1-PAGE第11課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案一、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能列舉出中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容理解中共十一屆三中全會(huì)是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛情況根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。過程與方法通過對(duì)比十一屆三中全會(huì)前后社會(huì)發(fā)展的巨大變化熟悉基本的對(duì)比分析問題的方法和路徑通過從分析史料得出歷史結(jié)論的過程體驗(yàn)“論從史出、史由證來”的方法和過程了解鄧小平同志在改革開放進(jìn)程中的偉大作用感受歷史的、辨證的評(píng)價(jià)歷史人物的方法和視角。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的唯物史觀的基本原理。通過對(duì)十一屆三中全會(huì)以及改革開放進(jìn)程的學(xué)習(xí)形成改革開放是強(qiáng)國之路的基本認(rèn)識(shí)。通過感受深圳及家鄉(xiāng)的滄桑巨變逐漸生發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)的真摯情感、積極關(guān)注家鄉(xiāng)未來的建設(shè)與發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和歷史意義庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。難點(diǎn)如何理解中共十一屆三中全會(huì)是共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折能否史論結(jié)合了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。四、教學(xué)資源從提高教學(xué)有效性出發(fā)整合文字、圖畫、音頻、視頻的自制多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)過程課前渲染播放《春天的故事》的FLASH動(dòng)畫作品音樂和體現(xiàn)深圳改革開放的畫面同時(shí)展現(xiàn)。課前我們聽到的是歌曲《春天的故事》。伴隨美妙的歌聲我們欣賞了美麗的深圳風(fēng)光。今天就讓我們穿越時(shí)光的隧道回到三十年前去探尋發(fā)生在春天的故事。課堂導(dǎo)入三十年前在一位操著四川口音、名字叫“小平”的老人的帶領(lǐng)下中國社會(huì)開始發(fā)生巨變城市展新貌鄉(xiāng)村奏新曲。讓我們共同來看幾幅我們身邊的圖片幻燈片展示城市新貌鄉(xiāng)村新曲城市新貌鐘樓遠(yuǎn)景鐘樓氣勢(shì)恢弘南大街繁華興盛。鐘樓夜景流光溢彩、璀璨迷人。鄉(xiāng)村新曲漫畫“吃水不用擔(dān)、做飯不冒煙、看戲不出門、學(xué)校大改觀”這些看似尋常的景象在三十年前卻不是這樣的我們?cè)倏磧煞鶊D片。70年代的鐘樓周圍房屋低矮陳舊街道狹下冷清。教師是什么原因讓我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生回答預(yù)設(shè)為改革開放教師短短三十年彈指一揮間改革開放中國巨變。世界銀行這樣評(píng)價(jià)高度中國“中國只用一代人的時(shí)間就取得了其他國家用幾代人才取的的成就。”幻燈片這節(jié)課就讓我們一起追根溯源探究指引中國走向富強(qiáng)的偉大歷史轉(zhuǎn)折——改革開放是如何開始的又是如何發(fā)展的第一環(huán)節(jié)溯源這場(chǎng)轉(zhuǎn)折開始于十一屆三中全會(huì)。十一屆三中全會(huì)在文革結(jié)束兩年后召開當(dāng)時(shí)的中國中國是怎樣一種局面在此基礎(chǔ)上發(fā)生了什么事件為偉大轉(zhuǎn)折準(zhǔn)備了條件。請(qǐng)看一段視頻一文革結(jié)束后的中國——十一屆三中全會(huì)召開的背景1.播放《復(fù)興之路》視頻教師剪輯后重新組合。視頻內(nèi)容1976年10月四人幫被粉碎經(jīng)歷了十年磨難和挫折人們開始期盼著新的生活快速到來。但是很快出現(xiàn)了“兩個(gè)凡是”再次讓人們陷入困惑。“凡是毛主席作出的決策我們都要堅(jiān)決擁護(hù)凡是毛主席的指示我們都要始終不渝地遵循”。這是否意味著中國還要走文化大革命的老路。當(dāng)時(shí)的中國剛剛結(jié)束了長達(dá)十年的灰暗歲月。十年間中國百姓的生活幾乎沒有得到改善。1977年全國農(nóng)村的貧困人口超過兩億。中國經(jīng)濟(jì)與世界的差距也在日益拉大，中國大陸的四周出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的亞洲四小龍。鄧小平、陳云等老同志堅(jiān)決反對(duì)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤理論。他們認(rèn)為毛澤東是人不是神。中國要前進(jìn)必須要突破兩個(gè)凡是的束縛。人心所向正在匯聚為一股推動(dòng)歷史前進(jìn)的力量。1978年5月《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表了特約評(píng)論員的文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)》劍鋒直接指向“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤思想一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論就此在全社會(huì)展開。鄧小平說“現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)問題就連實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了問題簡直莫名其妙”隨后各省、市、自治區(qū)、各大軍區(qū)的負(fù)責(zé)人紛紛表示支持。真理標(biāo)準(zhǔn)大討論為為文化大革命的中國實(shí)現(xiàn)歷史大轉(zhuǎn)折奠定了思想基礎(chǔ)。2.選詞填空描述當(dāng)時(shí)中國社會(huì)師生互動(dòng)教師:出示幻燈片并顯示下面內(nèi)容二偉大的歷史轉(zhuǎn)折——十一屆三中全會(huì)1978年11月、北京教師正是在中國發(fā)展陷入僵局之際展開的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論起到了思想解放的作用十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相幫助梳理十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義。現(xiàn)在請(qǐng)大家先回憶一下我們?cè)诎四昙?jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)中共七大時(shí)是從那些方面歸納其內(nèi)容的。學(xué)生思想路線、政治路線、組織路線。教師對(duì)對(duì)于重大會(huì)議我們正應(yīng)該從這三個(gè)方面去歸納內(nèi)容。幻燈片出示提綱1內(nèi)容①思想路線②組織路線③政治路線。2歷史意義學(xué)生讀書、討論、歸納。1內(nèi)容①思想路線重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想。②組織路線形成以鄧小平為核心的黨中央的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。③政治路線作出把黨和國家的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的重大戰(zhàn)略決策。教師十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了三條路線的撥亂反正同時(shí)也做出了改革開放的重大戰(zhàn)略決策。那么十一屆三中全會(huì)的歷史意義什么2歷史意義新中國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。教師衡量三中全會(huì)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)就要把三中全會(huì)和它以前的決策相比看看三中全會(huì)提供了那些新的東西。三中全會(huì)有“四新”。幻燈片出示四新①新思想重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想。②新領(lǐng)導(dǎo)以鄧小平為核心的黨中央的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。③新道路開辟了社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展的新道路。④新時(shí)期進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期。教師由此可見十一屆三中全會(huì)是新中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折從此中國人民在以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下解放思想、實(shí)事求是對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放。下面我來共同回顧這一歷程。第二環(huán)節(jié)探流一、對(duì)內(nèi)改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制中國的改革首先是從農(nóng)村打開了突破口。1978年12月安徽省鳳陽縣小崗村的農(nóng)民走出了改革的第一步。18位村民簽下生死狀幻燈片展示生死狀文書秘密實(shí)行包產(chǎn)到戶開創(chuàng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先河。這樣的做法在當(dāng)時(shí)是冒著“殺頭”的巨大風(fēng)險(xiǎn)。那么這種冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)開創(chuàng)的制度到底是怎樣一種制度呢讓我們看看當(dāng)時(shí)的農(nóng)民是怎么說的、后來的歷史學(xué)家又是怎么說的。幻燈片出示資料大包干、大包干直來直去不拐彎交夠國家的留足集體的、剩下都是自己的。——鳳陽農(nóng)民贊揚(yáng)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的歌謠在這種受歡迎的責(zé)任制下每一農(nóng)戶以自己認(rèn)為合適的方式獲得耕種一份土地的責(zé)任這份土地以前是由集體耕種的。在賣給國家一定數(shù)量的糧食和其他產(chǎn)品后農(nóng)戶可隨意處理其產(chǎn)品。——《劍橋中華人民共和國史》教師同學(xué)們?cè)陂喿x資料的時(shí)候注意注意思考該制度的前提、以及農(nóng)民的責(zé)任、權(quán)利、利益。學(xué)生回答略師生共同總結(jié)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制——在土地公有制的基礎(chǔ)上,集體所有的土地長期承包給各農(nóng)戶,農(nóng)戶自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的政策。教師在這制度下,農(nóng)民的心情如何?點(diǎn)擊出示鳳陽民謠說鳳陽道鳳陽鳳陽本是好地方。自從包地包產(chǎn)后,家家生活大變樣.自從土地還家后幸福生活萬年長。學(xué)生回答略教師心情喜悅的農(nóng)民生產(chǎn)積極性有了很大的提高辛勤勞動(dòng)獲得了大豐收。出示表格見下和教材圖片——小崗村農(nóng)民喜獲豐收。教師前后的巨大反差和糧食的豐收說明了生產(chǎn)力有什么變化學(xué)生回答略教師生產(chǎn)力的提高有是因?yàn)槭裁磳W(xué)生回答略教師農(nóng)民生產(chǎn)積極性的提高又是因?yàn)槭裁磳W(xué)生回答略教師采用家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任其實(shí)反映的生產(chǎn)關(guān)系的變革。由此可以得出一個(gè)結(jié)論生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力并且這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的結(jié)論。在鄧小平了解到小崗村的變化后1980年5月31日發(fā)表了《關(guān)于農(nóng)村政策問題》的重要談話。他說“一些適宜搞包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶效果很好、變化很快。……鳳陽花鼓中唱的哪個(gè)鳳陽縣絕大多數(shù)生產(chǎn)隊(duì)搞了大包干也是一年翻身改變面貌。有的同志擔(dān)心這樣搞會(huì)不會(huì)影響集體經(jīng)濟(jì)。我看這種擔(dān)心是不必要的。……關(guān)鍵是發(fā)展生產(chǎn)力……”《鄧小平文選》第2卷第275頁。這一講話打破了僵化的思想觀念消除了廣大農(nóng)民內(nèi)心的恐懼。之后家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制迅速在全國推廣。1982年初全國92%的生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制幻燈片展示《1982年全國實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制餅形圖》改革的春風(fēng)吹遍了農(nóng)村。農(nóng)村出現(xiàn)了新面貌農(nóng)民走上了富裕的道路。通過改革農(nóng)村改變了貧窮蕭條的面貌那么對(duì)外的封閉落后又是如何打破的二、對(duì)外開放——從特區(qū)到全方位開放的格局。1978年鄧小平針對(duì)中國封閉落后的面貌發(fā)出了這樣的聲音幻燈片“環(huán)顧全球今天世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國家沒有一個(gè)是閉關(guān)自守的。對(duì)外開放的政策是中國的希望。關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的中國的發(fā)展離不開世界。”——《鄧小平文選》第二卷這為黨和全國指明了對(duì)外開放的道路。1979年4月鄧小平同志與當(dāng)時(shí)的廣東省委書記習(xí)仲勛同志談話時(shí)說“還是辦特區(qū)好……在你們廣東劃出一塊地方來也搞特區(qū)。過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)。中央沒有錢你們自己搞要?dú)⒊鲆粭l血路來.”幻燈片展示——《鄧小平文選》第二卷教師我國的對(duì)外開放首先從哪里開始呢學(xué)生經(jīng)濟(jì)特區(qū)。教師“殺出一條血路來”承載著鄧小平急切的期盼也預(yù)示著前方的道路充滿的艱難。廣東省委殺出了一條血路建立了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。在特區(qū)人民拼搏努力之下昔日的貧窮荒涼的小漁村變成了高樓林立的現(xiàn)代化城市。幻燈片顯示圖片一夜之城深圳。內(nèi)容為深圳的前后對(duì)比教師經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的有何作用和影響。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面材料進(jìn)行討論。幻燈片展示特區(qū)是個(gè)窗口是技術(shù)的窗口管理的窗口知識(shí)的窗口也是對(duì)外政策的窗口——鄧小平1984年講話學(xué)生思考、討論。教師巡視、個(gè)別點(diǎn)撥。學(xué)生發(fā)言。教師正如剛才同學(xué)們所言對(duì)外開放一方面能夠獲得我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的資金同時(shí)能夠引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)也有助于為我國培養(yǎng)人才。另一方面能夠讓擴(kuò)大宣傳讓世界更好的了解中國。深圳的成功、激勵(lì)著全國人民帶動(dòng)了全國的開放。我國對(duì)外開放的格局逐步形成。圖文演示、連續(xù)點(diǎn)擊第1步點(diǎn)四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳、珠海、汕頭、廈門第2步線14個(gè)沿海城市。第3步面環(huán)渤海、長三角、閩東南、珠三角為經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。第4步體全方位開放、浦東開放。1979年鄧小平在中國南海邊畫下的哪個(gè)圈不斷擴(kuò)展。開放的春風(fēng)從南方吹到北方從沿海吹到內(nèi)地。昔日封閉落后的中國正在變成一個(gè)開放發(fā)展的中國。在這一過程中形成了點(diǎn)擊圖文“多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方位對(duì)外開放”的特點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)感悟同學(xué)們前面我們探尋了偉大轉(zhuǎn)折的起源、回顧了偉大轉(zhuǎn)折的歷程讓我們共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示知識(shí)體系圖點(diǎn)擊出示學(xué)習(xí)歷史是為了讓我們讓我們更好的走向未來總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)比了解知識(shí)更重要。偉大的歷史轉(zhuǎn)折一課課以讓我們獲得哪些啟示、得到什么樣的感悟。幻燈片上所呈現(xiàn)的是老師的感悟希望同學(xué)們能寫出自己的話語并能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。幻燈片顯示老師示例思想是行動(dòng)的先導(dǎo)改革開放是強(qiáng)國之路生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展學(xué)生思考、構(gòu)思。教師同學(xué)們可以從本課所涉及的人物、事件、精神方面入手并播放背景音樂《春風(fēng)不忘》對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪。學(xué)生暢談感受教師擇要點(diǎn)評(píng)。課后延伸30年前發(fā)生在春天的故事已經(jīng)結(jié)束。然而今天神州大地上正在上演著更多更新的春天的故事。請(qǐng)大家閱讀下面材料并在課后完成問題。幻燈片出示小崗村重走集體合作之路今年3月12日。在小崗村西頭的那片葡萄園里全村老老少少聚在一起開了個(gè)會(huì)。這次村民會(huì)議只討論一個(gè)話題土地流轉(zhuǎn)。村里想的很清楚個(gè)體式的農(nóng)耕作業(yè)只能吃飽肚子不能走向富裕。要發(fā)展必須走集體合地之路。在這次村民會(huì)議上村里拿出一個(gè)方案以每年每畝500元的價(jià)格將農(nóng)民的土地反租過來統(tǒng)一平整對(duì)外招租。引進(jìn)資金和項(xiàng)目后辦廠子。全村至少80%的人同意了這個(gè)方案。——節(jié)選自2008年3月26日《西安晚報(bào)》17版第11課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，長于形象思維、樂于發(fā)言，喜歡跟教師合作；注意力的深度、廣度和持久性有待提升。這個(gè)年齡的學(xué)生感興趣的話題是影視流行作品，《春天的故事》、《希望的田野》、《走進(jìn)新時(shí)代》學(xué)生都很熟悉，但是教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)，不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析他們的抽象思維能力較弱，對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出單一和片面的特點(diǎn)。由于鄧小平、改革開放、特區(qū)等名詞家喻戶曉，但是追根溯源孩子們卻知道的甚少，能夠把課外的已有的歷史知識(shí)和教材的新知識(shí)結(jié)合起來。本課教學(xué)比較容易創(chuàng)設(shè)歷史情境、問題情境和輕松活躍的課堂氛圍。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些感性的知識(shí)接受很快，但是理性思考方面欠缺，對(duì)事務(wù)的認(rèn)識(shí)往往停留于表面，懂了并不等于會(huì)了。基于上述情況，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的處理學(xué)生可以自學(xué)或者小組交流即可，區(qū)分歷史與影視作品的區(qū)別、評(píng)價(jià)歷史人物則要重點(diǎn)講解、解析、訓(xùn)練、提升。

第11課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)效果分析用歌曲倒入、過程中穿插影視圖片、小人物的經(jīng)歷，學(xué)生比較感興趣，能很快將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來且課堂氣氛活躍。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師始終是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生是教學(xué)的主體，展示師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用信息技術(shù)，巧妙地把信息技術(shù)與本課內(nèi)容融為一體，利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“要我學(xué)”使轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。北師大版歷史教材留給師生更多的發(fā)揮余地，體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的理念，有助于學(xué)生更好地達(dá)成課程目標(biāo)，有利于學(xué)。不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：注重知識(shí)的傳授過多，沒有真正讓學(xué)生充分參與。2.材料準(zhǔn)備過多，導(dǎo)致時(shí)間倉促，直接減少了學(xué)生自己學(xué)和閱讀的時(shí)間。《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教材分析【教材的地位和作用】本課介紹十一屆三中全會(huì)以及改革開放的一系列內(nèi)容，其地位與作用不言而喻。這次會(huì)議是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折，是舊革命的總結(jié)、新革命的曙光;是舊思想的發(fā)展、新思想的開始.偉大的社會(huì)主義改革開放，是由這次全會(huì)揭開序幕的。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開辟的。當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開始逐步形成和發(fā)展起來的。十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，是黨在糾正指導(dǎo)思想上的“左的錯(cuò)誤”后，開始領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折，因此本單元內(nèi)容具有繼往開來的重要意義，也是整冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則;掌握十一屆三中全會(huì)(時(shí)間，內(nèi)容，意義);培養(yǎng)學(xué)生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì);懂得珍惜今天的幸福生活。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】十一屆三中全會(huì)，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和對(duì)外開放。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】十一屆三中全會(huì)歷史地位和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。第11課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》評(píng)測(cè)練習(xí)一、我夯基我達(dá)標(biāo)：（我學(xué)習(xí)，我思考，我展示，我快樂）1.十一屆三中全會(huì)召開20周年是指（

）

2.在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國邁出對(duì)內(nèi)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革政策的第一大步是（

）

A.召開十一屆三中全會(huì)

B.發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)

C.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

3.某校九年級(jí)（2）班的同學(xué)以“中國共產(chǎn)黨歷次重要會(huì)議”為主題開展探究活動(dòng)。他們搜集到這樣一則資料：這次會(huì)議作出了實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策，是我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。該會(huì)議是（

）

A.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)

B.遵義會(huì)議

C.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)

D.中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)

4.十一屆三中全會(huì)后，黨中央推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力措施是（

）

A.開展土地改革

B.發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”

C.建立人民公社

D.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

5.建國以來，中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（

）

A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

D.胡錦濤

6.我國的經(jīng)濟(jì)體制改革首先開始于（

）

A.城市

B.農(nóng)村

C.沿海

D.內(nèi)地

7.下圖是“大包干紀(jì)念館開館儀式”。這個(gè)紀(jì)念館應(yīng)建在首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶的（

）

A.北京

B.深圳

C.安徽鳳陽小崗村

D.上海

8.下列城市屬于經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（

）

A.連云港

B.南通

C.湛江

D.深圳

9.開發(fā)與開放浦東新區(qū)是在（

）

A.1978年

B.1988年

C.1990年

D.1992年

10.改革開放以來，黨和政府為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)采取的舉措不包括（

）

A.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B.農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

C.城市實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革

D.農(nóng)村建立人民公社

11.下列各項(xiàng)中，屬于中共十一屆三中全會(huì)內(nèi)容的是（

）

①重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線

②作出把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策

③提出實(shí)行改革開放的決策

④提出處理國際關(guān)系的和平共處五項(xiàng)基本原則

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

12..“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國人民“當(dāng)家作主站起來”和“改革開放富起來”的領(lǐng)袖人物分別是（

）

A.毛澤東、周恩來

B.毛澤東、鄧小平

C.鄧小平、江澤民

D.江澤民、胡錦濤

13.中共八大和十一屆三中全會(huì)的相同之處是（

）

A.實(shí)行改革開放

B.集中力量發(fā)展生產(chǎn)力

C.糾正了“左”傾思想路線

D.是黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折

14.流行語記錄著人類生活的變化和觀念的更新，帶有明顯的時(shí)代特征。下列流行語在新中國出現(xiàn)的先后順序是（

）

①“抗美援朝”②“一大二公”③“造反有理”④“招商引資”

A.③①②④

B.①②③④

C.①③②④

D.②①③④

二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（細(xì)心造就成功）15.閱讀下列材料：

材料一

這次會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

材料二

（這次會(huì)議）是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

請(qǐng)完成：

（1）材料一指什么會(huì)議?這次會(huì)議確立了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?

（2）材料二指哪次會(huì)議?這次會(huì)議實(shí)際上形成了以誰為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體？

（3）概括這兩次會(huì)議在意義上的共同點(diǎn)。

16.閱讀下列材料：

材料一

廢除地主階級(jí)封建剝削的