備課組期末考試成績質(zhì)量分析模板備課組名稱：201-201學(xué)年第一學(xué)期備課組期末考試成績分析及工作總結(jié)一、考試成績區(qū)位成績平均分區(qū)位達標情況七年級85.07達標八年級67.82未達標九年級91.89達標二、對標分析1、成績：七年級各項指標均完成任務(wù)，九年級的平均分、及格率也較好地完成了任務(wù)。七年級試題難度適中，能較好地反饋學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，單一知識點的得分率較好，但綜合、混合運算的得分率較低，還需在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進一步加強，特別是分析理解能力的培養(yǎng)。八年級試題難度適中，基礎(chǔ)部分的等分率較好，但部分同學(xué)的知識掌握還不扎實，在后期還需進一步抓緊。九年級基礎(chǔ)題反復(fù)練習(xí)，小測驗及時反饋及時講評練這樣的完整過程訓(xùn)練，對成績的提高有較大幫助，說明復(fù)習(xí)方法相對應(yīng)該是比較理想的，分層教學(xué)取得了較大進步。2、問題八年級：本次測試成績平均分67.82分，優(yōu)秀率13.64%均居于區(qū)37名，趨于中等，及格率70.45%略低，居于區(qū)52名?？荚嚦煽儾焕硐耄涸谇懊娴?3分基礎(chǔ)題中，由于分析問題的欠缺，考慮不全面，計算失誤的情況仍然存在；在綜合題的解決中失分嚴重，缺乏解題能力的靈活應(yīng)用，24題與25題學(xué)生不理解題意（特別是直升班14分中幾乎拿不到幾分）。（1）本次試卷考查內(nèi)容多，重于思維的考查題目偏多，題目的設(shè)置中中檔題所占分值大，設(shè)計的陷阱較多，稍有不慎，就會扣分，對學(xué)生的要求較高。（2）學(xué)生審題能力不高，如7，8，14，20,22,23,24,25題失分原因就是沒有注意到題目條件，不能進行正確分析。（3）計算能力還需強化。算理、法則、檢查、計算習(xí)慣仍影響得分率。（4）識圖與綜合分析題目的能力不強。學(xué)生對于閱讀題目的分析尤為嚴重。本學(xué)期，我們備課、上課、作業(yè)都按要求認真執(zhí)行。在備課方面，我們在教學(xué)前一周集體研討，結(jié)合個人教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生實際情況進行獨立備課和修改。在上課方面，我們創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的生動活潑的環(huán)境，并及時反思和總結(jié)教學(xué)效果。在作業(yè)方面，我們根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計有層次和多樣性的作業(yè)，并及時批改和評講指導(dǎo)學(xué)生訂正。同時，我們也積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和研究經(jīng)驗，努力做研究型教師。在實現(xiàn)備課組建設(shè)目標方面，我們積極資源共享，建立和完善了三個年級的課堂教學(xué)題庫，并進行了聽評課活動。我們也重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行了學(xué)科競賽，并加強了考點研究，研究歷年中考題和說明要求。在成績目標方面，我們力爭實現(xiàn)各年級平均分區(qū)位不低于28名，優(yōu)秀率區(qū)位不低于28名。雖然七年級各項指標都完成了任務(wù)，但八年級和九年級的指標都未能達標，還有一定差距。我們將繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)成績目標。作為八年級數(shù)學(xué)任課教師，我們需要持續(xù)加強基礎(chǔ)知識的實際聯(lián)系和多樣化的練習(xí)。我們應(yīng)該從學(xué)生的答題錯誤中深入反思他們的學(xué)習(xí)方式，同時加強概念教學(xué)。在概念教學(xué)中，我們不僅需要揭示概念的本質(zhì)特征，讓學(xué)生明確概念的內(nèi)涵和外延，還要加強相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)。在運算順序和計算法則的教學(xué)中，我們不僅要講解計算順序的規(guī)定性，還要講解計算的靈活性和合理性。