職業測評大學生職業生涯規劃與就業指導之三—職業測評大學生職業生涯規劃與就業指導之三—目錄第一節職業測評概述第二節職業興趣測評第三節職業性格測評第四節職業能力測評第五節職業價值觀測評目錄第一節職業測評概述第二節職業興趣第一節職業測評概述第一節職業測評概述第一節職業測評概述一、什么是職業測評職業測評是一種了解個人與職業相關的各種心理特質的方法。它是通過一系列的科學手段對人的一些基本心理特質（能力素質、個性特點）進行測量與評估。通過評估，分析自己的各種特點，再結合工作的特點，幫助你進行職業選擇，這也就是通常意義上所說的“人職匹配”。準確地說，職業測評是一種心理測驗第一節職業測評概述一、什么是職業測評職業測評是一第一節職業測評概述二、職業測評的功能鑒定功能1預測功能2診斷功能3導向功能4激勵功能5第一節職業測評概述二、職業測評的功能鑒定功能1預測功能2第一節職業測評概述二、職業測評的功能鑒定功能鑒定功能是人才測評的最直接的功能，鑒定是指對人的心理素質、能力素質、道德品質和工作績效等作出鑒別和評定。人才測評的鑒定功能的實現有賴于人才測評工具的科學性和人才測評實施過程的規范性以及鑒定標準的適當性，這三者是實現人才測評的鑒定功能的必要條件。第一節職業測評概述二、職業測評的功能鑒定功能鑒定功能是人第一節職業測評概述二、職業測評的功能預測功能人才測評主要是為受測者在實際工作崗位和業績上所能達到的程度的預測提供豐富而客觀準確的有關個體（或群體）當前發展水平的信息。心理學是人才測評的重要理論基礎。在中國目前的人才測評中，預測的準確性在現實上是有很大的可行性的。第一節職業測評概述二、職業測評的功能預測功能人才測評主要第一節職業測評概述二、職業測評的功能診斷功能診斷功能就是指采用一定的人才測評技術和方法對被測評者相應要素進行客觀評價。使組織和個人能夠進行反省和自我檢查，找出存在的問題、缺陷和不足，以便采取針對性的措施加以改善，如優化組織結構、改善思維方式、更新知識和觀念等等，使組織和個人清除前進中的障礙，實現可持續發展。第一節職業測評概述二、職業測評的功能診斷功能診第一節職業測評概述二、職業測評的功能導向功能導向作用：人才測評的結果總是與人們的某種利益或個人的成長發展相關，因此，好的人才測評的結果總是人們所希望的，為了獲得優良的結果，被測評者往往要針對測評的內容、標準，進行各種學習、訓練，吸收了新的知識，提高了能力和技能，增強了自身的素質和修養。第一節職業測評概述二、職業測評的功能導向功能導向作用：人第一節職業測評概述二、職業測評的功能激勵功能激勵功能是指人才測評能夠激勵人們進取向上的愿望與動機，使人們自覺自愿地努力學習和工作，從而不斷地提高每一個人的素質和工作能力。第一節職業測評概述二、職業測評的功能激勵功能激勵功能是指第二節職業興趣測評第二節職業興趣測評第二節職業興趣測評興趣是一個人積極探索、掌握某種事物的認知傾向，也是經常參與該種活動的心理動力。當人的認知對象指向某種職業時，就形成了職業興趣。

職業興趣一、職業興趣興趣是影響職業選擇的重要因素之一。第二節職業興趣測評興趣是一個人積極探索、掌握某種事物的認第二節職業興趣測評“RCCP通用人職匹配測試量表”是我國學者陳社育參照霍蘭德理論的框架，基于中國國情的職業興趣研究，研制的一種職業測量表。可以幫助人們根據測試結果獲知自己的人格特征更適合從事哪方面的工作。測試要求二、RCCP通用人職匹配測試量表根據你對每一題目的第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有對錯之分。根據與實際情況符合程度來判斷，與實際情況相符合的得2分；不符合的得0分；難以回答的得1分。對于有些你沒有機會從事的工作，你也可以在“假設”從事過這些工作的情況下作出判斷。在做完從現實型到常規型共108道題后，再分類統計各自總分，填入后面的成績登入表，并依次完成類型確定。第二節職業興趣測評“RCCP通用人職匹配測試量表”是第二節職業興趣測評測試內容：現實型問題or二、RCCP通用人職匹配測試量表1你曾經將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨立地將它裝起來嗎？2你會用積木搭出許多造型嗎？或小時候常拼七巧板嗎？3你在中學里喜歡做實驗嗎？4你對一些動手較多的技術工很感興趣嗎？5當你家里有些東西需要小修小補時，常常是由你來做嗎？6你常常偷偷地去摸弄不讓你摸弄的機器或機械嗎？

7你是否深深體會到身邊有一把鑷指鉗或老虎鉗等工具，會給你提供許多便利嗎？

8看到老師傅在做活，你能很快地、準確地模仿嗎？9你喜歡把一件事做完后再做另一件事嗎？第二節職業興趣測評測試內容：現實型問題第二節職業興趣測評測試內容：現實型問題二、RCCP通用人職匹配測試量表10做事情前，你經常害怕出錯，而對工作安排反復檢查嗎？11你喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣嗎？12你喜歡使用錘子、斧頭一類的工具嗎？13如果掌握一門手藝，并能以此為生，你會感到非常滿意嗎？14你曾經渴望當一名汽車司機嗎？15小時候，你經常把玩具拆開，把里面看個究竟嗎？16你喜歡修理自行車、電器一類的工作嗎？17你喜歡跟各類機械打交道嗎？18你親手制作或修理的東西經常令你的朋友滿意嗎？第二節職業興趣測評測試內容：現實型問題二第二節職業興趣測評測試內容：研究型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表1．你對電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？2．你經常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說除外）嗎？3．學生時代你常常會主動地去做一些有趣的習題嗎？4．你對一件新產品或新事物的構造或工作原理感興趣嗎？5．當有人向你請教某事物如何做時，你總喜歡講清內部原理，而不僅僅是操作步驟嗎？第二節職業興趣測評測試內容：研究型問題：第二節職業興趣測評測試內容：研究型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表6．你常常會對一件想知道但又無法詳細知道的事物想象出它將是什么或將怎么變化嗎？7．看到別人在為一個有趣的難題爭論不休時，你會

加入進去或者獨自一人思考，直到解決為止嗎？8．看推理小說或電影時，你常常分析推理誰是罪犯，

并且這種分析時常與最后結果相吻合嗎？9．你喜歡做一些需要運用智力的游戲嗎？10．相比而言，你更喜歡獨自一人思考問題嗎？第二節職業興趣測評測試內容：研究型問題：第二節職業興趣測評測試內容：研究型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表11．你的理想是當一名科學家嗎？12．你經常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案嗎？13．你喜歡抽象思維的工作嗎？14．你喜歡解答較難問題嗎？15．你喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志嗎？16．你能夠做那種需要持續集中注意力的工作嗎？17．你喜歡學數學嗎？18．如果獨自在實驗室里做長時間的實驗，你能堅持嗎？第二節職業興趣測評第二節職業興趣測評測試內容：藝術型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表1．你對戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術等其中的一、兩個方面較感興趣嗎？2．你常常喜歡對文藝界的明星品頭論足嗎？3．你參加過文藝演出、繪畫訓練或經常寫寫詩歌、短文嗎？4．你的朋友經常贊揚你把自己的房間布置得比較優雅并有品位嗎？5．你對別人的服裝、外貌以及家具擺設等能做出比較準確的評價嗎？6．你認為一個人的儀表美主要是為了表現一個人對美的追求，而不是為了得到別人的贊揚或羨慕嗎？第二節職業興趣測評測試內容：藝術型問題第二節職業興趣測評測試內容：藝術型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表7．你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣嗎？8．遇到有美術展覽會、歌星演唱會等活動，你常常去觀賞嗎？9．音樂能使你陶醉嗎？10．你喜歡成為人們注意到的焦點嗎？11．你喜歡不時地夸耀一下自己取得的成就嗎？12．你喜歡做戲劇、音樂、歌舞、攝影等方面的工作嗎？第二節職業興趣測評測試內容：藝術型問題第二節職業興趣測評測試內容：藝術型問題二、RCCP通用人職匹配測試量表13．你能較為準確地分析美術作品嗎？14．你愛幻想嗎？15．看情感影片或小說時，你常禁不住眼圈紅潤嗎？16．當接受一項新任務后，你喜歡以自己獨特的方法去完成它嗎？17．你有文藝方面的天賦嗎？18．與推理小說相比，你更喜歡言情小說嗎？第二節職業興趣測評第二節職業興趣測評測試內容：社會型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表1．你常常主動給朋友寫信或打電話嗎？2．你能列出五個你自認為夠朋友的人嗎？3．你很愿意參加學校、單位或社會團體組織的各種活動嗎？4．你看到不相識的人遇到困難時，能主動去幫助他，或向他表示你同情與安慰的心情嗎？5．你喜歡去新場所活動并結交新朋友嗎？6．對一些令人討厭的人，你常常會由于某種理由原諒他、同情他甚至幫助他嗎？第二節職業興趣測評測試內容：社會第二節職業興趣測評測試內容：社會型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表7．有些活動，雖然沒有報酬，但你覺得這些活動對社會有好處，就積極參加嗎？8．你很注意你的儀容風度，這主要是為了讓人產生良好的印象嗎？9．大家公認你是一名勤勞踏實、愿為大家服務的人嗎？10．旅途中你喜歡與人交談嗎？11．你喜歡參加各種各樣的聚會嗎？12．你很容易結識同性朋友嗎？第二節職業興趣測評測試內容：社會第二節職業興趣測評測試內容：社會型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表13．你樂于解除別人的痛苦嗎？14．對于社會問題，你很少持中庸的態度嗎？15．聽別人談“家中被盜”一類的事，很容易引起你的同情嗎？16．你通常不喜歡一個人獨處嗎？17．在工作中，你喜歡聽取別人的意見嗎？18．和一群人在一起的時候，你經常能找到恰當的話題嗎？第二節職業興趣測評測試內容：社第二節職業興趣測評測試內容：管理型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表1．當你有了錢后，你愿意用于投資嗎？2．你常常能發現別人組織的活動的某些不足，并提出建議讓他們改進嗎？3．你相信如果讓你去做一個個體戶，一定會賺很多錢嗎？4．你在上學時曾經擔任過某些職務（諸如班干部、課代表等）并且自認為干得不錯嗎？5．你有信心說服別人接受你的觀點嗎？6．你對一大堆的數字感到頭疼嗎？7．做一件事情時，你常常事先仔細考慮它的利弊得失嗎？8．在別人跟你算賬或講一套理由時，你常常以換一個角度考慮，而發現其中的漏洞嗎？9．你曾經渴望有機會參加探險嗎？第二節職業興趣測評測試內容：管第二節職業興趣測評測試內容：管理型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表10．你認為在管理活動中以個人的意志影響別人的行為是很必要的嗎？11．如果待遇相同，你寧愿當一名商品推銷員，而不愿當一名機關辦事員嗎？12．當你開始做一件事后，即使碰到再多的困難，你也執著地干下去嗎？13．你總是主動地向別人提出自己的建議嗎？14．你更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲嗎？15．和不熟悉的人交談對你來說毫不困難嗎？16．和別人談判時，你不愿放棄自己的觀點，是嗎？17．在集體討論中，你不愿保持沉默，是嗎？18．你不愿意從事雖然工資少，但是比較穩定的職業，是嗎？第二節職業興趣測評測試內容：管第二節職業興趣測評測試內容：常規型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表1．你能夠用一兩個小時坐下來抄寫一份你不感興趣的材料嗎？2．你能按領導或老師的要求盡自己的能力做好每一件事嗎？3．無論填報什么表格，你都非常認真嗎？4．在討論會上，如果不少人已經講的觀點與你的不同，你就不發表自己的觀點了嗎？5．你常常覺得在你周圍有不少人比你更有才能嗎？6．你喜歡重復別人已經做過的事情而不喜歡做那些要自己動腦筋摸索著干的事嗎？7．你喜歡做那些已經很習慣了的工作，同時最好這種工作責任心小一些，工作時還能聊聊天、聽聽歌曲嗎？8．你經常將非常瑣碎的事情整理好嗎？9．你總留有充裕的時間去赴約會嗎？第二節職業興趣測評測試內容：常第二節職業興趣測評測試內容：常規型問題：二、RCCP通用人職匹配測試量表10．對別人借你的和你借別人的東西，你都能記得很清楚嗎？11．你喜歡經常請示上級嗎？12．你喜歡按部就班地完成要做的工作嗎？13．對于急躁、愛發脾氣的人，你仍能以禮相待嗎？14．你是一個沉靜而不易動感情的人嗎？15．你喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條嗎？16．你經常收拾房間，保持房間整潔嗎？17．你辦事常常思前想后嗎？18．每次寫信你都要好好考慮，寫完后至少重復看一遍嗎？第二節職業興趣測評測試內容：常第二節職業興趣測評二、RCCP通用人職匹配測試量表

評分標準如表3-1所示，如果你在某一部分的得分明顯高出其他部分，說明你屬于該種典型類型的人。類

型得

分現實型（R）研究型（I）藝術型（A）社會型（S）管理型（E）常規型（C）表3-1職業興趣自我測評得分表第二節職業興趣測評二、RCCP通用人職匹配測試量表第二節職業興趣測評二、RCCP通用人職匹配測試量表一般來說，綜合性的興趣特征在生活中居多數。為此，我們可以找出得分最高的兩個興趣代號，然后參照表3-2及后面的分析確定自己的職業興趣。表中RR、II、AA、SS、EE、CC為典型類型，其余都是綜合類型。表3-236種職業興趣類型表現實型（R）研究型（I）藝術型（A）社會型（S）管理型（E）常規型（C）現實型（R）RRIRARSRERCR研究型（I）RIIIAISIEICI藝術型（A）RAIAAASAEACA社會型（S）RSISASSSESCS管理型（E）REIEAESEEECE常規型（C）RCICACSCECCC第二節職業興趣測評二、RCCP通用人職匹配測試量表第二節職業興趣測評職業興趣自測量表三、職業興趣自測量表仔細閱讀下面的問題，對每項活動，如果你的回答是肯定的，則在“是”的一欄對應的小“□”里劃“√”；如果你的回答是否定的，則在“否”的一欄對應的小“□”里打“√”。最后把“是”一欄的回答次數相加，填入“合計”的“是”一欄中。例：根據某受試者的檢測結果，其“是”的合計總數最多的前三種類型依次是：類型7、類型3、類型2。結合“職業與職業興趣對應類型”，說明該受試者的職業興趣是“商業經營管理人員”。例子第二節職業興趣測評職業興趣自測量表三、職業第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表1．類型1——與工具打交道 是否你想學會使用鉗子、扳手、鋼鋁等器具，或是學會使用工具制作工藝品、裝飾品或衣服嗎?□□你對MP3、電腦、鐘表、手機、開關等器具的構造、性能感興趣嗎□□你想動手做小型的模型（比如汽車、輪船、滑翔機、建筑模型等）嗎?□□你喜歡勤工儉學嗎? □□你喜歡自己動手修理收錄機、自行車、收音機、開關、鐘表等一類的器具嗎?□□你喜歡學校開設的手工課嗎?□□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表1．類型1——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表2．類型2——與人打交道 是否你喜歡參加學校組織的各種社團活動嗎?□□你喜歡在別人買東西時當顧問嗎?□□你喜歡接觸不同類型的人嗎?□□你喜歡與人討論各種習題嗎? □□你熱衷于參加集體活動嗎? □□你喜歡與人交往嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表2．類型2——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表3．類型3——文字符號類工作 是否你喜歡處理統計數據嗎? □□你愿意做班級的收發工作嗎? □□你善于查對細節（如發現別人不易覺察的文字或數字錯誤）嗎?□□□你愿意長時間做單調的計算、賬目、表格類的工作嗎?□□你總是把事情做得井井有條（如整理書刊、報紙、雜志、文具等），

并善于做瑣碎的事嗎?□□你能細致而不厭其煩地校對2萬字以上的文字材料嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表3．類型3——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表4．類型4——地理地質類工作 是否（1）如果學校組織地理考察小組，你會積極報名參加嗎? □□（2）你喜歡搜集礦物、積累礦物方面的知識嗎?□□（3）在外出旅行時，喜歡觀察地形地貌嗎?□□（4）你喜歡上地理課嗎? □□（5）你喜歡閱讀地質勘探方面的文藝作品或科普讀物嗎? □□（6）你希望學校組織地形測查小組嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表4．類型4——地第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表5．類型5——生物、化學、農業類工作 是否（1）你很喜歡做化學實驗嗎? □□（2）你想通過實驗培育農作物新品種嗎? □□（3）你喜歡觀察花、農作物或動物的生長變化嗎?□□（4）你喜歡搜集植物或動物標本嗎? □□（5）你喜歡參加學校的生物小組或化學小組嗎? □□（6）你喜歡飼養并精心照料小動物嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表5．類型5——生第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表6．類型6——社會福利和救助類工作 是否（1）你喜歡傾聽他人難處并樂于幫助他解決困難嗎?□□（2）你喜歡討論教育方面的問題嗎? □□（3）喜歡閱讀有關醫生生活或教師生活方面的文章嗎?□□（4）你想了解關于疾病的起因、治療和病人護理方面的知識嗎?□□（5）在日常生活中，你樂于給別人提供各種幫助嗎? □□（6）愿意幫助殘疾人嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表6．類型6——社第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表7．類型7——管理類工作 是否（1）你喜歡主持班級集體活動嗎? □□（2）你喜歡接近領導和老師，又能團結同學嗎? □□（3）你喜歡在人多時當眾發表自己的觀點和意見嗎? □□（4）老師不在時，你能主動維持班里學習的正常秩序嗎? □□（5）你具有強烈的工作責任感和工作魄力嗎? □□（6）你喜歡并善于擔任班干部或學生會的工作嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表7．類型7——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表8．類型8——研究人的行為 是否（1）你特別愛讀文學著作中對人內心世界的細致描寫嗎? □□（2）你喜歡聽人們談論他們的活動和想法嗎? □□（3）喜歡觀察和研究人的心理和行為嗎? □□（4）你善于理解別人的觀點和思想方法嗎? □□（5）你喜歡閱讀有關領導人物、科學家等名人傳記嗎? □□（6）你喜歡在日記中分析自己生活中的事件，并詳細闡述自己當時的心情嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表8．類型8——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表9．類型9——科學技術類工作 是否（1）你喜歡參觀技術展覽會或收聽（收看）技術新消息的節目嗎?□□（2）你喜歡閱讀科技雜志嗎? □□（3）你喜歡使用科學精密儀器和電子儀器的工作嗎? □□（4）你喜歡復雜的繪畫和設計工作嗎? □□（5）你特別喜歡上物理課嗎? □□（6）你喜歡閱讀介紹牛頓、愛因斯坦、李政道等科學家的文章和書籍嗎□□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表9．類型9——第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表10．類型10——想象、創造性工作 是否（1）你對美術、舞蹈、戲劇、寫作等活動很感興趣嗎? □□（2）你喜歡做一些需要機智和小聰明的習題嗎? □□（3）你很想設計一種新的發型或服裝嗎? □□（4）你喜歡繪畫嗎? □□（5）你喜歡一些需要想象力和創造力的課外活動嗎? □□（6）你喜歡設計房間，并喜歡布置得別具一格? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表10．類型10第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表11．類型11——機械操作類技術工作 是否（1）你很羨慕機械類工程師的工作嗎? □□（2）你喜歡操作機器嗎? □□（3）你喜歡長途汽車司機的工作嗎? □□（4）你喜歡參觀和研究新的機器設備嗎? □□（5）你喜歡了解機器的構造和工作性能嗎? □□（6）你很想了解海員和飛行員的生活和工作情況嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表11．類型11第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表12．類型12——具體操作類工作 是否（1）你喜歡做飯燒菜或編織毛衣等一類的活動嗎?□□（2）你喜歡做很快就看到產品的工作嗎? □□（3）喜歡幫助料理家務嗎? □□（4）你喜歡做讓別人看到效果的工作嗎? □□（5）你喜歡做非常具體的工作嗎? □□（6）你喜歡種花或在果園里勞動嗎? □□

合計：（）測試項第二節職業興趣測評三、職業興趣自測量表12．類型12—第三節職業性格測評第三節職業性格測評第三節職業性格測評一、什么是職業性格性格是人在與客觀現實不斷互動過程中形成的對現實生活的穩定態度以及與之相應的行為方式，是區別于他人的、獨特的明顯心理特征。大學生在考慮或選擇職業時，不僅要考慮自己的職業興趣和職業能力，還要顧及自己的職業性格是否適應自己中意的職業特點。職業性格

性格迥異的人一般不可能從事同一種職業。第三節職業性格測評一、什么是職業性格性格是人在與客觀現第三節職業性格測評二、職業性格自測量表

仔細閱讀下面的問題，對每項活動，如果你的回答是肯定的，則在“是”的一欄對應的小“□”里劃“√”；如果你的回答是否定的，則在“否”的一欄對應的小“□”里打“√”。最后把“是”一欄的回答次數相加，填入“合計”的“是”一欄中。根據某受試者的檢測結果，其“是”的合計總數最多的前三組分別為第一組、第四組、第六組。結合“職業與職業性格對應表”，說明該受試者的職業性格與“零售商業經營人員”、“商業經營管理人員”、“商業采購員”、“商業供銷員”、“物資供銷員”、“物資采購員”、“科技咨詢工作者”、“心理咨詢工作者”、“職業咨詢工作者”、“教練員”、“中小學管理人員”等的職業要求相一致。例第三節職業性格測評二、職業性格自測量表仔細閱第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（3）我喜歡提出新的活動并付諸行動。 □□（4）我不喜歡預先對活動或工作做出明確而細致的計劃。 □□（5）我討厭那種需要耐心、細致的工作。 □□（6）我能夠很快地適應新環境。 □□

合計：（）1．第一組——變化型 是否（1）我喜歡那種內容經常變化的活動或工作環境。 □□（2）我喜歡參加新穎的活動?！酢醯谌澛殬I性格測評二、職業性格自測量表（3）我喜歡提出第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（3）我生活有規律，很少違反作息制度。 □□（4）我經常按照一個設計好的工作模式來做事情。 □□（5）我能夠長時間做枯燥、單調的工作。 □□（6）喜歡做有條理的重復性的事情。 □□

合計：（）2．第二組——重復型 是否（1）當注意力集中于一件事時，別的事難使我分心。 □□（2）做事情時，我不喜歡受到意外的干擾。 □□第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（3）我生活有規第三節職業性格測評二、職業性格自測量表使員工正確認識自己的績效，保證績效考核的公開公正性；使員工明確自己的長處與不足，提高自主管理能力；幫助員工制定改進計劃，不斷提升員工個人能力與績效；明確下一階段的績效目標，推動績效管理的執行和優化；拓展上下溝通的渠道，并使個人目標與組織目標達成一致。（1）我喜歡按別人的指示辦事，不需承擔責任。 □□（2）在按別人的指示做事時，我不考慮做此事的原因，只要完成任務就行?！酢酰?）我喜歡別人來檢查我的工作。 □□（4）在工作上我聽從指揮，不喜歡自己作決定。 □□（5）工作時我喜歡別人把任務和要求講得明確而細致?！酢酰?）我喜歡一絲不茍地按計劃做事，直至取得圓滿結果?！酢?合計：（）3．第三組——服從型是否第三節職業性格測評二、職業性格自測量表使員工正確認識自第三節職業性格測評二、職業性格自測量表使員工正確認識自己的績效，保證績效考核的公開公正性；使員工明確自己的長處與不足，提高自主管理能力；幫助員工制定改進計劃，不斷提升員工個人能力與績效；明確下一階段的績效目標，推動績效管理的執行和優化；拓展上下溝通的渠道，并使個人目標與組織目標達成一致。（1）我喜歡對自己的工作獨立做出計劃。 □□（2）我能處理和安排突然發生的事情。 □□（3）我能對將要發生的事情負起責任。 □□（4）我喜歡在緊急情況下果斷地做出決定。 □□（5）我善于動腦筋、出主意、想辦法。 □□（6）通常情況下我對學習、活動有自信心。 □□ 合計：（）4．第四組——獨立型是否第三節職業性格測評二、職業性格自測量表使員工正確認識自第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）我喜歡與新朋友相識和一起工作。 □□（2）我喜歡在幾乎沒有個人秘密的場所工作。 □□（3）試圖忠實于別人且與他人友好相處。 □□（4）我喜歡花大量的時間來幫助別人。 □□（5）我喜歡與人互通信息、交流思想。 □□（6）我喜歡參加集體活動，并努力完成所分擔的任務。□□ 合計：（）5．第五組——協作型 是否第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）我喜歡與新第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）理解問題時我總比別人快。 □□（2）我試圖使別人相信我的觀點。 □□（3）我善于使別人按自己的想法來做事情。□□6．第六組——勸服型 是否（4）我喜歡通過談話或書信來說服別人。 □□（5）我試圖讓那些自信心不足的同學振作起來。 □□（6）我試圖在爭論中獲勝。 □□ 合計：（）第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）理解問題時第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你能做到臨危不懼嗎? □□（2）你能做到臨場不慌嗎? □□（3）能做到知難而進嗎? □□7．第七組——機智型是否（5）當偶然事故損壞機器或傷害別人時，你能果斷地采取措施以避免嚴重后果嗎? □□（6）你是一個機智靈活、反應敏捷的人嗎?□□ 合計：（）（4）你能冷靜處理好突發事件嗎?□□第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你能做到臨第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你喜歡表達自己的觀點和感情嗎? □□（2）當你做一件事情時，很少考慮它的利弊得失嗎? □□（3）當你觀看一場電影或閱讀一本書后，你喜歡發表自己的感想嗎□□8．第八組——好表現型是否（4）在陌生場合，你是否感到拘謹和緊張? □□（5）你是否相信自己的判斷，而不喜歡模仿別人? □□（6）你很喜歡參加學校的各種活動嗎? □□ 合計：（）第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你喜歡表達第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你工作細致而努力，試圖將事情做得盡善盡美嗎? □□（2）你對學習和工作總是以認真嚴謹、始終如一的態度對待嗎?□□（3）你喜歡在一件事的細枝末節上花很長時間嗎? □□（4）你善于觀察事物的細節嗎? □□（5）無論你填什么表格，都非常認真嗎? □□（6）你做事總是力求穩妥，不愿做無把握的事情嗎? □□

合計：（）9．第九組——嚴謹型 是否第三節職業性格測評二、職業性格自測量表（1）你工作細致第四節職業能力測評第四節職業能力測評職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。例如：一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。一、什么是職業能力職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。例如：一位教師只一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。二、職業能力的構成（一）一般職業能力一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學

專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業能力。例如：你去應聘教學工作崗位，對方最看重你是否具備最基本的教學能力。二、職業能力的構成（二）專業能力專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過二、職業能力的構成（三）職業綜合能力一是運用數學和測量方法的能力；二是計算機應用能力；三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。一個人的團隊協作能力、人際交往和善于溝通的能力。一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，愛崗敬業、工作負責、注重細節的職業人格會得到全社會的肯定和推崇。一是信息收集和篩選能力；二是掌握制訂工作計劃、獨立決策和實施的能力；三是具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。（1）跨職業的

專業能力（2）方法能力

（3）社會能力

（4）個人能力二、職業能力的構成（三）職業綜合能力一是運用數學和測量方法的三、職業能力自測量表根據自身的情況，在“強”、“較強”、“一般”、“較弱”、“弱”等五種情形中做出選擇（其對應分值分別為5、4、3、2、1），并在相應的“（）”中劃“√”。然后，以列為單位，統計每列中“√”的個數并相加，

填入“次數累計”的“（）”中。最后把次數累計的數值分別填入“總計”右側的6個“（）”中。將各項累加，得到每組的總得分；將總得分除6，然后將結果四舍五入，可得改組平均分。最后將平均分填入“總計”行最右側的“（）”中。三、職業能力自測量表根據自身的情況，在“強”、“較強”、“一1．第一組——言語能力 強較強一般較弱弱（1）表達自己觀點的準確程度。 （）（）（）（）（）（2）閱讀速度，對中心內容的把握程度（）（）（）（）（）（3）向別人解釋難懂的概念的能力。 （）（）（）（）（）（4）對課文的字、詞、段落和篇章的理解、分析和綜合的能力。

（）（）（）（）（）（5）掌握詞匯量的程度。 （）（）（）（）（）（6）語文學習成績。 （）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表1．第一組——言語能力 強較強一2．第二組——數理能力 強較強一般較弱弱（1）測量的精確度，比如測量長、寬、高等。 （）（）（）（）（）（2）解算術應用題的能力。 （）（）（）（）（）（3）筆算能力。 （）（）（）（）（）（4）心算能力。 （）（）（）（）（）（5）使用工具計算的能力，比如使用計算器。 （）（）（）（）（）（6）數學成績。 （）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表2．第二組——數理能力 強較強一般較3．第三組——空間判斷能力 強較強一般較弱弱（1）美術課上素描畫的水平。 （）（）（）（）（）（2）畫三維度立體圖形的能力。（）（）（）（）（）（3）看幾何圖形的立體感的能力。（）（）（）（）（）（4）想象盒子展開后的平面形狀的想象力。 （）（）（）（）（）（5）想象三維度和三維度物體的想象力。 （）（）（）（）（）（6）玩拼板游戲的能力。 （）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表3．第三組——空間判斷能力 強較強一4．第四組——覺察細節能力 強較強一般較弱弱（1）發現相似圖形細微差異的能力。 （）（）（）（）（）（2）識別物體形狀差異的能力。 （）（）（）（）（）（3）能發現多數人忽視的物體細節的能力。 （）（）（）（）（）（4）檢查物體細節的水平。 （）（）（）（）（）（5）察圖案的正確程度。 （）（）（）（）（）（6）找出數學作業中細小錯誤的能力。（）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表4．第四組——覺察細節能力 5．第五組——書寫能力 強較強一般較弱弱（1）謄寫資料的速度和準確性。 （）（）（）（）（）（2）發現錯別字的能力。 （）（）（）（）（）（3）發現計算錯誤的能力。 （）（）（）（）（）（4）發現圖表中的細小錯誤的能力。 （）（）（）（）（）（5）在圖書館查找編碼卡片的速度。 （）（）（）（）（）（6）能自我控制，如長時間抄寫資料。（）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1）÷6=（）三、職業能力自測量表5．第五組——書寫能力 6．第六組——運動能力 強較強一般較弱弱（1）操縱機器、機械等類似活動的能力。（）（）（）（）（）（2）電子游戲或打靶的成功率。（）（）（）（）（）（3）體操類活動中身體的協調和靈活性。（）（）（）（）（）（4）打籃球、羽毛球、乒乓球等的姿勢與水平。 （）（）（）（）（）（5）文字輸入或珠算水平。 （）（）（）（）（）（6）保持平衡的水平，比如走平衡木。（）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1）÷6=（）三、職業能力自測量表6．第六組——運動能力 強較強7．第六組——動手能力 強較強一般較弱弱（1）使用扳手、錘子等工具的靈巧性。（）（）（）（）（）（2）使用縫衣針、鑷子等細小工具的靈巧性。 （）（）（）（）（）（3）彈樂器時，手指的靈活度。 （）（）（）（）（）（4）動手制作小工藝品的能力。 （）（）（）（）（）（5）削水果的速度。 （）（）（）（）（）（6）做修理、裝配、拆卸、編織等活動的熟練程度。 （）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計：[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表7．第六組——動手能力 強較強一般較弱8．第八組——社會交往能力 強較強一般較弱弱（1）在陌生場合發表自己的意見的膽量和能力。 （）（）（）（）（）（2）去新場所并結交新朋友的膽量及能力。 （）（）（）（）（）（3）口頭表達能力。 （）（）（）（）（）（4）與人友好交往并協助工作的能力。（）（）（）（）（）（5）幫助他人的意愿性。 （）（）（）（）（）（6）做他人思想工作的擅長性。（）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表

8．第八組——社會交往能力 9．第九組——組織管理能力 強較強一般較弱弱（1）組織班級集體活動的能力。 （）（）（）（）（）（2）在集體活動或學習中關心他人情況的程度。 （）（）（）（）（）（3）在日常生活中想出別人想不到的好點子的經常程度。 （）（）（）（）（）（4）冷靜、果斷地處理突發事件的能力。 （）（）（）（）（）（5）班級工作中的工作能力。 （）（）（）（）（）（6）解決同學間矛盾的技巧。 （）（）（）（）（）各等級頻數（次數累計） （）（）（）（）（）總計=[（）×5+（）×4+（）×3+（）×2+（）×1]÷6=（）三、職業能力自測量表9．第九組——組織管理能力 強較強一般四、職業種類及其相應職業能力要求在表3-3中，“A”對應“言語能力”；“B”對應“數理能力”；“C”對應“空間判斷能力”；“D”對應“察覺細節能力”；“E”對應“書寫能力”；“F”對應“運動協調能力”；“G”對應“動手能力”；“H”對應“社會交往能力”；“I”對應“組織管理能力”。然后將前面各組所得平均分與表3-3進行對比，可了解自己適合的職業類別。四、職業種類及其相應職業能力要求在表3-3中，“A”對應“言四、職業種類及其相應職業能力要求職業類別職業能力要求ABCDEFGHI1．農機操作人員1221233112．農業技術人員2333222223．林業技術人員2333222224．畜牧養殖從業人員1211232115．畜牧、獸醫技術人員1322233226．水利技術工人1222233217．水利技術人員2211222218．采煤工程技術人員233322222說明：以下表格職業類別有100種，只取其中8個舉例說明問題。不再一一列舉。表3-3職業及其能力要求匹配表四、職業種類及其相應職業能力要求職業類別職業能力要求ABCD第五節職業價值觀測評第五節職業價值觀測評第五節職業價值觀測評職業價值觀也稱為擇業觀，是個人的人生目標和人生態度在職業選擇上的具體表現，也是個人對待職業的一種信念和態度。俗話說：“人各有志。”對職業選擇而言，“志”就是職業價值觀，在個人的職業選擇態度及行為上具有明確的自覺性、目的性和堅持性，對個人的職業目標和擇業動機起著決定性的作用。一、什么是職業價值觀第五節職業價值觀測評職業價值觀也稱為擇業觀，是個人的人第五節職業價值觀測評一、什么是職業價值觀【10種工作價值觀】資料高收入：指足夠生活的費用之外還有可以隨意支配的經費。社會聲望：指是否受到人們的尊重。獨立性：指可以在職業中有更多的自己做決定的自由。幫助別人：愿意把助人作為職業的重要部分，幫助他人改善其健康、教育與福利。穩定性：在一定時間內始終有工作，不會被輕易解雇，收入穩定。多樣性：所從事的職業要參與不同的活動，解決不同的問題，不斷變化工作場所，結識新人。

領導力：在工作中可以控制事情的發展，愿意影響別人，承擔責任。

在自己感興趣的領域中工作：堅持所從事的職業必須是自己感興趣的領域。

休閑：把休閑看得很重要，不愿意讓工作影響休閑。

盡早進入工作領域：希望節省時間和不支付高等教育的費用而盡早進入工作領域。第五節職業價值觀測評一、什么是職業價值觀【10種工作價第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表根據自己的實際情況回答下列每一個問題，如果你還沒有正式工作，可以依照見習經驗或自己心儀的工作來回答相關問題。每一個問題的分值為1～5分，在括號“（）”內填入分數（“5分”表示“非常重要”、“4分”表示“比較重要”、“3分”表示“一般”、“2分”表示“較不重要”、“1分”表示“不重要”），然后在“合計”后的“（）”填寫各組得分之和。第一組（1）你的工作能為社會福利帶來看得見的效果。 （）（2）你的工作使你能常常幫助他人。 （）（3）在工作中，你為他人服務，看到他人很滿意，你自己也很高興。（）（4）由于你的工作，經常有許多人來感謝你。 （） 合計：（）第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表根據自己的實第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表（1）你的工作帶有藝術性。 （）（2）你的工作能使世界變得更美麗。 （）（3）你的工作成果是藝術品，而不是一般的工農業產品。 （）（4）你的工作需要和電影、電視、戲劇、音樂、美術、文學等藝術打交道。 （） 合計：（）第二組第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表（1）你的工第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表（1）你的工作必須經常解決新問題。 （）（2）你的工作是一項對智力的挑戰。 （）（3）你的工作需要敏銳的思考。 （）（4）在工作中常常要你提出許多新的想法。 （）合計：（）第三組第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表（1）你的工第五節職業價值觀測評二、職業價值觀自測量表你的工作使你有不斷取得成功的感覺。（）你能從工作的成果中知道自己做得不錯。 （）你可以預見努力工作的成果。（）你的工作成果常常能