《周亞夫軍細柳》知識點梳理一、作者作品文章選自，作者，（朝代）、。《史記》是我國第一部。它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間大約三千多年的歷史。魯迅贊《史記》：“”。二、課文內容概括。本文通過對漢武帝親自巡視、慰勞細柳軍場面的描寫，刻畫了周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。課文有三個自然段落：第一段：（事情的起因），周亞夫駐軍細柳的原因：匈奴大舉入侵。對起因的介紹簡潔明了。第二段：（事情的經過），文帝犒勞三軍，在細柳感受到了周亞夫治軍的嚴謹和恪盡職守的“真將軍”風范。第三段：（事情的結局），故事以文帝對三個軍營的對比評價收尾。并給予周亞夫高度的稱贊──“真將軍”。三、字音字形棘門（）彀弓弩（）弩（）

按轡（）介胄（）嗟（）

曩者（）被甲（）車騎（）

作揖（）四.詞語匯總（一）重點詞語。軍霸上入邊上自勞軍棘門軍已而持滿先驅天子且至居無何持節壁門為動曩者固邪按轡被揖式車（二）通假字軍士吏被甲

改容式車

可得而犯邪

（三）詞類活用①介胄之士②軍霸上③于是上乃使使持節詔將軍④銳兵刃（四）一詞多義。（1）使

于是上乃使使持節詔將軍使人稱謝（2）軍

軍細柳上自勞軍至霸上及棘門軍（3）詔

不聞天子之詔使使持節詔將軍（4）為

乃以宗正劉禮為將軍天子為動（五）古今異義（1）先驅曰（2）軍中聞將軍令（3）持節詔將軍（4）亞夫乃傳言開壁門（5）請以軍禮見（6）使人稱謝（7）將軍亞夫持兵揖

（8）其將固可襲而虜

（六）重點虛詞（1）之：已而之細柳軍不聞天子之詔稱善者久之（2）以：以河內守亞夫為將軍以備胡將以下騎送迎請以軍禮見五、特殊句式。①被動句:天子為動②判斷句:此真將軍矣(“此”表判斷)③省略句:吾欲人(之)勞軍天子為(之)動六、重點語句翻譯。1.文帝之后六年匈奴大入邊。2.以河內守亞夫為將軍，軍細柳；以備胡。3.上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。4.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。5.軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”6.于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。7.壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。8.至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”9.天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。10.既出軍門，群臣皆驚。11.文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。12.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門。七、內容理解1.用原文的話回答漢文帝是怎樣評價周亞夫的?2.文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”?3.從這些情形可以看出周亞夫是個怎樣的將軍?4.從“上自勞軍”和“稱善者久之”等可以看出文帝是一個怎樣的人?5文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法？6.課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？八、文章主旨本文通過的描寫，刻畫了周亞夫的“真將軍”形象。九.寫作手法1.運用對比襯托的手法刻畫人物形象將文帝在霸上、棘門所遇到的情況和細柳駐軍的情況作對比，以霸上、棘門來襯托細柳駐軍的軍紀嚴謹，周亞