中小學教師廉潔從教心得體會5篇中學校老師廉潔從教心得體會篇1

古人云：不受曰廉，不污曰潔。廉潔是為人的根本，是中國傳統道德的基本規范。老師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱難任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。

廉潔是老師職業道德的本質要求。天地君親師，體現了中國人尊師重教的傳統。老師之所以受人敬重，由于他是人類文明的傳播者，由于他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱難任務，由于他是人師，是人之楷模。學為人師，行為世范。老師道德情操不只對同學具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習仰慕的典范。因此，社會期望老師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求老師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。老師清正廉明是從教的一個重要的條件，是老師育人的品德基礎，它要求老師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣。

一、廉潔從教是為師之本

廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代訓練家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批同學的道德情感和精神世界，使同學在仰慕中，悄悄地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，假如老師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對同學沒有愛心，為人不廉不潔，則會對同學的進展產生較大的負面作用，使同學產生對人、對事、對社會的不相信感，甚至對將來失去信念。

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必需要加強自身修養。修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡無為，這是為師立教之根本。

二、廉潔從教要自尊自愛

廉潔從教是處理訓練教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規范，更具有鮮亮的現實性和針對性。

廉潔從教就是要求老師在整個訓練教同學涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。訓練本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代訓練活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來，有些人把訓練活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的動身點，對訓練事業和老師形象帶來嚴峻的負面影響。廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會對老師素養要求的重要內容，也是老師育人的品德基礎。老師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和進展。

①樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受同學及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品德為同學與世人作出表率。

②公正執教。廉潔從教，在訓練教學活動中公正、公正地對待每一個同學，不能因同學性別、智能、家庭狀況、同學家長等差異而實行不同的態度和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。

三、廉潔從教要從我做起

作為一名人民老師，無論在什么場合，是否有同學在場，是否與同學交談，都要時刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求同學做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實際行動去感動同學、帶動同學，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為老師還要時時刻刻注意加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行全都，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美妙的人民老師形象去影響同學，熏陶同學，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

作為老師，擔負著訓練下一代的重任。老師假如領先垂范廉潔奉公的優良品德，不僅對同學進行言傳，而且還以身示范，一方面訓練青少年同學熟悉腐敗之丑惡和危害性，另一方面訓練同學做一個清廉純凈之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以老師的廉潔形象來訓練、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正?，F代宏大的人民訓練家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，他說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。正是為了祖國將來很多的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了同學。論財產老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學對我們愛的回報。古人云：不受曰廉，不污曰潔。說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身雪白。這是為人的根本。老師作為肩負社會育人大任的工也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是老師職業的本質要求，是老師形象的感人魅力。

孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中學校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養的基礎。

師者，所以傳道受業解惑也。作為人類靈魂的工程師，辛勤工作的園丁，肯定要時時到處留意自己的一言一行，事事領先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的訓練工。

中學校老師廉潔從教心得體會篇2

古語云：吏不畏我嚴，而畏我廉;民不服我能，而服我公。公生明，廉生威。廉潔自律，就是自已約束自己，達到清白高潔。

老一輩革命家周恩來為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛心?這是由于，一方面，他在締造和建設新中國的宏大歷史進程中，為黨和人民建樹了不行磨滅的豐功偉績;另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，把一切獻給了黨和人民。正是這兩個方面的有機結合，構成了周恩來特有的純真的人格魅力，從而贏得了人民誠心的愛戴和敬佩。周恩來廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。對待個人生活在人們的印象中，周恩來總是那樣風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，細心織補后連續穿。他說：丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢!有位秘書說：除了工作，個人一生無所他求。特殊是生活的儉樸，更是眾口皆碑。不是親眼所見是很難想象到了什么程度。

人們一說起老師這個職業，總是自然而然地把它同奉獻精神聯系在一起稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像人梯，向人類奉獻進步;像鋪路石，向孩子奉獻坦途。老師的使命在于用人格孵化人格，用才智點燃才智，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的訓練資源首先是屬于學校的，屬于同學的，應當把它公正地奉獻給自己的每一位同學。我們要當心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民老師的使命。古人云：不受曰廉，不污曰潔。說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身雪白。這是為人的根本。那作為人類靈魂的工程師的老師，更不能以從事經濟活動的心理來從事訓練教學活動，也不能要求同學對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，而必需自覺培育以事業為重、以同學為重的寬敞胸懷，不斷提高以同學為核心的精神追求的境界。

廉潔自律重在實踐、老師的一言一行就是同學的學習示范，就是今后同學的影子。老師要以身示范、廉潔自律，老師作為肩負社會育人大任的工，廉潔從教是對老師品德和作風方面的道德要求，是老師高尚情操的詳細體現，是師德之根本。為師之道，重在德行、人品及修養。為師執教要保持師德的高尚和純凈。所謂師德說究竟就是做人之道，為真為善為美之道。道者教之本也。老師為師立教必需遵循做人之道。樹立高尚的老師道德風尚，古語說師道立則善人多，善人多則天下治，廉潔自律浮于高尚的情操，廉潔自律以高尚情操的一個重要表現，高尚情操是保持廉潔自律的深厚根基。從事老師職業就必需具有自覺地把自己的全部學問、才能和愛心奉獻給同學、奉獻給事業的決心和士氣。

老師肩負著歷史使命，承載著國家的將來。老師的道德素養是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會轟然坍塌!因此，我們老師身上擔負民族的巨大期望，責任重于泰山!每一位合格廉潔的老師，要用自己的言行告知他人也告知自己：訓練是奉獻不是索取，訓練是公益不是功利;讓我們從現在做起，從自我做起，連續發揚捧著一顆心來，不帶半棵草去的優良傳統，凈化校內這塊純潔的圣土，共同維護老師廉潔奉獻的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應當做到的，也是我們肯定能夠做到的。由于，我們是光榮的人民老師!

中學校老師廉潔從教心得體會篇3

廉潔從教是老師堪稱人師的人格前提，是社會對老師素養要求的重要內容，也是老師育人的品德基礎。老師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和進展。

一個老師只有喜愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。學高為師，身正為范。老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為授業解惑之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范同學。老師只有完善自身素養，才能讓同學從高尚的人格魅力中吸取有益的養分。

作為一名老師，教學過程中，每天和同學在一起，同學和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習歡樂嗎?課上學得好嗎?我關懷他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能關心他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以許多家長會想方法接近老師，甚至是給老師送禮。假如我們老師把全部的愛心給同學，給每一個同學，讓同學都喜愛我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關懷自己的孩子，工作是那么的負責任，教學方法是那么的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會特地想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關系，送些什么禮物給老師了。

作為老師，擔負著訓練下一代的重任。老師假如領先垂范廉潔奉公的優良品德，不僅對同學進行言傳，而且還以身示范，一方面訓練青少年同學熟悉腐敗之丑惡和危害性，另一方面訓練同學做一個清廉純凈之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以老師的廉潔形象來訓練、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。才能值得他們相信的。

中學校老師廉潔從教心得體會篇4

“以案明紀，以案促廉”的廉潔訓練進校內，讓我熟悉到無論面對怎樣迷離的塵世，我們都應始終堅持廉潔從教。作為一名老師，如何做到“廉潔從教”呢？我認為首先要具有以下幾點：

首先，老師必需堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。訓練本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代訓練活動，除了法規約束和社會與論的監督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。老師的奉獻精神就是以為同學服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計酬勞，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何慣贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持老師廉潔從教工作。

其次，要正確熟悉老師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。老師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、歡樂的。因此，老師要樹立正確的人生觀、價值觀，安樂教，愛崗敬業，要始終堅決共產主義和中國特色社會主義的抱負和信念，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅決自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約東力量，提高自我警省力量，才能經受住各種考驗，抵擋住各種誘感。

再次，老師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前的確還存在著腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來熟悉和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護老師自身廉潔從數的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一的非法之財，要公正、公正地對待每一個同學，要一視同仁地對待每一個同學，不能因同學的性別、民族、智能差異，家庭狀況、同學及家長對自己的感情差別等而實行不同的態度和情感模式。

作為一名幼兒園老師，我們擔負看培育祖國將來人才的最基礎的歷史使命，一言一行都影響著他們的成長，我們始終樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠意誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，歡樂生活，讓開心的教學成為自己生命中一個不行或缺的部分，真心愛生如子，獻身訓練，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。

中學校老師廉潔從教心得體會篇5

回顧自己的訓練教同學涯，時刻不忘自己的老師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求同學做到的，自己肯定先做到。用自己的實際行動去感動同學，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。喜愛同學是老師的天職，是老師崇高的職業道德的表現，也是老師喜愛訓練事業的主要標志，又是老師進行訓練的一種手段，更是一種巨大的訓練力氣。

本學期，學校組織全體老師參與廉潔文化進校內的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的熟悉：

第一、獻身訓練，為人師表

老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把訓練作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代宏大的人民訓練家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來很多的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了同學。論財產老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學對我們愛的回報。

其次、通過學習廉潔文化進校內的有關精神，我加深了對廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓同學從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學才會親其師，信其道，進而樂其道。

第三、自我約束、廉潔從教

老師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的相信。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學全面素養，將自己的美妙形象永久留在同學的心坎里;使同學從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校內的有關精神，進一步提高了我們老師的思想政治素養，增加了拒腐防變力量，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會的確還存在著腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來熟悉和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護老師自