第10頁共13第10頁共13頁77篇，信任肯定會對你有所幫助。活動目標：作用。活動預備：1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；〔幼兒人手一份〕4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。活動流程：1、請幼兒幫助為客人配菜，引出課題。2、請幼兒介紹自己吃過的菜。3、請幼兒品嘗教師事先做好的菜。4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的興趣。的搭配方法。6、幼兒相互爭論并動手配菜。7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。8、做玩耍“找朋友”，找到誰則把誰配的菜現場炒熟，并請客人們品嘗。課堂實錄來招待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小朋友幫助每人來配一道菜.幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。菲菲：我吃過紅燒茄子。幼：我吃過炒菜花。幼：我吃過肉炒青椒。幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。〔教師做聞狀〕啊，好香！師：小朋友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。〕師：剛剛小朋友嘗了教師做的菜，覺得怎么樣？幼：真好吃。師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？呀？是木耳！吃。〔幼兒觀看課件〕炒蒜苔；這是一道什么菜呀？幼齊答：是一盤紅燒肉幼：是紅燒魚。起點綴顏色的作用。這一道呢？幼：是一盤雞。么呀？！幼：是水果沙拉！套。看，現在我們像不像小廚師呀？〔帶著幼兒來到預備好的各類東西前〕〔拿起一個青椒〕這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？〔師生逐一生疏這些菜都含有豐富的維生素和礦物質，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是格外有好處的，所以我們小朋友肯定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小朋友只寵愛吃肉，不寵愛吃菜；而有的小朋友只寵愛吃菜，不寵愛吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有很多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？〔教師邊說邊拿起一西紅柿〕？〔教師邊說邊拿起一個土豆〕幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。一起做的；還可以和雞肉一起做。還有很多種做法。菜，需要哪些東西。好，跟你旁邊的小朋友爭論一下吧！〔幼兒開頭很有興趣的爭論〕都好。〔幼兒開頭興致勃勃的動手配菜，教師在旁觀看〕〔全體小朋友均坐好后〕來，你告知小朋友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。績賜予確定〕誰就把誰的菜炒出來，好不好？來。〕師：炒菜時鍋里要先放什么？先放油。好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥體有好處，而碘遇到熱就揮發了，所以肯定要最終放鹽。住，給每位客人一把勺子，請客人品嘗的時候怎樣說呢？很好，請客人品嘗一下吧。格外寵愛，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。〕活動反思主題的產生幫手”。主動，順當的達成了活動的各項預設目標。特作如下反思總結。可取的方面教學目標的設定幼兒自己動手配菜，使幼兒學會簡潔的養分搭配常識及了解食物對人體的作用。材料的供給的環境中，激發了幼兒探究的欲望和學習熱忱。活動過程反思性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動做了必要的鋪墊。子充分觀看和表達，將多媒體作為一種補充，把孩子當作認知的主體。3、教師為主導、幼兒為主體思想的滲透。在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選體幼兒供給了共享閱歷的時機。最終的炒菜環節，把本次活動推向了高潮。在本次活動中，教師更多時間擔當了支持者、幫助者。在觀看幼兒的活動的順當進展。活動目標1、培育幼兒對體育活動的興趣。、培育幼兒動作的協調性。、讓幼兒感受套圈的歡快。4、培育幼兒安康活潑的性格。重點難點重點：練習投準的技能。活動預備套圈工具假設干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。活動過程師：小朋友，今日教師帶來一位奇特的好朋友，你們猜猜是誰不要刺眼哦，噔噔，變魔術咯……1—3看著“投準柱”。)略微把距離拉遠些。)5、玩耍競賽“誰是套圈王”或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。教學反思兒的投扔不夠協調，或許是我的講解不夠“幼兒化”。設計思路：這次活動。活動目標：1、引導幼兒參與跳繩活動。2、引導力量強的幼兒嘗試花式跳法。3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。活動重難點：活動預備：活動過程：12、幼兒自主練習讓幼兒自主練習跳繩。3、集體活動，比比誰跳的好。4、放松、休息、擦汗活動反思：好效果。大多數小朋友興趣都很濃。一、目標：1、生疏一些常見的綠色食物。二、預備：1、各種綠色食品實物或圖片。三、過程：1、談話導入，引起興趣。1：“綠色的蔬菜我吃過。”2：“看到綠色的食物。”1：“蔬菜是綠色食物。”2：“薯片不是綠色食物。”2、玩耍。幼：“超市。”1：“青菜。”〕”〔綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品〕5【活動目標】1、練習拋、跳、跑等根本動作，促進手、腿等大肌肉動作的進展。2、能樂觀參與玩耍，體驗開心的心情。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、體驗合作創編玩耍的樂趣。【活動預備】【活動過程】〔腳伸直、寬寬的〔兩腳分開、雙手抱住膝蓋、蝴蝶〔兩腳穿插雙手跟著腳動起來、由慢變快的動作二、練習跳的動作。1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。三、自由探究。1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的？”看誰跑得最快！1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到教師身邊，蹲下來“躲雨”。五、玩耍：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。〔由近及遠讓幼兒嘗試〕六、放松運動。嗚嗚嗚……【活動反思】1、應當對幼兒們進展分組玩耍6活動目標能意識到安全的重要性，增加對班級和同伴的責任感。能關注四周環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應標志。學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。活動預備活動過程活的關系。請幼兒自由分組，查找班級中的安全隱患。幼兒分組觀看班級里的環境，查找班級中有危急的地方。爭論：班級中有哪些擔憂全的事物會帶來什么危急應當怎么預防圖用文字說明。活動反思子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以連續延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！活動目標1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。活動預備活動過程1、教師依據古詩表達“清明”的故事。、出示圖片，提問，你在剛剛的故事里，這張圖片上看到了什么呢(古時候雨)vcd1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎(春天)在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊(幼兒自由答復)2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!3vcd，請幼兒觀看。(請幼兒爭論。)就是描寫行人向牧童問路的情節。(三)教師朗讀，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、教師有表情，有節奏的朗讀一遍，請幼兒賞識。2、朗讀其次遍，請幼兒