2023年支教教學工作總結篇支教教學工作總結

支教教學工作總結

時間：2023-04-1618:35:44

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支教教學工作總結10篇

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成果，因此非常有必需要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我為大家收集的支教教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

支教教學工作總結1

一、印象

20xx年，我成了第十一批福建寧夏對口支援老師隊伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車，始終到下午3點，才到達了受援的學校--固原市原州區張易中學，一路走來，從北到南，看著車窗外僅有的綠色漸漸地褪去，以前的想象與這里的現實終于沒有了距離，我們誰也不多說話，各自看著風景，各自想著心事。誰也不知道誰在想什么，但我卻知道自己的心，漸漸地有了一種懸起來的感覺。走在張易鎮的路上，我環顧了一下四周：山上還隱隱有幾棵樹，雖然矮小；山腳下的小溪（真不知道應當叫小溪還是水溝）里，還可以望見一點點水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風景；總感覺到看我們的眼睛許多，細看一下，原來是我們幾個還穿著短袖T恤，而我看到他們已經許多人穿上了毛衣。匆忙用完午飯，回到學校起先清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對我們來說倒不在話下。身子在活動著，卻感覺背有點涼，我第一個穿上了外套。整理完已是晚上11點多了，四四周已是一片寧靜，躺在雙架床上，我想起了遙遠的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對話：

"航航，爸爸要去很遠很遠的地方，很快就回來。"

"媽媽去很遠很遠的地方，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃，爸爸很快就回來了。"

"爸爸煮飯，爸爸不走。"

"爸爸不會煮，航在家聽媽媽的話。"

"航煮飯，爸爸不走。"

想著想著，我也就睡著了?，F在已經模糊了當時離家的畫面了，反正是沒有回頭。人離家越來越遠，而心卻越來越近，我知道，這叫離別，是每一個支教老師必需經驗的一幕。

二、張易中學

（1）、學校的條件狀況

通過十年來，閩寧對口支援的窗口，"西海固"這三個字大家可能不再生疏，張易中學就在固原市原州區張易鎮上，離市區四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮上縱橫一共三條街，沒走幾步就是終點了。學校是鎮上唯一的三層建筑，是20xx年當地政府和日方合作的經援項。師生宿舍都很破舊，學生所謂的食堂就是一間教室，八百多個人吃的就出自這小小的空間。學校只有一個旱廁，在操場的終點，全校的師生不管是刮風下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到這里。在這個地方，用水也驚慌，全校共有冷、熱水龍頭各七個，近千個師生的生活用水都必需到這里提水，定時開放，平常上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點倒是我們多慮了，因為不管人多人多，學生們都會按先后依次排好隊的，我們提水的時候，也是不管人多人少，很快地就會空出一個位置給我們先用，那怕他們的隊伍排得有多長，都是這樣的，這著實讓我們感動。有許多事情、許多人，讓我們由衷酷愛這所學校、酷愛這里的老師和學生。

在這里，一年冷的季節很長，學校每年必需從有限的經費中，撥出大部分的資金用在取溫煦供應師生用水、用電的問題上。學校一千一百來個學生，一年的經費是55萬元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬左右，特別有限的經費造成了這里的教學設施和硬件設置上特別的欠缺。教學設備簡陋，試驗器材嚴峻的老化且不齊全；有一個"小圖書館"，藏書約1萬冊左右，大多是配發和捐贈的，教學參考資料比較欠缺，其它的更不用多說了。

（2）、學校的教學狀況

這里的老師由于教學設施的簡陋，教得很辛苦。許多教學資料都得靠自己漸漸地積累和收集、教學用具要自己動手做。他們一有時間，就是共同集在年段室里，共同探討教與學的問題。學生的學習也特別的勤奮，不管是既寒又凍的凌晨、還是中午、或是傍晚，學生遍布校內各個角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習后，有地路燈的地方，就必定會有學生。寧靜有序的課堂上，恒久都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）、學生的生活狀況

聽學校的老師講，張易中學一千多個學生中，有八百多個是住校的，同時也有八百多個學生是須要補助才有實力上學的。學生們一年的伙食由政府補助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費，每天只供應午飯和晚飯，早飯由學生自行解決。通過了解，我們也知道許多人是沒有吃早餐的。這天，等學生吃飯的時候，我們就特地看了一下，才發覺他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面常常是白菜或者是大蘿卜，上面零零星星漂著點辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅，看了心酸，讓人想落淚。連續幾天，我們靜靜的攔下一些學生，看看他們分的飯，一成不變的全是這樣。問他們能不能吃飽的時候，幾個學生都沒有回答，只是拿眼睛看了我們一下，就靜靜地走開了……

一個雨天，我們去看了下學生的宿舍。在張易中學，有八百多個學生住校，用房非常的擁擠，我們支教的四人住一個房間，感覺就已經很擁擠了，當聽說有的老師由于房子不過，學校還有六位老師住在學生宿舍區里。當我走進學生宿舍的時候，在我眼前的都是鐵架床子，每個房子差不多都是這樣堆得滿滿的，留下的空間特別小，正值晚飯的時候，學生都是坐在床上吃飯的?？吹轿覀冞M來，他們落落大方，都先問好，然后請我們坐。我簡潔問了下，才了解到，象我們住的那小小的宿舍，學生住了十個人，還是因為初三特殊照看的。當我們走另外一個稍大點的房子里時，在眼前除了床就是學生了，問了下，才知道這房子里住了三十個學生，兩三個人擠一張小床是很正常的事兒。當時還遇到一個學生在泡泡面吃，問了下，才知道去晚了，食堂沒有飯吃了，他們說，這是常有的事兒，我們也沒敢多走了，進了幾個宿舍，就出來了，真的不想再看下去，記得我們走的時候，都是這么對他們說的，同學們，條件是可以克服的，好好學習才是最重要的，現在想想，當時說的話語是多么的蒼白無力。

三、克服困難統一思想深化實踐工作

了解了這些以后，我們誰也再不提這里條件的事兒了。環境的嚴峻，條件的惡劣，生活的艱苦，一切的格格不入，仿佛已不復存在。更多的是，感覺肩上擔子沉重，熱血的澎湃。我們曾看到這么一條標語，"要打工，上初中，上完初中去打工"，也著實讓我深思了一陣子。通過自身努力和學校的幫助，我們很快地克服了氣候關、語言關、生活關等各種困難，全身心地投入到工作中去。采納東部地區較先進的教化理念，結合當地學生的實際狀況，因人而異，力求做到因材施教。通過聽課、教學溝通，總結心得，感覺收獲頗豐。同時也受到了學校和師生的認同與贊許。

這里的學生極少出門，學問面比較窄，視野有限，我結合自己的專業及平常的一些見聞，通過講座和課堂，向學生展示各地的風土人情，激勵他們仔細學習，變更觀念，長大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的視野，增加人生體驗。

除了課堂的教學以外，其它時間我也到學校的'辦公室掛職熬煉。還組織了學生課余活動，盡己所能，為校內的規劃布置出謀劃策。同時也增長了我的才能，開闊了視野，廣交到摯友，使我更懂得了愛崗敬業和奉獻的價值意義。

四、假期的后續工作

寒假，我回到了安溪。在這個城市里，我感覺到了陽光的明媚與城市現代化的氣息，一切顯得是那么熟識與溫馨，天氣還是很溫煦。想想張易中學的那些孩子們，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子，挨餓受凍，縮成一團，等著天亮，但就算天亮了，也沒有早餐的，就起先抱起了書本--漫漫求學路誰能知？

利用兩邊的假期時間差，我們回到了安溪鳳城中學。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發表在《安溪鄉訊》和?？恫赊薄飞?，并在學校領導與老師的幫助下，在學校做了宣揚和報告，反響激烈。全校師生為之動容，紛紛伸出救濟之手，慷慨解囊，籌集了一些愛心款，為幫助張易中學的學生們改善學習生活條件出自己的一份力。

五、用一年的時間，做一件一生難忘的事

就是這句很一般的話，感動了許多人，同樣也感動了我。在張易中學，當你面對著那一雙雙對生活充溢向往的孩子，我沒有理由想條件的惡劣；當你看著孩子的飯碗，我沒有理由想生活的不便利；當你了解他們求學路上的艱辛，我沒有理由不努力工作。

有人告知我，支教的日子，是一條漫漫的長路?，F在我也知道了，但只要你專心去走每一步，日子同樣很精彩；只要你仔細做每一件事，都會有人得到你的幫助。一年的時間里，我可以熬煉自己、增長閱歷；一年的時間里，我可以引導孩子們在求學路上艱難往前走。我告知他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活。

命運選擇了你，你也可以變更命運。

希望更多的人關注這一片黃土地，祝福這片黃土地明天會更好！

支教教學工作總結2

時間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學年又將過去了。本學年，本人主動響應黨的號召，受興隆九年制學校托付支援洗車九年制學校的教化教學工作。首先要感謝洗車九年制學校的領導、老師們和同學們，給了我們這個舞臺；感謝學校領導和老師們對我們生活上的關愛和工作上的支持；感謝各位班主任的親密協作，使我們很充溢而又很順當地完成了這一年的支教工作。

在支教工作中，聽從受援學校的工作支配，擔當602班的數學教化教學工作，602班和402班的品德與社會、勞動和地方教化教學工作，周工作量13節、輔導11—13節。

在教化教學工作中，我仔細執行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學。

在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教化教學質量，全面落實素養教化，培育學生數學意志品質、技能，培育學生創新實力。

把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學。本人就這個學年來，數學教化教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。

一、求新思變，主動探究、改革教學

怎樣教數學，《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教化評價等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。

傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。

逆水行舟不進則退，作為一名數學老師，我深知此道理，不能剛好的轉變思想、變更自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。

與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新的教學理念，新的教學方法，明晰新目標。

有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中主動摸索教學方法、創新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的'前提條件。

為此，本人在開學初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。

另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與敬重。

作為老師，我必需敬重學生的人格，維護學生的自尊，同等地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生指明方向。

三、注意常規，提高質量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真正把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益

在常規教學中，仔細作好每一節課的課前打算

一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；

二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、學問點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據教學學問的特點及學生學習狀況敏捷選擇教學方法，借以激發學生愛好，提高課堂教學效益；

三是，備學情，備學情是教學打算工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真正地把課堂教學落到實處。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生學問的駕馭狀況、教學思路等）剛好進行教學反思。

仔細對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業來把握學生對所學學問、技能的駕馭狀況及學生的思維實力，以便剛好調整教學方法和實行彌補措施。

為此，在常規教學中，我特別注意學生作業這溝通橋梁。

首先，仔細設計課堂作業。

依據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有肯定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿意不同層次學生發展的須要。

仔細批改學生作業，對于課堂作業進行全批全改并剛好幫助學生訂正錯誤、彌補學生學問漏洞。

仔細開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素養。

支教教學工作總結3

猶記得8月31日帶著向往和滿滿的信念來到了龍琴小學，不知不覺中時間飛速的消逝，時間越來越近一個學期轉瞬即逝，說明跟孩子們分別的日子也要到了。

在這短短的一個學期里，我跟著孩子們一起成長，一起嬉戲，一起學習。在這里我收獲了歡樂收獲了閱歷，看著孩子們那一張張充溢希望和歡樂的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的志氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特殊感謝愛心螞蟻和龍琴小學給了我這么一次寶貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特殊的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特殊的淘氣；但更多的時候是覺得他們特別的懂事、可愛。全部真實的心情都在離別的那一刻表現出來，不想看到與孩子們離別時的.淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候靜靜的離開。

有些孩子家庭狀況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成果也不算很好。經過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導他們，在學習上指導他們，常常找他們聊閑聊，玩嬉戲，并讓成果好的同學幫忙輔導。漸漸的他們見到老師會自動打招呼了，也情愿跟別的同學一起溝通了。但一個學期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛說話，不喜與人溝通，更有甚者會與同學打架，欺壓低年級的同學。這些都有待更多的時間去與他們溝通溝通，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會常常遇到一些小狀況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說靜靜話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導便能改正。

孩子們的求知欲望特殊強，表現在他們特殊愛問問題上，有時候問得問題經常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的學問儲備量太少了，但我會引導他們到書中去找尋答案，并且告知他們有些答案并不是唯一的。孩子們特殊喜愛上趣味課，假如我說這節課上趣味語文，他們都會歡呼的跳動起來。我認為在嬉戲中讓他們去找尋問題的答案，他們會記得更加堅固，或者給他們一個答案，通過嬉戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發覺他們的想法都很天馬行空，如同一座空中花園，各種各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個學期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都特別珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學老師領導們的照看和幫助，感謝孩子們的陪伴和激勵。也特別珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜愛站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜愛看到孩子們側著頭關注聽課的表情。

支教教學工作總結4

接近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的支教工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充溢學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素養方面

為了適應支教學校教學的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。這學期我主動探究小班化課堂教學的'新模式，加強小組合作學習，領悟學校領導的精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。主動參與中考培訓，并在主動與我校的其他老師探討教材、教法，同時，把我的所學所感主動的與他們共享、探討，以此來共同提高業務水平。

三、教化教學工作方面

本學期，本人擔當七年級語文和八年級生物課教學工作。閱歷告知我，對于這個年段的教學，假如不仔細探討教法和學法，結合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對學習的愛好。愛好沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于鉆研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心探討課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發和培育學生學習的愛好，創設情境，使學生在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習的自信念，注意形成性評價在教學中的運用，并能夠剛好總結閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊打算教材和學習自己的專業學問。在新的一學年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業學問，使自己的業務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注意對學生實力的培育;

2、對差生多些關切愛心和耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰！

支教教學工作總結5

不知不覺，時間來到9月底了，我已經漸漸適應了**小學的教學工作。由于我的指導老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實際熬煉機會，她在開學第三周，讓我嘗試上課。當時知道能上課，心情很激烈，因為這樣的實操機會并不多，最終等來了這樣的機會！但是同時，也擔憂自己不能完滿完成上課的任務。由于缺乏實踐閱歷，而且對語文教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的打算。在這周前，也有小試牛刀，上過《爬天都峰》的第一課時，講生字詞。這一次課，我要講《小攝影師》。還叫來了一起實習的李老師過來聽課，一起評評課。

這個星期起先，小學生們起先在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動主動輔導班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著學生們到操場看操。小學生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“小學生就猶如早晨八、九點的太陽”這一個比方是那么的恰當！

9月20號，我以一名語文老師的身份，參與了學校的語文教研活動。由于下周二會有從化區教化局的領導們過來流溪小學調研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調研前，我們作為語文科的老師，怎么樣做好充分的打算，來迎接教化局的檢查。會議也明確提出關于學生作業，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學校的教研活動，感覺特別新穎 。以前我在讀小學的.時候，也有過一次教化局領導到學校檢查的經驗。不過當時的身份是學生，體會并沒有這一次來得真實。

這一周的工作特別繁忙，要改作業，上課等等。讓我對老師這個職業產生了一種新看法。以前總以為，當小學老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業。當我真正接觸了老師這個職業以后，發覺并不是那么簡潔。小學語文老師簡直就是超人！每樣都要會一點，還要能鎮住學生，又和學生做好摯友。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項一項做好的！

支教教學工作總結6

第一周這么快就過去了，想想四周，轉瞬就過去四分之一了，不過，這一周過的好充溢啊，每天都被排滿的事擁擠著……

呵呵，想想大家都在輕松，開心的過這個暑假，心里還是有點艷羨，有點嫉妒，想家的心情也一天比一天濃，不過，幸好有21個人陪我一起努力啦，所以要堅持，要加油。

在來之前，聽說這邊的學生基礎很不好，輟學率也很高，可真正上課時才發覺，這兒的學生很聰慧，不過學習的心態倒真的是有點問題啦，很多孩子讀完初中，不選擇讀中學，而是讀技?；蛘卟蛔x了。還有，初中的孩子叛逆心真的很強，不想學，不愿學，認為學習不重要，以跟老師斗嘴，反著干做為一種成熟，帥氣的標記。

就比如初三（二）班的幾個學生，課堂幾乎就成了他們消遣老師和同學的地方，一起先，我真的很生氣，很想發火，但發火解決不了問題啊，我想還是思想教化吧。這樣，幾乎每天，我都會找那么一兩個人跟他們談話，將學習的重要性，講人生的價值。這樣一來，他們在好像真的聽進去了，因為課堂上，他們搗亂的次數削減了，我很欣喜的想，教化學生也挺簡潔的嘛，說一些觸動心靈的話，在嚴格要求一下，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎，魏書生老師總結的一套管理班級，教化孩子的方法也許就是這樣吧。

但是，真的就是我太天真了，還不知道“當老師難，當好老師更難”這句話的真正含義，就在星期五那天，那幾個淘氣的孩子通過電話告知我們，他們不愿來上學了，原本以為在我們這幾個老師的共同努力下，能將他們教好，能讓他們改過，不過，唉……

那天，那幾個沒來，我問班里的同學：“你們說他們沒來，我是應當興奮還是難過啊”，沒想到全班同學幾乎異口同聲的說道“興奮！”我問為什么，“因為他們走了，就沒人搗亂了，我們就能好好學習了”，面對這樣的回答，唉，我能再說什么呢，我想，這些孩子的輟學，究竟是自身不想學呢，還是各方的壓力呢，說實話，真想把他們給找回來，但是，迫于面子，迫于真的怕他們回來還搗亂等等種種理由或者說是借口吧，這種想法在腦海里也只是一閃而過罷了。

這次支教前，我學過老師學與教學論，說實話，自認為，學的還蠻不錯的，在這次叫學生的過程中，我真的就用了一些這些理論方法，但是，我發覺，理論在實際面前，真的變得好渺小啊，或許是我對這些理論還沒駕馭深的原因吧。

唉，老師原委是怎樣的一份職業，為什么有時候感覺付出不等于收獲，是付出的還不夠，還是怎樣的`，以前覺得魏書生老師一般厲害，現在才知道，他真的是特別厲害啊。

至于本周的講課，自認為還是比較順當，特殊是第一節課，就是初三二班的課，從上午第一節的班會課我了解到這個班的學生比較淘氣，于是，我采納一種競賽的方式，我將全班分成兩組，學生一組，我一個人一組，然后通過提問及競賽的方式，讓學生在這種競爭意識中學習，駕馭學問。

在給初二的學生講聲學的學問時，為了便利其理解音調的相關的學問，在缺少教學設備的基礎上，我用竹棍作為教具，通過竹棍振動的方式，讓調整振動頻率的方式，便利同學理解。

當然，除了一些亮點，教學中也存在許多不足，比如再給初二的學生講解聲音的傳播速度時，學生問到為什么回聲傳回來的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過程中能量的損失，以及聲音的反射等學問，但是這些學問初中都不涉及，講解起來會有許多相關學問，因此，我準備用個簡潔的例子，但因事先打算不足，這個例子舉得就很失敗，學生好像也沒聽懂。

總之，從本周的教學中，我感受到，要教好一堂課，事先必需要做充分的打算，同時，安排不如改變，課堂有些環節是預先不行控的，因此，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和打算，并搜集這方面大量的例子。平常多閱讀些書籍。同時，老師在課堂上要和學生多互動，將課堂變成學生的主體，而不是老師一味的灌輸。

支教教學工作總結7

一年的時間，彈指一揮間。驀然間我在建水五中已經支教一年的時間了。這是辛苦的一年，這是收獲的一年，這是充溢感動的一年，這是超越自我、創建自我的一年。

那是一個陽光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領下我和同事如約來到五中。我們相識了生化教研組的老師們，他們如一縷春風，暖和著兩顆忐忑的內心，那時我們就認定這將會是收獲的一年，的確我收獲了學問，收獲了感動。

一、聽從支配、思想統一

來到了建水五中，我就力求融入這個大集體，從沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我聽從領導工作支配；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事。這一年，聽從李老師和施老師的支配，主動參加學校的集體備課，教研組活動，收獲頗多。

二、踏實工作、開拓進取

根據學校的支配，我每月抽時間到建水五中聽課學習，力保每個學期能聽課20節，聽課是豐富的視覺盛宴，通過聽課我了解了不同人的教學風格，不僅豐富了學問，我還學習到了優秀的教學閱歷和教學方法，這對我以后的教學具有巨大的促進作用。

在學校的支配下，我這一年要講解4節示范課，我也仔細努力的去上課。每次上課，我都細心打算課件和導學案。我給學生講解了三堂復習課，分別是《細胞和顯微鏡》的復習、《生物多樣性》的.復習、《四大系統》的復習。也講解了一堂新課《輸送血液的泵-------心臟》。因為仔細的打算，所以教學過程活躍、教學效果顯著，也深得學生的寵愛，還得到了教研組老師的一樣好評。

三、團結同事、主動奮進

建水五中是一個團結、奮進的集體，在這我耳聞目睹，也主動融入這樣的氛圍中，李老師仔細、努力、親切，賜予我細心的指導，施老師勤奮好學，每次都為我協調班級，為我的支教能順當完成供應了強大的支持，王老師、宗老師、何老師。他們是我的老師、是我的同事，也是我的摯友。他們給我指導，他們賜予我支持、激勵。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們，帶著大家的支持與期盼，我會更加努力的學習和生活。

支教，是生活對意志的一次磨礪；支教，是一次學習的過程；支教，是一次業務水平提升的過程；支教，是一次靈魂凈化的過程；支教，豐富了自己的人生閱歷。這一年的支教生活，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。

支教教學工作總結8

不經意間一周的教學活動就這樣圓滿結束了，下面，我把自己的一些教學心得和體會細述如下，希望自己在以后的教學活動中能去粗取精，將數學課上的更有意義、上的更讓學生喜愛，讓學生歡樂學習。

首先，讓我感受最深的是，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學生們有各種各樣的不同的特性，老師呢，保障自己學科教學正常進行的同時，又要顧全學生的特性發展。特殊是當今教化，照看全體同學的特性發展不說，又要兼顧每個學生的全面發展，這就要求老師必需擁有全方面的培育實力，當然，這個挑戰肯定不僅僅針對素養提升類學科的老師，而是時代對整個教化行業從教者提出的嚴峻考驗。

我們都知道，21世紀須要的是全方位的、多方面的創新型人才，那么老師做為學生進入社會的引導者，必需在兩者之間起到牽線搭橋的作用，假如老師們不對自己提出順應時代的嚴格要求，那么等待他的將是被教化的發展潮流所摒棄的凄慘場面。我覺得比較重要的一點是：各科老師應當適當的放開自己的學科局限，假如一昧的強調自己學科的重要性，那么，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀念的.第一步上，我覺得老師們應當做到以下幾點：

一．老師心中應當時時刻刻裝有素養教化、博雅教化的教化理念。英勇的站出來去打破學科界限，擔當起培育全面型人才的職責和重擔。做為老師，我們應當曉得，一位老師不行能在幾年的時間里培育出一位數學家、文學家、教化家、藝術家。相反，我們卻能在短短的時間里培育出一個在各方面都注意發展的合格社會勞動者。

二．徹底放棄以成果的凹凸來看待學生的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號長大的一代，我們卻又重復老路接著在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀！教化是用來教書育人的，他的最終目的是培育出一個能在社會上正常生存的一般勞動者，任何打著以培育精英為旗號的人都是教化路上的失敗者。教化是最不能浮躁和忽悠的事業，莫非我們不懂嗎？還是那句話，假如一個老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書！

三.一名老師必需要從內心酷愛自己的學科，假如一名老師不酷愛自己的學科，又怎么期望自己的學生能酷愛自己的學科和課堂呢？須知，老師的心情將完全傳遞給學生，為人師表，學為世范。

支教一周以來的另外一個最大的體會就是：咱們數學教化的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面，我想說說自己在過去幾天內數學課程上出現的一些問題，另外我想淺談一下自己對于接下來一周的數學課教學工作的支配和想法。不行否認，數學做為一門基礎學科始終在受到重視，無論是在什么學校的什么年級。但是重視歸重視，提起數學，學生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是許久依靠教化定式造成的不良后果，我希望通過這一個月的努力踐行“大數學觀”的教化思想，培育學生的學習愛好，讓他們相識到數學與生活的緊密聯系。

始終以來，我始終堅信，全部學科都是必需有對人的價值觀和人生觀的培育。當然，這個培育是從音視覺的途徑來對相關問題進行的強化。所以數學老師必需將自己的職責做到位，其中最重要的一點就是，作為一門相對敏捷改變的學科，我們應當時時將學科和世界前沿的信息不斷帶進課堂，唯有做到這些，咱們的數學課才能真正憑借著內容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

過去的一周是特別勞碌的一周，經過了周六的休息，恍然醒悟的我愕然發覺自己儼然已經成了一名地地道道的教書匠。所以我們肯定要記住思索在教學活動中的重要性。下周，我的數學課要做適當的調整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的逆境。

最終一點，經過七天的課堂教學活動，我覺得自己在課堂方面的改革受到了許多不理性思想的束縛，所以，我確定在接下來的一周的改革試驗教學中做到以下四點：路子再寬一點、步伐再快一點、步伐再大一點、思想再解放一點。熱情興奮機動的期盼著下周做為一個溝通互動周的到來。

支教教學工作總結9

我在本學期擔當歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，這與學生的努力和老師的辛苦是分不開的。從學校實際動身，注意全體學生在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷：

第一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節過關。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的學問和駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去愛好。

其次、重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育。要提高學生的`實力，就要在教學中加強學生科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習歷史的“基本學科思維方法”。依據今年試題中出現的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

第三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。基礎教化課程改革是教化戰線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

第四、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

第五、加強分析教學，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高學生分析問題、解決問題的實力，因而這一部分相對得分較高。

第六、義正詞嚴抓好學有余力、有特長的學生參與學科活動，給有特長的學生創建發展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。

第七、從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。在教學上下功夫，努力使學生的成果