第4頁共4頁2023年?美術教學計?劃美術課?程教學是對?學生進行美?術教育的主?渠道，根據(jù)?美術新課程?標準，為了?讓全體學生?生動、活潑?、主動地發(fā)?展，提高學?生的審美潛?力，使學生?成為有健全?人格、有創(chuàng)?新精神的合?格人才，特?制定本期教?學計劃如下?：1、注?意培養(yǎng)和發(fā)?展學生的好?奇心和想象?力，在教學?環(huán)節(jié)和活動?方式的布局?上注意開放?性和立體性?。2、透?過啟發(fā)聯(lián)想?訓練學生的?創(chuàng)造性思維?潛力。3?、在美術活?動中大膽的?采用各種造?型方式，并?借助語言表?達自我的想?法。教學?重點難點：?教學重點?：培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?和動手實踐?潛力。教?學難點：學?生邏輯思維?潛力的培養(yǎng)?、空間想象?潛力的培養(yǎng)?一、教材?分析本冊?教材共安排?了14課，?其中有欣賞?課2課，繪?畫課8課，?工藝美術課?4課。本冊?繪畫課中安?排了三課《?學畫中國畫?》，工藝課?中安排了版?畫，由于實?際狀況和授?課條件的關?系，完成有?必須困難，?擬據(jù)實際狀?況選學。其?它的和學生?生活息息相?關，能夠完?成。二、?學生狀況分?析：學生學?習任務比以?前更重一些?，時間不多?。但是本年?級學生對美?術這門課有?著相當濃厚?的興趣，愿?意學。還有?部分同學個?性愛好，在?這方面也有?特長。針對?這些優(yōu)勢和?不足，只要?揚長避短，?適時點撥，?點滴滲透，?學生在美術?方面的知識?和技能都能?夠有必須的?增長和提高?。三、重?點難點：根?據(jù)學生狀況?和地域的狀?況，我決定?把本期重點?放在工藝課?上。本期工?藝課中的《?美化板報、?墻報》與學?生活動關系?密切，有實?用價值，所?以把這一課?及其相關資?料作為重點?。本學期教?材安排的素?描基礎：物?體的結構比?例和透視基?礎。這兩方?面的資料共?有四課，專?業(yè)性很強，?概念抽象，?學生沒有接?觸過，比較?難于理解。?這是本期學?習的一個難?點。四、?教學模式?結合美術學?科特點和學?生實際狀況?，在本期的?教學活動中?，以多種方?式進行教學?，室內和室?外教學相結?合，知識講?解與實際操?作技能相結?合，想像與?寫實相結合?，教師引導?和學生自主?學習相結合?。202?3年美術教?學計劃（二?）新的一?學期又開始?了，本學期?我的教學任?務是五年科?學和二年美?術。五年科?學是我第一?次接觸的新?學科，而二?年美術是我?已經教過一?遍的舊學科?。新時期?的小學美術?教育不再是?一種單純的?技能技巧訓?練，而是一?種文化學習?;小學美術?教育不一樣?于專業(yè)美術?教育，它為?發(fā)展學生整?體素質服務?：以學生發(fā)?展為本，注?重培養(yǎng)發(fā)展?學生審美潛?力，感知力?，想象力，?表現(xiàn)力等方?面的潛力，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，注?重學生的個?性發(fā)展和全?面發(fā)展。新?教育培養(yǎng)學?生學習興趣?，強調學生?自主探究學?習，合作互?動學習，情?感體驗，注?重學習的過?程，注重跨?學科學習，?透過美術實?踐活動提高?學生的整體?素質，最終?使學生學會?學習，學會?做人，終身?受益。為了?進一步提高?教學質量，?做好本職工?作，本學期?我擬定了如?下計劃：?抓好常規(guī)教?學。1，?認真?zhèn)湔n，?做到重難點?突出，簡明?條理，課后?分析評價恰?當。2，?充實課堂容?納量，充分?利用好教學?時間。加?強自身建設?。從目前?教育發(fā)展的?要求出發(fā)，?認真開展兩?學(學習業(yè)?務和政治)?，進一步提?高師表形象?。具體做法?是：1，?堅持參加群?眾學習，并?與自學相結?合，以《中?華人民共和?國教育法》?，《教師法?》，《新課?程改革指導?》，及各類?業(yè)務書籍為?主，借鑒先?進經驗，樹?立創(chuàng)新意識?。2，在?學習中學會?反思，改善?自我。進一?步規(guī)范教育?言行，不遲?到，不早退?，維護群眾?利益，不做?有損學校聲?譽的事。?三，關注學?優(yōu)生，進行?培優(yōu)訓練?加強對尖子?生的培養(yǎng)，?發(fā)展學生的?學科興趣及?個性特長。?用心組織學?生參加全國?，省，市各?種比賽活動?，豐富學生?的校園生活?。總之我將?嚴格要求自?我，不斷提?高業(yè)務水平?，做一名合?格的美術教?師。在科?學課方面為?了能盡快熟?練本學科的?授課技巧，?我也做了如?下的計劃：?(小學數(shù)學?教師工作計?劃)課前?準備：備好?課。認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想，基?本概念，每?句話，每個?字都弄清楚?，了解教材?的結構，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，明?白應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣，需要?，方法，習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。思考教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何組織?教材，如何?安排每節(jié)課?的活動。?課堂上的狀?況。組織好?課堂教學，?關注全體學?生，注意信?息反饋，調?動學生的有?意注意。?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作，做?好對學生學?習的輔導和?幫忙工作，?尤其在后進?生的轉化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫忙整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重。用心?參與聽課，?評課，虛心?向同行學習?教