...v.2014—2015學年度第一學期宣州區八校第二次聯考卷九年級語文卷命題人：棋盤中學毛文燕審題人：xx中學xxx〔本卷總分值150,卷面書寫占5分，考試時間150分鐘〕一、語文積累與綜合運用〔35分〕1、默寫古詩文中的名句明篇。〔10分〕〔1〕補寫出以下名句的上句或下句。〔任選其中6句〕①千嶂里，

。?漁家傲·秋思?②

，西北望，射天狼。?江城子·密州出獵?

③了卻君王天下事，

。?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?④池上碧苔三四點，

。?破陣子?⑤

，不求聞達于諸侯。?出師表?⑥⑦酒困路長惟欲睡，_____________________。?浣溪沙?⑧，簾卷西風，人比黃花瘦。?醉花陰?〔2〕默寫溫庭筠?商山早行?的首聯和頷聯。〔4分〕2、閱讀以下文字，完成文后問題〔9分〕①青春是一種令人艷羨的資本。憑著強健的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著，你可以；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔瘁，令人刮目。②朋友啊！青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它作了最準確的平均，給每個人的僅有一份，不管貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年〞；“百年容易過，青春不再來〞的忠告，才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉lì，歲月不待人〞；“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞的感慨，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時〞的勸勉。③擁有青春，就擁有了一份xiāo灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。〔1〕根據拼音寫出相應漢字，給加點字注音〔3分〕勉lì〔〕彌足珍貴()xiāo〔〕灑〔2〕文段中有一詞出現了錯字，這個的正確寫法是。〔2分〕〔3〕根據語境，在第①段的橫線上填寫相應的句子，與上下文構成完整的排比句〔2分〕〔4〕劃線處有一詞用得不恰當，可將“〞改為“〞。〔2分〕3、運用課外閱讀積累的知識，完成〔1〕～〔2〕題。〔4分〕〔1〕被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖〞是英國著名思想家_____他的名言“〞鼓勵著人們不斷汲取知識的甘泉。〔2〕?水滸傳?中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是；在景陽岡打虎的是。4、綜合性學習。〔12分〕2013年8月，XX市開展“創立全國衛生、文明、未成年人思想道德建立先進城市〞為主題的系列活動〔簡稱“三城同創〞〕。下面是某學校活動過程中的一些問題，請你參與解決。某學校圍繞太和縣“文明創立〞主題開展“講文明，樹新風〞文明教育實踐活動，制作了一批宣傳牌。內容是?市民“十要〞、“八不〞、“三管好〞?，其中一條就是“管好自己的手，不亂扔垃圾〞。楊同學不以為然，在路過宣傳牌時成心扔下手中的糖紙垃圾。別人批評他：“不要扔嘛，講一點社會公德。〞他笑著答復：“我這是不怕犧牲獻出愛心，犧牲了我的形象，卻能給清潔工阿姨帶來工作，何樂而不為？如果都不扔，她們不是失業了嗎？〞(1)如果你是小楊的同學，你會怎樣勸說他？〔2分〕(2)班主任教師在與小楊談話后，覺得需要在班級開一次主題班會，請你擬定符合本次教育實踐活動的班會主題。〔3分〕(3)九〔4〕班班委會決定主題班會在本周三下午最后一節召開，要求你寫一那么通知。請你把通知寫在下面：〔3分〕〔4〕校團委舉行“講文明，樹新風〞演講比賽，下面是王華同學演講稿的局部內容，請你按要求進展修改。〔4分〕青少年學生是祖國的未來、民族的希望，[A]是否養成良好的習慣，是做個文明中學生的關鍵。文明其實很簡單。只要我們從自我做起,從現在做起,從小事做起,堅信“滴水匯成河,千河聚成海〞,[B]我們就能夠締造文明的社會氣氛，培養和諧的社會風氣。①畫線句[A]有語病，應該修改成。〔2分〕②畫線句[B]中“〞一詞使用不當，可以換成“〞〔2分〕二、閱讀〔55分〕〔一〕默愛如山〔22分〕我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲……有時卻是另一副樣子，比方去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。〞我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。〞我說：“你唱一個。〞他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……〞也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親快樂了，還逼我們喝。說：“喝〞，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！〞我們倆常常一起去看廟。“看廟〞二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去。〞母親說：“今天不拉土了？〞父親說：“回來再說。〞我們就在這“回來再說〞的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近那么三五里，遠那么十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著?八仙過海?的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫抖。〞又用手摸著墻說：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？〞其實現在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是?八破圖?，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像真燒焦了一樣。〞他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。〞我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧。〞這時原野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉人的看法，但凡吃公家飯的人就是“干部〞。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到XX看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。〞他問什么是美術展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎？和看廟差不多。〞剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。〞他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。5、文中選取了感人肺腑的細節來寫“父親〞在“我〞成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。〔3分〕①__________________②_____________________③__________________________6、為什么結尾處作者反而愿意再看到小時候父親扇巴掌時那瞪圓了的眼？〔2分〕7、請你說說文中“我〞與“父親〞之間的感情有什么變化。〔6分〕“我〞對“父親〞的感情從___________，到___________，再到___________。“父親〞對“我〞的感情從___________，到___________，再到___________。8、“父親〞是一個性格復雜的人，請從舉例說說他具有怎樣的性格特征。〔4分〕9、請說說文中的畫線句有什么作用？〔4分〕10、這篇文章語言質樸、傳神，感情深邃、綿長。請你就感觸最深的一點談談。〔40字以內3分〕〔二〕讀書苦樂〔18分〕①讀書鉆研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書，如果他生于當今之世，要去考大學，或考研究院，或考什么托福，難免會有些困難吧！我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解〞。②“文化大革命〞中我曾經挨過批判，說我讀書“追求精神享受〞。我當時只好低頭認罪，我也成認自己確實不是苦讀。我以為，只要不是為了實用，讀書本身是會令人樂在其中的。當然，“樂在其中〞并不等于追求享受。這話可為知者言，缺乏為外人道也。③我覺得讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的教師或拜見有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕煩擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，隨時去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以接近前去聽個足夠。這是書以外的世界里難得的自由！④有了書，便將古今距離的時間拉近了；有了書，才將地域的遠近縮短了。書使人們足不出戶而臥游千山萬水；素不相識，可以促膝談心。在這里可以得到豐富的經歷，可以認識多彩的人生，可以體味前人幾千年積累的智慧。而這一切樂趣只要翻開一頁書就能得到呀！⑤讀書是會提高人的，從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面攀登，從獸類到人類，走到更好的理想的境地，到充實、快樂的生活的路上來了。〞真是這樣，讀書愈多，應當愈富于睿智，愈具有眼光。因為讀書可以使人經歷得多，見聞得廣啊！難怪宋朝大詩人黃庭堅要說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎〞呢！⑥莊子說“生也有涯，而知也無涯〞。面對浩如煙海的書籍，我們這樣的凡人恨不能成為孫悟空毫毛變的蟲兒，鉆入書中的世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心中的疑問偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這個“樂〞和“追求享受〞該不是一回事吧？〔根據楊絳同名文章改寫〕11．第①段中作者認為，為了實用的讀書“當然得下苦功夫〞。陶淵明的“好讀書，不求甚解〞屬于“苦讀〞嗎？作者對陶淵明的讀書態度是贊成的，還是不贊成的？〔2分〕12．閱讀第④段、第⑤段，根據文意填空。〔4分〕〔1〕“素不相識，可以促膝談心〞的雙方指的是和。〔2〕“從獸類到人類〞中的“獸類〞指的是13．作者認為“非實用〞的讀書都有哪些樂趣？試從三個方面概括答復。〔6分〕〔1〕．__________________________________________________________________________〔2〕．__________________________________________________________________________〔3〕．__________________________________________________________________________14．文章的第③段運用了什么論證方法？運用這種論證方法有什么作用？〔3分〕15、本文的題目是“讀書苦樂〞。通讀全文，說說作者論述的主要方面是“讀書之苦〞還是“讀書之樂〞？本文的中心論點是什么？〔3分〕〔三〕〔15分〕閱讀下面兩個語段，完成題目。【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，假設跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，那么命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，那么霸業可成，漢室可興矣。〞【乙】先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。16、解釋以下加點字在文中的意思。〔4分〔1〕簞食壺漿〔〕〔3〕夙夜憂嘆〔〕〔2〕深入不毛〔〕〔4〕帝室之胄〔〕17、翻譯以下句子。〔4分〕〔1〕此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也〔2〕庶竭駑鈍，攘除奸兇。18、甲、乙兩段文字所展示共同目標是什么？〔用原文或自己的話概括均可〕。〔2分〕19、結合A、B兩文，分析諸葛亮是一個什么樣的人？你從中得到什么啟示？〔3分〕20、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個〔句、對〕。〔2分〕〔不必每項都列出，只要寫出三個即可〕三、作文(55+卷面書寫5分)21、歲月匆匆，十五六歲的我們已走進人生的花季節，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發現自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分夢想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十六歲，我多了一分_____〞為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：1、請在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整；2、文體不限，詩歌除外；不少于500字；3、文中不得出現真實的地名、校名、人名。XXXX班級座位號學科2014—2015學年度第一學期宣州區八校第二次聯考卷九年級語文卷答題卷語文積累與綜合運用〔35分〕1、〔6分(1)①。②。③。④。⑤。⑥。⑦。⑧。〔2〕〔4分〕2、〔1〕〔3分〕勉lì〔〕彌足珍貴()xiāo〔〕灑〔2〕〔2分〕文段中有一詞出現了錯字，這個的正確寫法是。〔3〕〔2分〕。〔4〕〔2分〕劃線處有一詞用得不恰當，可將“〞改為“〞。3、〔4分〕〔1〕；“〞。〔2〕；。4、(1)(2分)(2)〔3分〕。(3)〔3分〕〔4〕①畫線句[A]有語病，應該修改成。〔2分〕②畫線句[B]中“〞一詞使用不當，可以換成“〞〔2分〕二、閱讀〔55分〕5、①________________②_____________________③______________________〔3分〕6、〔2分〕。7、〔6分〕、、。、、。8、〔4分〕。9、〔4分〕。10、〔3分〕。11、〔2分〕。12、〔4分〕〔1〕和。〔2〕。13、〔6分〕〔1〕。〔2〕。〔3〕。14、〔3分〕。15、〔3分〕。16、〔4分〕〔1〕〔〕〔3〕〔〕〔2〕〔〕〔4〕〔〕17、〔4分〕〔1〕〔2〕18、〔2分〕19、〔3分〕20、〔2分〕XXXX班級座位號學科十六歲我多了一份200200400400600600參考答案一、語文積累與綜合運用〔35分〕1、略2、〔1〕勵mí瀟〔2〕出類拔萃〔3〕〔符合題目要求即可〕例如：憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地〔4〕平均改為均分3、培根知識就是力量李逵武松4、〔1〕例如：“同學：小楊，清潔工阿姨每天都非常辛苦，你不幫助她，怎么能成心增加她的負擔呢？〞〔內容積極，語言連貫、得體，言之有理即可得分。語氣過于生硬的，扣1分；內容沒有說服力的，扣1分〕〔2〕例如：遵守文明規那么，共創美好校園〔突出“衛生〞“文明〞“習慣〞等關鍵詞，句式整齊，言之成理即可〕〔3〕例如：〔3分。標題、內容、格式各1分。〕通知各位同學：本周三下午最后一節課在本班教室召開主題班會，請全體同學準時參加.九〔4〕班班委會某年某月某日〔4〕①養成良好的習慣，是做個文明中學生的關鍵。

②締造

營造

5〔3分〕〔①要我唱歌〔或唱戲曲〕；②要我喝茶；③帶我看廟畫〔共3分，意思對即可〕6〔2分〕雖然小那時候的父親讓我有怯意，但那是最親切的最真實，可是現在父親對我有怯意，父子之間多了隔膜和距離。〔意對即可〕7、〔6分〕害怕、理解、憐惜嚴厲、期盼、敬畏〔意思對即可，每空1分，答錯一處扣1〕8、〔4分〕答題要點：嚴厲，慈祥，望子成龍心切，對