關(guān)愛從“心”開始

作為一名教師，我曾無數(shù)次問過自己和身邊的同事，什么是師魂？無數(shù)人的詮釋，始終未能讓我信服。然而，今年五月，在震驚世界的8.0級(jí)汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守了生命之門，用自己的行動(dòng)奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌，用無私與無畏向世人展示了人性的光輝、老師的崇高，用生命詮釋了師魂！那些平凡的老師，讓我看到了真正的“師魂”！我們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……當(dāng)然,他們還有“孩子王”、“窮書匠”這樣俏皮的稱謂。然而在汶川大地震中的老師們,卻用一種姿勢,無言地將這些詞語升華。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。這些教師們用自己的生命作出了深刻詮釋。他們把自己畢生精力和青春年華無怨無悔地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。面對死亡，他們沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑地用自己的身體護(hù)住學(xué)生。他們用自己的生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”。讓我更深刻地感受到“為人師表”的真正含義。老師們用自己的生命換來許許多多學(xué)生的明天，他們將永遠(yuǎn)活在我們的心中。我作為一名普通的老師，在工作中，應(yīng)以什么樣的行動(dòng)來表現(xiàn)自己的師魂呢？我深深地思考著。我要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神，要以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，教書育人，為人師表，在工作中要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，培育人才，在今后的教學(xué)過程中要堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我都要用心去做。讓愛心、耐心、真心去打動(dòng)每一位學(xué)生。一、用愛心去溫暖學(xué)生沒有愛就沒有教育。教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)孩子們熱愛的合格教師。當(dāng)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們會(huì)更樂于接近老師。所謂的“親其師，信其道”就是這個(gè)道理吧？可見育人中“愛”是如此地重要。如我班天航同學(xué)，開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)他在課堂上無心聽講，從不舉手發(fā)言，而且有同學(xué)說他偷別人的東西，經(jīng)常買零食，甚至在校外吸煙。經(jīng)調(diào)查了解，同學(xué)說的都是事實(shí)。經(jīng)過家訪，我知道他父親多年前因車禍?zhǔn)鹿噬硗觯赣H也早已改嫁。爺爺奶奶的溺愛，加上家庭生活的貧困，使他養(yǎng)成了嘴饞和當(dāng)中去，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。只要教師肯于主動(dòng)地了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)啬贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)和藹可親的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動(dòng)，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。愛是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。大愛無邊，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋對學(xué)生的愛！三尺講臺(tái)，萬鈞重?fù)?dān)。教育是我所從事的神圣事業(yè)，教師是我所選