生產計劃培訓-資料41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾生產計劃培訓-資料生產計劃培訓-資料41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾生產計劃培訓講師培訓日期主要內容生產與計劃控制概論11什么是生產與物料控制(PMc)?12良好的PMc管理應該做到哪幾點?1.3PMc管理做得差,容易造成什么現象?生管的組織結構與職能21生管人員的工作職責2.2生管人員崗位素質要求生產計劃與進度控制3.1生產能力32銷售與生產計劃33生產進度控制初中生正處在意識形態轉變的關鍵階段，雖然他們已經有了基本的價值觀和世界觀，但還遠遠不夠，還要經常給予情感上的支持與教育。初中生好奇心強，思維活躍，易沖動，也重感情。語文課文中經常有一些感人的文章和深刻的道理，其語言優美，邏輯縝密，不僅有對生活道理的揭示，也有對祖國大好河山的歌頌。學生通過學習，會被其中優美的語言和深刻的內涵、情感所打動。隨著時間的推移，會形成一種潛移默化的情感，并逐漸提高學生的道德素質。因而，通過語文教學對學生進行德育教育，比起單純的道德教育來說更容易被學生接受，也更容易被學生吸收。一、以教材為依托課文教學的主要場所是課堂，那么教材就成了語文教學的基礎，所以，老師一定不能進行單獨的說教，要結合教材，以教材為主開展德育教育。我們都知道曉之以理，動之以情，首先要從情感教育入手，讓學生理解教材內容中的豐富情感，讓他們有個基本的情感框架，再通過自己的感悟，吸收其內涵，這也是德育滲透的基本途徑。語文教學不僅是對語文知識有基本的掌握，還應抓住里面的人文色彩陶冶情操，讓知識改變學生的整個觀念，積淀價值規范，提高道德素質，讓學生的情感更加豐富。例如，語文教材中一些具有深刻意義的內容有，保爾關于生命的意義、范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想、文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的境界等，這些積極深刻的語文大大地鼓舞著學生，讓他們對生命和國家有了新的認識。因此，挖掘教材中的德育內容，充分利用這些最直接的德育資源，把握時機對學生進行授業、解惑、傳道，培養學生成為一個具有高尚情操的人，不管是對人的發展還是對人的正確思想觀念的形成都有重要意義。二、切實落實以學生為主體以學生為主體，為學生營造一個活躍、和諧的教學氛圍，是現代教學的主要手段。傳統教學都是以主動的講授和被動的接受為主，老師一個人在講臺上講得激動萬分，而學生卻不為所動，昏昏欲睡，很難融入老師所提煉的情感中。因此，老師不管是備課還是教學，都應該以學生為主體，創建多維課堂，調動學生的主動性，讓學生主動融入教學中來，主動吸取教材中的知識，最終達到自我教育的目的。例如我在教授初中語文七年級下冊（人教版）第四單元《安塞腰鼓》《觀舞記》等文章時，就采用單元教學的方法，先讓學生提前閱讀課文，再分組合作，一起完成知識的探討和總結。最后，用多媒體播放楊麗萍的舞蹈――《雀之靈》和新疆特十二木卡姆的音樂片段。課堂上，每個學生都聽得津津有味，并互相討論，說出自己的想法，這樣，不僅他們的審美能力、評價能力、語言的表現力在語文活動中得到了有效提升，語文學習的熱情也得到了提高。三、用自身的人格魅力去影響學生教師既是學校德育工作的主導，又是開展德育的主體。教師幽默的聲音語言，或是生動的肢體語言，都會對學生產生深刻的影響，根植到他們的日常生活當中，影響他們的行為，改變他們的思考方式。因此，教師要善于把語文教學與德育有機整合，在教學實踐中通過自己的人格魅力和具體的教學活動來培養學生健康的心理和健全的人格，使學生成為真正意義上的人，完全悅納自己，珍惜生活，對世界充滿責任感和愛。要做到這些，教師首先要熱愛自己的本職工作，把教育事業當做實現自己人生價值的偉大事業去做，具備勝任本職工作的業務知識和能力；其次，要不斷豐富自身的文化修養和人文內涵，保持求知的熱情，不斷接觸新的事物，不斷充實自己和提高自己，使自己既保持一顆年輕的心態又抱有歲月的沉淀，在歲月的滌蕩中提升自己的人格魅力；最后，還要建立民主平等的師生關系，摒棄教師高高在上的權威，與學生建立教學相長，互相提高的教學氛圍，使學生能夠與老師暢所欲言，無所顧忌地表達自己的觀點，加強師生間心靈的溝通和交流。總之，語文的課堂教學如果不注入德育，就無法發揮語文教學的真正作用，而教材中的內涵也無法被挖掘出來，整個語文教學將失去本該有的活力和精神。預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，更是提高語文課堂教學效益的有效途徑。同樣語文教學如果沒有充足的課前預習，教學效果會大打折扣，教學計劃也就不能順利完成。作為農村中學的語文教師，現對語文課的預習現狀和解決策略談幾點看法。一、預習現狀1.農村留守兒童多，缺乏父母關愛。在農村，許多家長忙于生計外出打工，將自家的中小學生托付給爺爺奶奶，爺爺奶奶在學習輔導、生活關注上精力不足，同時在春耕秋收農忙之際，大多中小學生無法完成正常作業，更不要說課前的預習。在個人成長方面，缺失情感的交流與引導，青春期是中小學生成長的關鍵時期，對于個性的塑造，父母具有舉足輕重的作用，然而，廣大農村長期存在的老帶小這種情況，嚴重地制約了青少年的身心健康發展。2.學生課前預習意識不強，忙于應付。進入初中，學習科目越來越多，作業量也隨之不斷增大，學生在學習精力上就會有所削減，同時有些學生認為將不認識的生字詞，作家作品、寫作背景做一筆記就算是預習了，這種做法是不科學的。3.課堂注意力不夠集中，懶于筆記。由于各方面原因，部分學生上課疲憊，同時由于沒有充分的預習準備，導致上課不敢發言，不能有選擇地記好重點內容筆記，導致知識點掌握不夠。俗語說得好：“眼過千遍，不如手過一遍?！庇浐秒S堂筆記有助于對課堂知識的鞏固，加深對課堂知識的了解，對新的教學有促進作用。4.個性差異大，預習效果不同。家庭教育、生活環境、智力等因素造成學生對預習的效果有很大的影響。很多學生語文基礎不好，語言、文字的積累少，語法知識更是匱乏，導致在最基本的遣詞造句上顯得力不從心，無所適從，因而在新課預習時產生畏懼、排斥心理，敷衍了事，隨便應付一下就行。二、應對策略部分中學生的預習有盲動性，因而教師應該有策略地干預和指導學生預習，下面將預習方法做一敘述。1.多讀?！皶x百遍，其義自現”講的就是這個道理，通過反復地讀了解文意。在閱讀時學生可以采取默讀的形式，做到眼到、心到，將文章真正地領悟到靈魂深處。學生在閱讀時，可以全面地進行閱讀，包括單元導讀，課前閱讀提示，甚至練習冊上有關課文的習題，課后練習題，注釋均可以納入課前閱讀的范圍。在閱讀中可以用雙色筆將不認識的字詞畫出來，不懂的句子點出來，為后面疏通了解做好鋪墊。做到多圈多點，有利于快速地發現和解決難懂詞句的意思，甚至可以將文中所包含的段落大意、中心句、段整理出來，有利于促進全文的理解。2.多查。準備好工具書，字典、詞典，甚至教學參考都行。查閱資料能養成學生良好的學習習慣，動手習慣;不會就查、不懂就查，十萬個為什么我們都能解決，何況在學習中遇到的這些小問題，在查找中找尋學習的樂趣，在查找中發現世界的奧秘。例如《聞一多先生的說和做》這一課里的“赫然而出”，“校補”就需要查閱字典來了解，不然就會出現：“赫（hao），校（xiao）”等字音的誤解。3.多圈。在閱讀過程中，學生可以對優美的句子、詞語、片段采取不同形式的圈點，以突出這些字句的重要性;在劃分段落時可以采用段落符號來劃分段落，在關鍵句子旁可以做批注;很多文章離不開對環境和人物的描寫，比如在都德的《最后一課》里面是這樣描寫韓麥爾先生的衣著打扮的：“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。”同學們在預習時就可以將它用筆勾畫出來，再略加分析，寫出自己的感想，在老師講解后再做訂正，這樣預習的效果會更好。4.多悟。在多查的結果下，學生對文意有了大致的了解，這時就可以對文章進行領悟了。古語云：“吾日三省吾身”就是這個道理，在學習了解后，學生要做到多總結與反思，為什么這篇課文有這樣的構思，有那樣的寫作手法……通過不斷地領悟與思考從而提高了學生的閱讀鑒賞水平，同時也促進了寫作的提升。5.多做。在初步領悟了課文意思后，學生可以嘗試完成課后練習題，這樣有利于知識的鞏固與提升。課后練習題實際上就是對全文重點的集中考查，也是作者寫作目的的集中展現，當學生通過以上的預習后，綜合所學知識就能一一對課后練習題有所解答。生產計劃培訓講師培訓日期主要內容生產與計劃控制概論11什么是生產與物料控制(PMc)?12良好的PMc管理應該做到哪幾點?1.3PMc管理做得差,容易造成什么現象?生管的組織結構與職能21生管人員的工作職責2.2生管人員崗位素質要求生產計劃與進度控制3.1生產能力32銷售與生產計劃33生產進度控制生產與計劃控制概論什么是生產與物料控制(PMC)?PMC代表Productmaterialcontro的縮寫形式,意思為生產及物料控制。它通常分為兩個部分PC:生產控制或生產管制(臺、日資公司俗稱生管),主要職能是生產計劃與生產進度控制。MC:物料控制(俗稱物控),主要職能是物料計劃、請購、物料調度、物料的控制(壞料控制和正常進岀料控制)等。生產與計劃控制概論良好的生產與物控管理應該做到唧幾點?生產與物控是企業的總調度,整個企業的生產與物料運作都是圍繞這個部門運轉的,PM部門計劃能力、控制能力與協調能力對企業的運作有非常重要的影響。企業要建立良好的生與物控管理,應做至1建立制定完善的生產與物控運作體系(即從銷售到岀貨的整體運作程序2預測及制定較為合理的短、中、長期銷售計劃。3對自身的生產能力負荷預先進行詳細的分析,并建立完善的資料。4生產前期做好完整的月銷貨計劃(生產總排程)和周生產計5配合生產計劃做到良好的物料控制。6對生產進度及物料進度的及時跟進以及溝通協調。生產與計劃控制概論PMC管理做得差,容易造成什么現象?PMC的計劃能力、控制能力及溝通協調能力做得差容易造成以下現象1經常性的停工待料因為生產無計劃或物料無計劃,造成物料進度經常跟不上,以至經常性的停工待料。2生產上的頓饑來頓飽因為經常停工待料,等到來物料,交期自然變短,生產時間不足,只有加班加點趕貨,結果有時餓死有時撐死3物料計劃的不準或物料控制的不良,半成品或原材料不能銜接上,該來的不來,不該來的一大堆,造成貨倉大量堆積材料和半成品,生產自然不順暢。生產與計劃控制概論4.生產計劃僅起形式上的作用,與實際生產脫節,計劃是套,生產又是一套,生產計劃根本不起作用,徒具形式5.對銷售預測不準或對產能分析不準,不鉗針對產能進行合理非,沒有空留余地,生產計劃的動機性不強,生產計劃變更頻繁,緊急訂單一多,生產計劃的執行就成了泡影。計劃、生產及物料進度協調性不強,影響交貨期,降低公司7.生產經常紊亂,品質跟著失控,造成經常性的返工,繼而影響生產計劃的執行,造成惡性循環主要內容生產與計劃控制概論生管的組織結構與職能1生管人員的工作職責22生管人員崗位素質要求生產計劃與進度控制1生產能力3.2銷售與生產計劃33生產進度控制生管人員的工作職責生產控制部門的作用有哪些?生產控制部門的作用主要有1對銷售部門接到的訂單能協調出一個較為合理的年度、季度、月度銷貨計劃。2對銷售部門隨意變更生產計劃、緊急加單或任意取消單能進行適當的限制3根據產能負荷分析資料,能制定出一個合理完善的牛產計劃對生產訂單的起伏、生產計劃的變更有準備措施,預留“備份程序4能準確地控制生產的進度,能對物料控制人員做好物料進度的督促。進度落后時,能及時主動的跟有關部門商量對策,協商解決辦法,并采取行動,加以補救生管人員的工作職責生產控制部門的工作職責有哪些?生產控制部門的工作職責主要有協調銷貨計劃。制定生產計劃?？刂粕a進度4督促物料進度。5分析產能負荷6生產數據統計生產異常協調。生管人員的崗位素質要求生產控制主管的任職條件通常有哪些