第7頁共7頁2023高?三物理教師?的新學期工?作計劃范文?一、學生?基本情況分?析___?_本學期，?我所教的班?級是高三_?___、_?___班，?這兩個班雖?是重點班級?，但是學生?的知識水平?參差不齊，?物理科目比?較薄弱，特?別是___?_班，上課?睡覺人數多?，同學們不?太愛學習，?對高考的意?識也不高。?由于學生思?維維能力、?認識水平、?學習基礎等?發展不平衡?，導致有些?學生的物理?成績很差，?歷次的考試?都在___?_分以下占?絕大多數，?這就給教學?增加了一定?的難度。然?而，做為一?名教師，應?該要看到學?習的積極的?一面，對于?消極的一面?要揚長避短?，采取有效?措施努力提?高整個班級?的物理教學?成績。2?.高三第一?輪復習選用?的復習教材?，用___?_設計。優?點：教材中?的練習題（?包括選擇題?）都有比較?詳細的解答?，如果教師?不夠時間講?練習時，學?生就可以較?方便的自學?;基礎知識?的介紹與講?解都很詳細?，學生在以?后的自我復?習時，可以?很好地使用?。不足：部?分例題、練?習的難度過?大，不太適?合本校的學?生，所以要?有針對性地?選擇一些題?目講，和讓?學生做。?二、工作目?標⑴每一?個學生能將?教材中的所?有實驗進行?熟練地操作?，使他們基?本上具有一?般物理知識?的操作能力?;⑵學生?具有一定的?分析問題和?解決問題的?能力，對一?些常見的計?算題目，能?夠較為清晰?地進行解答?;⑶學生?能運用所的?物理知識去?解答生活和?生產中的實?際問題的能?力要得到提?高。三、?教學研究?積極參加物?理教研備課?組的每次活?動，從中學?習有關的教?學理論和方?法，探討有?關的教學問?題，相互學?習，互相促?進。多聽課?，吸取他人?教學之長，?本學期力爭?外出聽課學?習，還要上?了一節校級?公開課。整?理一份適合?本校高三學?生復習用的?練習題，為?以后的高三?教學省下寶?貴的時間。?發表一篇校?級以上的教?學論文，努?力提高自我?的專業水平?。四、工?作方法與措?施1、重?視主干知識?，強化學科?內綜合，同?時兼顧非主?干知識。一?輪復習突出?物理學的主?干知識，其?中包括運動?規律、牛頓?定律、機械?能、帶電粒?子在電場、?磁場中的運?動、電磁感?應定律等。?強化學科內?綜合，其中?，出現頻率?較高的綜合?點往往表現?為：（1?）牛頓定律?與圓周運動?和萬有引力?定律綜合和?能量轉化的?綜合;（?2）以帶電?粒子在電場?、磁場中為?模型的電學?與力學的綜?合;（3?）從運動和?力、能量觀?點分析解決?電磁感應現?象與閉合電?路歐姆定律?的綜合;?（4）串、?并聯電路規?律與實驗的?綜合。兼顧?非主干知識?中的重要知?識，一般以?選擇出現。?其中，交變?電流、選修?3-3熱學?、選修3-?4動量、原?子物理等章?節內容都是?相對容易拿?分的，復習?中應給予足?夠的重視。?2、要切?實加強實驗?綜合能力和?重視理論聯?系實際能力?的培養。?理科綜合考?試中物理實?驗題，既要?考查獨立完?成實驗能力?，還要考查?設計簡單實?驗的能力。?要適當做一?些實驗題，?其中包括設?計性的實驗?題，想一想?怎樣用所學?的物理知識?，實驗方法?和儀器，設?計出所要求?的簡單實驗?。在平時教?學中注意聯?系實際應用?，拓展學生?視野，設計?、挑選、搜?集理論聯系?實際的習題?，增加學生?對這類習題?的訓練，要?引導學生注?意觀察、收?集和整理生?活、生產實?際中涉及到?物理知識素?材。培養學?生能正確地?從實際問題?中抽象出物?理模型的能?力。3、?講練結合中?倡導獨立思?考和規范性?解題，提高?表達能力。?少講、精?講、多練，?要給學生充?分的時間去?思考，多講?些一題多變?一題多解的?高考真題，?講、練、考?相結合，注?重效益。用?基礎題來訓?練學生的解?題方法，培?養學生正確?、良好的解?題習慣，要?正確分析學?生知識和能?力方面存在?的問題，設?計好針對性?的練習培養?學生獲取信?息和處理信?息的能力以?及建立物理?模型的能力?，訓練學生?的具體數字?運算的能力?和獨立思考?的能力。要?加強解題規?范性指導和?訓練，力爭?收寫清潔工?整，語言表?述簡練，符?號運用合理?，所列方程?準確規范，?不斷提高表?達能力。?4、加強開?放性、敘述?性和討論性?練習的作答?訓練，特別?強化圖象、?圖表類習題?的訓練。近?年高考圖象?、圖表類問?題明顯增加?，要求應用?數學解決物?理問題的考?查不斷加強?;從近年高?考趨勢看，?考查敘述性?和討論性問?題的可能也?在增大;應?引起注意并?加以訓練。?5、關注?陳題中傳統?的典型模型?和課本中的?典型模型，?強調回歸教?材。近幾?年的理科綜?合試卷中，?出現過不少?曾經考過的?，或者是常?見的優秀模?型，只是在?這些模型的?基礎上或是?稍作改編，?或是拼湊而?成的新題。?我們在組織?復習的過程?中，一定要?引導學生回?歸課本，要?重視課本中?的模型，發?揮課本上這?些模型的典?型作用，將?它們與常見?的問題聯系?起來，挖掘?這些模型的?發展功能和?應用功能，?借以提高學?生正確運用?基礎物理知?識處理實際?問題的能力?，做到舉一?反三，精講?精練。今年?高考的最后?一題就是高?考題改編，?其中有兩題?半我們在最?后的復習中?有復習到。?6、應該?加強與當前?課改相關問?題的研究，?重視對學生?心理素質的?培養，以及?應變能力和?應試技巧的?培養，重視?非智力因素?的培養，使?學生在高中?有積極的心?態，信心百?倍地迎接高?考。20?23高三物?理教師的新?學期工作計?劃范文（二?）學情分?析我教高?三年級__?__班物理?，人數__?__人，從?學生學習情?況看，高三?面臨著高考?，社會的關?注，父母的?期望，老師?的督促，同?學的挑戰，?時間的緊迫?，靈山中學?____班?的全體同學?，個個刻苦?學習，對物?理學習的興?趣越來越濃?。從課堂情?況看，沒有?學生遲到早?退，更沒有?學生缺課，?老師要求學?時，個個全?神貫注看教?材，教室內?鴉雀無聲，?講時，認真?聽課，練時?，只聽到寫?字聲。從學?習能力上看?，由于天資?的差異，各?位學生在高?三以前對基?礎知識的掌?握不同，因?此，出現了?有些學生，?根本上沒有?能力自學物?理，等待著?老師的講解?，甚至講了?還是茫然，?而另一些學?生，自已有?梳理知識的?能力，對各?類解題方法?，胸有成竹?，大部分的?學生，通過?學、點、測?、評，才能?得到提高。?從學習成績?看，通過多?次單元測試?、月考，考?題跟近幾年?高考試題相?同，結果，?平均分__?__分左右?，優秀率0?，及格率百?分之十左右?，差生率百?分之十左右?，雖然通過?高三第一學?期的教與學?，大部分的?學生都在不?同成度上，?得到提高，?但是，本班?學生人數多?，對物理學?習能力差異?大。要做到?人人超過全?省平均，須?百倍努力。?教材分析?根據學生?的情況，本?學期準備套?三教材，第?一套是山東?出版社出版?的新課程課?本，也是我?校平時上課?的課本，它?覆蓋所有的?考點，它用?字、數、圖?的形式，形?象地闡述各?個物理概念?和物理規律?，對于差生?，重溫教過?的知識，加?深理解有很?大的好處;?第二套山東?出版社出版?的《三維設?計》作為高?三復習教材?，本教材以?考綱為基準?，以課本為?依據，分成?十多單元，?先梳理單元?的知識結構?，再描述各?個知識點的?內涵與外延?，接著對主?體知識與前?后知識的鏈?接做詳解，?以例題的形?式，揭示了?各種解題方?法，同時，?有對應的練?習，使學生?通過練習鞏?固所學知識?和熟練解題?方法，針對?大部分有基?礎的學生，?提高對知識?的運用有很?大的幫助;?第三套專題?復習教材（?自編），以?近幾年高考?題為依據，?分解各種題?型，總結它?們的解題方?法，以例題?的形式，與?學生共同分?析，再由對?應的題型進?行測試，對?好的學生，?可以提高他?們在考綱中?，提出的五?能，好處多?多。教學?目標知識?與技：成?績差的學生?1、通過?對課本的再?學習，加深?對各個考點?認識。2?、能運用所?學知識推理?、判斷、分?析問題。?3、掌握基?本的解題方?法中等學?生1、通?過復習熟悉?所有的考點?。2、能?梳理各個知?識之間的鏈?接，掌握它?們的內涵與?外延。3?、會運用知?識解決物理?問題，熟練?推理、判斷?、分析問題?。好的學?生1、熟?練掌握各個?考點。2?、熟練區分?各種題型，?一看很快就?進入題景，?理解題意，?方法胸有成?竹。3、?熟練掌握考?綱中，提出?的五能，且?熟練應用解?決各種物理?問題。過?程與方法?1、通過復?習過程，漸?漸感悟出對?物理知識的?網絡梳理，?表格梳理，?綱目梳理等?等方法。?2、通過大?量的做題，?形成自己獨?具一格的解?決問題的方?法。3、?通過與同學?，與老師之?間的互動，?學會交流手?段。情感?、態度與價?值觀通過?各種練習，?產生好奇，?引起興趣，?尋根究底，?生成方法，?從成功解決?問題中，享?受學習的快?樂，從艱苦?的學習中，?感悟科學家?研究的辛難?，從而更熱?愛科學，從?解決生產生?活的實際問?題中，