名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃2013年9月~2016年7月一、個人定位及目標(biāo)（一）定位我將以“追求生命的教育”為信念，在“xx名師工作室”的引領(lǐng)下，以“創(chuàng)造多彩的德育課堂”為目標(biāo)。我將立足課堂，深入生活，開拓視野，激發(fā)思維，通過學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生樹立健康向上、積極樂觀的身心。我將示范學(xué)科教師建立符合學(xué)課發(fā)展的教學(xué)理念和行為，為合肥廬陽小學(xué)品德教育的田園帶來思想的放飛和生命的歡歌。（二）目標(biāo)在工作室xx名師的領(lǐng)導(dǎo)下，我將積極參加工作室組織的活動，通過教學(xué)研討、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修等渠道，自主開展系列教學(xué)教研工作。我將樹立終身學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)中不斷進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師和反思型教師。我將努力提升個人專業(yè)技術(shù)水平和思想理論境界，成為區(qū)級（及以上）名師、骨干教師、教壇新星和學(xué)科帶頭人等后備力量。具體年度目標(biāo)及任務(wù)：2013~2014年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)專著，形成電子讀書筆記；積極參加研究課題、各級各類課例評比，爭取撰寫成自我發(fā)展的小專題研究，形成“生命課堂”理念指導(dǎo)下的品德課堂教學(xué)實踐研究短篇。2014~2015年度：能繼續(xù)深入?yún)⒓诱n題研究工作；學(xué)習(xí)考察，多聽取學(xué)習(xí)同伴成員課例，學(xué)習(xí)成員的優(yōu)秀教育細(xì)節(jié)，并認(rèn)真撰寫個人教育教學(xué)反思。2015~2016年度：展示個人課堂風(fēng)采，初步形成“生命課堂”教學(xué)風(fēng)格和基本模式，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教師學(xué)習(xí)工作室教育教學(xué)思想。二、對自己的要求和期望1、宏觀期望：（1）擁有陽光心態(tài)，愛自己、愛生活、愛兒童、愛教育；（2）具有成長潛力，愛文學(xué)、愛藝術(shù)、愛讀書、愛學(xué)習(xí)；（3）具備合作精神，愛集體、愛他人、愛交流、愛奉獻；（4）富有進取之心，愛寫作、愛展示、愛磨煉、愛打拼。2、具體專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展要求（見廬陽區(qū)名師工作管理細(xì)則）：（1）作為名師工作室的學(xué)習(xí)者和參與者，我將積極向名師學(xué)習(xí)，參加工作室的活動，并與其他成員合作交流，共同成長。（2）我將制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，制定個人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計劃，并做好各種研修活動記錄。2、深入研究教育教學(xué)改革實驗，積極參與各類教學(xué)競賽和科研課題，提高自身的教育科學(xué)素養(yǎng)和理論水平。3、認(rèn)真維護名師工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，為工作室提供有價值的教育教學(xué)信息和資源，幫助整理工作室活動記錄和成果業(yè)績檔案資料。4、注重課堂實踐和教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)筆記、聽課筆記、評課記錄等，每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，5篇以上的教育案例、教育故事等。5、堅持參與教育教學(xué)或?qū)W校管理專題研究，積極提出改進想法，爭取三年內(nèi)參與完成一項市級以上科研課題。6、在課堂教學(xué)中，結(jié)合“生命課堂”的理念，嘗試研究低年級小組合作的初步建立，形成個人教學(xué)風(fēng)格，實踐生命課堂理念。同時，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。7、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流，不斷提升自身的教育科學(xué)素養(yǎng)和理論水平。教師應(yīng)該善于抓住平時教學(xué)中的點滴，進行反思和研究，并將改進措施落實到課堂教學(xué)中。同時，教師還應(yīng)該具備撰寫文章的能力，將自己的研究成果進行分享和交流。教師應(yīng)該積極思考，在實踐中不斷探求和感悟，向研究型教師靠攏。改寫后：教師需要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的細(xì)節(jié)，進行反思和研究，并將改進措