較麻煩的題目。不僅要在不完整的文段間推斷文章大意，還要完成填空練習，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫等。

備考建議：注意積累一意多詞，并且也要用詞性分析的方法來推斷所填單詞，此外，要特殊留意詞形。例如，一旦推斷出該空所填為名詞，就應馬上考慮名詞的單復數。若為動詞，就要考慮時態語態，形容詞副詞要留意比較級等。

寫作是語言的輸出，重在考查同學綜合運用語言的力量。該板塊在考前可以重點突破的。寫作部分多以給材料作文的形式為主，用中文給出提示要點，內容多圍繞同學的校內及學習生活綻開。例如，傾訴學習苦惱、介紹(新來的)老師或同學、度假方案、旅游支配等，形式集中在通知、書信、E-mail，以及記敘文和談論文等方面。

備考建議：了解不同文體的寫作格式，從詞句、語法細節和文章結構等方面各個擊破。

對于寫作相對弱的同學而言，詞句使用的精確?????性方面簡單消失漏洞。針對詞句的運用，我們應重視教材。課本文章通常難度適中，詞匯豐富，是很不錯的語料庫，在鞏固復習課本內容時，留意積累詞匯。同學可以將自己寫作中的各種錯句都匯總起來，記在小本上，隔段時間再來看，自己進行改錯，再去對比老師的訂正形式，在對比中領悟自己寫出錯句時的思維和想法，以此建立更為堅固的語法概念，提高寫作的精確?????性。

對于中等水平的同學而言，存在的問題是能夠表達基本的意思，但詞匯的多樣性不夠，句型較單一，文章中的連詞缺乏，過渡不夠自然穩妥。這就要求可以嘗試運用同義詞、近義詞及詞組。此外應總結歸納中考必備句型，仔細識記。比如，在描寫規章制度的寫作中，weshould(not)do…是每個人都會運用的句式，若運用weare(not)allowedtodo，wearesupposedtodo就可以讓自己的作文增色。假如再寫出一個倒裝句nevershouldwedo，自己的文章立即便與千篇一律的作文拉開差距。但肯定要留意不能為了運用特別句式而生搬硬套，與文章整體結構和表達內容不符。

對于寫作優秀的同學而言，詞匯和句式的運用通常較好，寫作提分的方向就在語言的潤色上及地道的表達上。同學應適當拓展課外學問，增加語感，比如依據愛好選擇閱讀書蟲系列叢書，此外21stCentury、ChinaDaily、EnglishStudy等報刊雜志便是不錯的選擇。在寫作中還要留意使用適當的關聯詞，可以使得文章結構清楚，表達更加鮮亮。

此外，寫作還要避開：1、遺漏要點。2、字數不夠。3、時態及人稱運用出錯。4、書寫潦草。

中考英語各題型答題技巧整理2：英語語法填空

一、已給單詞提示題型的技巧

此類題可以考查同學對單詞形式變化的把握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在推斷出詞的變化之后還應當進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。

技巧一：名詞形式變化。

名詞的形式變化主要有單數、復數、全部格的變化。

例：Therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.

由students一詞可以推斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其全部格形式，故答案為child的復合變化形式——復數的全部格children’s。

技巧二：動詞形式變化。

動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。

例：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.

句中的iswritten是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以推斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tobegiven。

技巧三：代詞形式變化。

代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。

例：Thekingdecidedtoseethepainterby(he).

由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。

技巧四：形容詞、副詞比較級變化。

英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和級的變化。構成比較級和級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的級還要冠以the。

例：Iam——(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.

此題后句交代了LiuWen是班上的同學，那“我”確定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

技巧五：數詞形式變化。

數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one/two的特別變化形式once/twice

例：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three).

從上下文連續起來理解，這是一個分馬的方案，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應當得“三分之一”，所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。

技巧六：詞的派生。

詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測同學對詞根、前后綴、派生詞的把握。

例：Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____(happiness).

在這道題中，同學很簡單推斷出該用形容詞;錢包丟了，人應當是不快樂的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。

二、未給單詞提示題型的技巧

此類題難度較大，但也是有方法應付的。

技巧七：固定短語結構。

依據句中橫線前后及整句來推斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

例1：Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy.

從句中的happy可以猜出孩子們是快樂的，所以應用enj0yoneself短語，故其答案為themselves。

例2：Hisbosswas____angryastofirehim.

假如“跳過”橫線后面的angry，就可以發覺這里用到一個關聯短語so...asto...，所以，so是正解。

技巧八：從句引導詞。

從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測同學對引導詞的把握程度。

例1：Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo.

審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。

例2：Those_____wanttogotothevillagemustsignhere.

經過觀看可以推斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀看可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。

技巧九：短語動詞結構。

短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

例1：Theusconsists____fiftystates.

依據常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

例2：MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskfor

leavetotake_____ofher.

生病需要人照看，所以答案是care，與前后詞構成takecareof。

技巧十：短語介詞結構。

短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：exceptfor，dueto等。

例1：MrSmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain.

此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構成介詞短語insteadof。

例2：Justthen，hesawablackboardin_____ofhim.

細心觀看，可以看出填人fr0nt即可構成infrontof，此題得解。

技巧十一：連詞、關聯短語結構。

常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，notonly…butalso...等。

例1：LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor.

此處表示緣由，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必定的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。

例2：____MarrieandJannielikegoingtothetheatre.

橫線處的詞與后面可以構成bothand，故答案為Both。

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。

冠詞只能是在a，an，the之間推斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。

例1：Jackielikestodriveat____highspeed.這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成atahighspeed，“以高速”開車。

例2：OldTom’sgranddaughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon.

Saturdaya