通分通分

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.。1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會(huì)把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。2、能比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。3、經(jīng)歷探索活動(dòng)，體驗(yàn)解決問題的策略性、多樣性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會(huì)復(fù)習(xí)1⑴

3和5的最小公倍數(shù)是()。15⑵

4和12的最小公倍數(shù)是()。12⑶

6和9的最小公倍數(shù)是()。18⑷415⑷⑷8

2

()24()3==61復(fù)習(xí)1⑴3和5的最小公倍數(shù)是()比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。＜復(fù)習(xí)2＞

分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小。＜復(fù)習(xí)2＞分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。分

學(xué)習(xí)提示1（課本72頁(yè)例題）題目中出現(xiàn)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？能直接比較大小嗎？小男孩用什么方法解決這個(gè)問題？比較方框里左右兩邊不同的做法，哪個(gè)更簡(jiǎn)便些？學(xué)習(xí)提示1（課本72頁(yè)例題）

學(xué)習(xí)提示2（72頁(yè)）什么是異分母分?jǐn)?shù)？什么是公分母？什么是通分？怎樣通分？通分的依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)提示2（72頁(yè)）總結(jié)新知

把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

通分時(shí)，通常用原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)作公分母。通分的方法：通分可以比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。通分的依據(jù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。總結(jié)新知把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同3456先通分，再比較大小練習(xí)3456先通分，再比較大小練習(xí)34=3×34×3=

91256=5×26×2=1012公分母因?yàn)?12<1012，所以34<5634=3×34×3=91256=5×26×2=1012公分小測(cè)先通分，再比較大小。和⑴小測(cè)先通分，再比較大小。和⑴小測(cè)和⑵小測(cè)和⑵

學(xué)習(xí)提示31、題目中把什么看做了單位“1“？2、出現(xiàn)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)各表示什么意義？3、你還有什么其它的方法解決？

寫一寫，畫一畫，算一算，說(shuō)一說(shuō) 學(xué)習(xí)提示33456用你喜歡的方法比較大小練習(xí)3456用你喜歡的方法比較大小練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了嗎.。1、理解通分的意義，掌握通分的方法，會(huì)把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。2、能比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。3、經(jīng)歷探索活動(dòng)，體驗(yàn)解決問題的策略性、多樣性。學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了嗎1、理解通分的意義，掌握通分

考考你一、判斷

⑴把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。⑵通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。考考你一、判斷⑶。…………………()⑷通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便。………………()⑶。………………

你真棒！二、填空

和的最小公分母是（）；和的最小公分母是（）。你真棒！二、填空

三、快速求答

喜羊羊每天學(xué)習(xí)和睡覺的時(shí)間大約各占一天時(shí)間的和喜羊羊每天學(xué)習(xí)的時(shí)間多還是睡覺的時(shí)間多？三、快速求答喜羊15<<16（）（）思考：15<<16（）（）思考：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作業(yè)：A、73頁(yè)1、（1）（2）2、B、想一想，三個(gè)異分母分?jǐn)?shù)怎樣比較大小綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)m改正：改進(jìn)：⑴下面哪組通分不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？把錯(cuò)的改正，不夠簡(jiǎn)便的改進(jìn)。⑵⑶×√()？()()m改正：改進(jìn)：⑴下面哪組通分不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？⑵⑶×√(

總結(jié)一下吧

（1）把（）分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)（

）的（

）分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。（2）通分時(shí)，通常用兩個(gè)分母的()作公分母。（3）通分的根據(jù)是（

）。總結(jié)一下吧（1北京版五年級(jí)下冊(cè)通分ppt課件綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例1把和化成分母相同的分?jǐn)?shù)。用6和9的最小公倍數(shù)

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作公分母比較簡(jiǎn)便。通分你準(zhǔn)備用誰(shuí)作和的公共的分母

(也就是公分母)?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)口答＜比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。＞＜=＞綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)口

練習(xí)：用你喜歡的方法比較大小

和練習(xí)：用你喜歡的方法比較大小

小測(cè)：先通分再比較大小

和和小測(cè)：先通分再比較大小綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

三名學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：甲米，乙4米，丙4米，誰(shuí)是第一名？誰(shuí)是第三名？384913綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)判斷⑵通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。…()⑶。…………………()⑷通分時(shí)用分母的