幼兒園特等獎數學教案《規律排序》感知ABAB規律【幼兒教案】\o"數學教案"#數學教案設計意圖規律排序充滿我們整個生活中，一些規律排序的圖案給我們帶來美的享受。孩子們也時常能發現生活中的規律現象，由于規律排序是中班教學中的一個難點，剛好班里有小朋友過生日，就以生日派對導入，通過出示生日禮物引導幼兒發現物體排列的規律。活動目標1、學會仔細觀察，發現物體排列的規律。2、遷移已有的經驗，能夠將圖形按一定的規律排序。3、積極參與排序游戲活動，體驗成功的快樂。重點難點重點：有規律排序難點：嘗試多種形式的排序活動準備1、排列彩帶、花片若干、小禮物一份。2、規律排序PPT課件。3、4/4拍音樂一段。活動過程一、創設情境，感知ABAB規律。1、教師出示生日禮物“項鏈”，引導幼兒發現規律。師：今天是彤彤小朋友的生日，老師為她準備了生日禮物，是什么呢？這禮物上藏著一個小秘密，你們能發現嗎？（1）、發現珠子ABAB的排序規律。（2）、教師小結：一顆黃珠子和一顆藍珠子是一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。2、制作生日花環。（1）、教師出示紅、黃兩色的花朵，請幼兒按照ABAB的有規律的編織花環。（2）、教師故意排錯，幼兒檢查糾錯。師：*老師還想送給彤彤小朋友一份禮物，按照剛才小朋友們發現“項鏈”的規律，用紅色花和黃色花來制作花環。*小朋友們按照“項鏈”的排列規律，幫老師檢查一下排列的對不對。*請小朋友幫我糾正過來。二、演示PPT，觀察發現、探索規律。1、發現ABBABB的排序規律。（1）、演示第一條彩帶：

，引導幼兒通過觀察PPT，發現其排列規律。師：*老師為彤彤的生日派對準備了美麗的彩帶，你能發現彩帶上藏的秘密嗎？*問號的地方應該是什么圖形？你是怎么知道的？接下去是什么圖形？（2）、幼兒驗證排序規律，知道第一條彩帶的規律是由

的組合組成的。2、繼續演示PPT，總結ABAB和ABBABB的排序規律，引導幼兒觀察發現更多的排序規律。師：*剛才我們的“項鏈”和花環用的都是ABAB的排列規律。彩帶用的是ABBABB的排序規律。其實，我們還有很多排序規律，比如AABB、ABCABC。三、幼兒嘗試制作有規律的彩帶，發現更多的規律。（1）、教師示范，引導幼兒制作與教師、小朋友不一樣的有規律的彩帶。師：*現在請小朋友為彤彤的生日派對制作彩帶當做禮物送給她。大家開動小腦筋，制作時要想出更多的排列規律，和老師、小朋友不一樣的哦。（2）、教師巡回指導并展示、評價幼兒作品。師：*制作完的小朋友請把你的彩帶展示到黑板上。*評價個別作品的排列規律，表揚幼兒。四、拓展經驗，觀看PPT發現并感受生活中的規律美。（1）、觀看PPT，發現生活中的規律。師：*規律的排序，也給我們的生活帶來了各種各樣的美，讓我們一起來看一看吧。（2）、教師小結。師：*我們生活中不僅僅只有這些規律，還有許許多多有規律的東西，它給我們的生活帶來了美感，讓生活更加豐富多彩。五、遷移經驗，創編有規律的舞蹈動作。（1）、聽音樂，創編動作。師：*我們為彤彤的生日派對準備好禮物了，老師還想在她的生日派對上表演一段小舞蹈，讓小朋友來幫我創編舞蹈動作。（2）、在幼兒創編的動作里選出四個動作組合，練習有規律的重復舞蹈動作。師：*選出四個動作組合，練習兩遍。（3）、跟隨音樂舞蹈結束活動。師：*現在彤彤的生日派對上禮物也有了，舞蹈也編排好了，讓我們帶上禮物去為彤彤慶祝生日吧。活動反思本次活動是以參加彤彤生日派對，制作有規律的漂亮的生日花環禮物開展一系列活動。讓幼兒初步感受和學習了有規律的排序，讓幼兒進一步感受數學的規律美，并鼓勵將之用于生活。剛出示ABAB的珠子讓幼兒發現秘密，孩子們很快就能找出一顆黃色珠子和一顆藍色珠子的規律，而且一組又一組不斷的重復的規律。激發了孩子們制作有規律花環禮物的積極性。在接下來的我故意排列出錯，孩子們也能及時幫我糾正。通過PPT的演示，幼兒又發現更多的排列規ABBABB，AABBAABB，ABCABC等。在幼兒嘗試完成禮物的制作是本節課的重點內容，幼兒通過觀察到發現更多的規律，將排序活動融合于游戲中，營造了一種愉快輕松的氛圍，都能積極地參與活動。PPT還為帶領幼兒發現生活中規律的美，讓我們的生活更加豐富多彩。最后還創編有規律的舞蹈動作，跟隨幼兒自己創編的四個動作組合結束了該活動。又再一次提高了排序的要求，以便讓幼兒在掌握的基礎上能遷移到生活中更有所提高。\l"wechat_red