綜合實踐活動課題研究方案——關于學校周邊小攤小販情況調查一、研究背景我們對于學生在學校周邊小攤小販買零食堅決杜絕，在學校中，老師的嚴格要求下，部分學生可以做到。但是要徹底杜絕這種現象，必須讓學生自己認識到這些零食的嚴重危害性。因此，我們提出了《關于學校周邊小攤小販情況的調查》的課題進行研究。二、活動目標1、通過采訪、調查、咨詢等途徑使學生認識到亂吃零食、亂花錢的危害。2、通過對學校周邊小攤小販情況調查研究，多渠道、多方位、多角度地讓學生對小攤小販有一個正確、清晰的認識，培養學生初步的辨別是非的能力，養成勤儉節約的良好習慣。3、培養學生的合作、交流能力和收集、處理信息的能力，讓學生充分體驗圍繞一個小課題開展研究、探究性學習的過程，并初步了解和掌握科學研究的方法。4、培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。三、活動方式觀察、問卷調查、實地采訪、走訪專家。四、活動準備1、自愿組合活動主題確定后，讓學生們自愿組成小組。在建組過程中，有的學生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正常現象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，為什么有的學生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。在確定研究小組后，對每個人的任務有明確分工：a、學生購買情況調查組b、學校周邊小攤小販的設攤情況調查c、教師、家長、社區人員對小攤小販所持態度及采取的措施調查組d、對學生的危害調查組2、設計名片研究內容：學生購買情況活動時間：活動形式：實地采訪、調查訪問活動地點：學校參加活動成員：活動目的（解決什么問題）：1、學生購買的高峰期；2、學生購買的心里；3、學生購買貨物的類型。結果：表2學校周邊小攤小販的設攤情況調查表研究內容：學校周邊小攤小販的設攤情況活動時間：活動形式：調查、實地采訪活動地點：學校周邊各攤點參加活動成員：活動目的（解決什么問題）：1、攤點貨物的種類；2、攤點貨物的質量。結果：表3教師、家長、社區人員對小攤小販所持態度及采取的措施調查表研究內容：教師、家長、社區人員對小攤小販所持的態度及所采取的措施活動時間：活動形式：實地采訪活動地點：參加活動成員：活動目的（解決什么問題）：教師、家長、社區人員對學生亂買零食、亂花錢的看法。結果：表4對學生的危害調查表研究內容：對學生的危害活動時間：活動形式：采訪專家活動地點：參加活動成員：活動目的（解決什么問題）：了解亂吃零食和亂花錢的危害，引起學生的重視，提高學生的認識。結果：第四階段成果展示交流一、開展討論，發出倡議。1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。2、每個組的學生代表發言，根據調查的結果發表自己的觀點。3、每天吃這樣的零食，我們的健康將會怎樣？4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——杜絕零食，禁止亂花錢！但是單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同參與進來