第頁共頁小學體育原地投擲壘球教案優質(6篇)小學體育原地投擲壘球教案篇一培養學生在練習中發揚互相團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，可以做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。蹬轉有力，揮臂快速。蹬轉與揮臂動作銜接連接協調。自主活動、活潑情緒1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進展原地踏步走和齊步走的練習。2、組織學生進展鈴兒響叮當集體舞練習〔練習中，無固定隊型，同學間可以互相自由組合，可以創編動作，只要可以跟上節拍〕。3、帶著學生進展專相準備活動練習。1、精神飽滿，認真進展學做解放軍練習。2、積極與自己的同伴親密配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。合作探究、掌握技能重點：蹬轉有力，揮臂快速。難點：蹬轉與揮臂動作銜接連接協調。1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模擬練習。2、組織各組學生在組長的帶著下，到指定位置進展投擲練習，提示在練習中可以發揚互相幫助合作的集體精神。3、集中學生，對學生練習中存在的缺乏進展及時提示，再組織學生進展集體投擲練習，選出班級表現最好的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。1、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進展模擬練習。2、各組學生積極聽從組長的指揮，互相間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。3、認真觀察老師的示范，及時找出自己的缺乏。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。老師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進展表揚和鼓勵。學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。老師活動：翻開錄音機，提示學生自由自在地模擬各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。各個小組在組長的帶著下，都積極進展練習，在最后老師讓學生進展自我評價的時候，學生都可以根據自己的表現．，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向。小學體育原地投擲壘球教案篇二投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學文明的開展突飛猛進，作為生存的根本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。認知目的：通過創設活潑、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。技能目的：通過老師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中進步原地側面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協調性。通過自主練習，進步學生的交往才能及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養成“自立、自控、自律”的行為習慣。挖掘學生潛能，發揮學生主體本課在教學過程中強調學生的個性開展和才能培養，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創、自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養學生終身體育的習慣。教學中讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過老師在教學過程中鼓勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生的引路人。自制器材，一材多用本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學生多種活動工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內容，使學生活動起來也非常盡興，表達了一物多用的思想。本課以學生的“創”、“學”、“練”為線貫穿整堂課。準備局部：通過學生對話將學生引入本課，熱身活動是以學生自創自練的戲“棒”聯絡來完成的。學生積極活潑的參與使學生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態進入本課的學習內容。根本局部：在壘球擲遠練習前，老師引導學生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學目的首先是為了讓學生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰活動，初步體會側面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學生形成正確的技術動作定型。為完好地學習原地側向投擲壘球打好根底。同時，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣。在壘球教學過程中，我將采用分組練習，讓學生在體驗根本動作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測，從而進步學生觀察、判斷及考慮才能。同時，采用語言啟發學生掌握根本動作的方法，培養積極主動參與的熱情，再那么，在投擲練習過程中，不但要注意平安更要利用教材對學生進展平安教育。完畢局部：根據音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來引逗學生大笑，使學生身心得到調整放松。小學體育原地投擲壘球教案篇三程度二培養學生在練習中發揚互相團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，可以做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。重點：蹬轉有力，揮臂快速。難點：蹬轉與揮臂動作銜接連接協調。自主活動、活潑情緒1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進展原地踏步走和齊步走的練習。2、組織學生進展鈴兒響叮當集體舞練習〔練習中，無固定隊型，同學間可以互相自由組合，可以創編動作，只要可以跟上節拍〕。3、帶著學生進展專相準備活動練習。1、精神飽滿，認真進展學做解放軍練習。2、積極與自己的同伴親密配合，充分展示自己的.優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。合作探究、掌握技能重點：蹬轉有力，揮臂快速。難點：蹬轉與揮臂動作銜接連接協調。1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模擬練習。2、組織各組學生在組長的帶著下，到指定位置進展投擲練習，提示在練習中可以發揚互相幫助合作的集體精神。3、集中學生，對學生練習中存在的缺乏進展及時提示，再組織學生進展集體投擲練習，選出班級表現最好的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進展模擬練習。2.各組學生積極聽從組長的指揮，互相間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的缺乏。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。老師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進展表揚和鼓勵。學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。創新延伸、展示技能老師活動：翻開錄音機，提示學生自由自在地模擬各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺課后小結：小學體育原地投擲壘球教案篇四1、認知目的：通過創設活潑、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。2、技能目的：通過老師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中進步原地側面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協調性。3、情感目的：通過自主練習，進步學生的交往才能及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養成“自立、自控、自律的行為習慣。投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學文明的開展突飛猛進，作為生存的根本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的'價值。本課是第三課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。1、挖掘學生潛能，發揮學生主體本課在教學過程中強調學生的個性開展和才能培養，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創、自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養學生終身體育的習慣。2、學練結合，學玩相間教學中讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過老師在教學過程中鼓勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生的引路人。3、自制器材，一材多用本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學生多種活動工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內容，使學生活動起來也非常盡興，表達了一物多用的思想。本課以學生的“創”、“學”、“練”為線貫穿整堂課。1、準備局部〔1〕通過學生對話將學生引入本課〔2〕熱身活動是以學生自創自練的戲“棒”聯絡來完成的。學生積極活潑的參與使學生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態進入本課的學習內容。2、根本局部在壘球擲遠練習前，老師引導學生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學目的首先是為了讓學生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰活動，初步體會側面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學生形成正確的技術動作定型。為完好地學習原地側向投擲壘球打好根底。同時，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣。在壘球教學過程中，我將采用分組練習，讓學生在體驗根本動作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測，從而進步學生觀察、判斷及考慮才能。同時，采用語言啟發學生掌握根本動作的方法，培養積極主動參與的熱情，再那么，在投擲練習過程中，不但要注意平安更要利用教材對學生進展平安教育。3、完畢局部根據音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來引逗學生大笑，使學生身心得到調整放松。小學體育原地投擲壘球教案篇五投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學文明的開展突飛猛進，作為生存的根本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。認知目的：通過創設活潑、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。技能目的：通過老師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中進步原地側面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協調性。：通過自主練習，進步學生的交往才能及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養成“自立、自控、自律”的行為習慣。挖掘學生潛能，發揮學生主體本課在教學過程中強調學生的個性開展和才能培養，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創、自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養學生終身體育的習慣。教學中讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過老師在教學過程中鼓勵、組織、點撥、引導等方法，使之成為學生的引路人。自制器材，一材多用本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學生多種活動工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內容，使學生活動起來也非常盡興，表達了一物多用的思想。本課以學生的“創”、“學”、“練”為線貫穿整堂課。準備局部：通過學生對話將學生引入本課熱身活動是以學生自創自練的戲“棒”聯絡來完成的。學生積極活潑的參與使學生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態進入本課的學習內容。根本局部：在壘球擲遠練習前，老師引導學生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學目的首先是為了讓學生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰活動，初步體會側面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學生形成正確的技術動作定型。為完好地學習原地側向投擲壘球打好根底。同時，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣。在壘球教學過程中，我將采用分組練習，讓學生在體驗根本動作的根底上，通過自身嘗試、提練出根本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測，從而進步學生觀察、判斷及考慮才能。同時，采用語言啟發學生掌握根本動作的方法，培養積極主動參與的熱情，再那么，在投擲練習過程中，不但要注意平安更要利用教材對學生進展平安教育。小學體育原地投擲壘球教案篇六1、認知目的：通過創設活潑、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。2、技能目的：通過老師的引導式教學，使學生在游戲和自我練習中進步原地側面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協調性。3、情感目的：通過自主練習，進步學生的交往才能及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養成“自立、自控、自律的行為習慣。投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學文明的開展突飛猛進，作為生存的根本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學生已初步掌握蹬地、轉體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。本課通過廢物利用引申到期主題，讓學生在歡樂的.情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。1、挖掘學生潛能，發揮學生主體本課在教學過程中強調學生的個性開展和才能培養，發揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創、自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養學生終身體育的習慣。2、學練結合，學玩相間教學中讓學生自創練習方法，從學生的學為立足點，通過老師在教學過程中鼓勵、組織、點撥、引導等方法，