精品課件基礎篇——句子（二）修改病句句子仿寫精品課件修改病句精品課件入課戲——知識熱身

爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店里來者不拒；我是學生，每天在教室里呆若木雞。我的家三個成員臭氣相投，家中一團和氣，但我成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從不見義勇為。”笑話一小軍在教室里寫作文：《我的家》。小軍這樣寫道：“我的家有爸爸媽媽和我三個人，每天早上一出門，我們三人就分道揚鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。精品課件1常見的病句類型及修改方法完成修改病句的考題要記住

“九病”“一原則”“三步驟”“四改法”。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。①成分殘缺

——指句子不完整，缺少某一個成分，使句子表達的意思不明白。例子：上課時，齊聲朗讀。

缺少了主語，上課時，誰齊聲朗讀。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。②用詞不當

——即指句子中的某個詞語用得不恰當（或褒貶不當，或輕重不當，或近義詞用錯）而造成的一種病句。例子：同學們熱心歡迎新老師。

“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。③詞語搭配不當

——多指主謂搭配或動賓搭配不當，使句子意思不明。。主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。例子：春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。

④詞序混亂

——即指句子中的詞語沒有按要表達的意思排列，出現詞序混亂的現象，使句子的意思表達得不清楚。例子：今年的麥子豐收在望，長勢喜人。

小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。

⑥前后矛盾

——即指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子意思不清楚。例子：全班的同學都來了，只差王紅沒有來。

全班同學中包括了王紅，既然王紅還沒來，怎么能說全班同學都來了呢？精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。

⑦指代不明

——即指句子中用了代詞，但指代不明確，造成句子意思不明白。例子：今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。句中的“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應改為“我”。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。⑧分類不當

——即指句子中所指的事物不屬于同一類卻放在同一類中。例子：地里種著許多的蔬菜，有黃瓜、白菜、架豆、草莓等。“草莓”不是蔬菜。精品課件考點梳理1.常見的病句類型（“九病”）。⑨關聯詞使用不當

——即指句子中使用了不恰當的關聯詞語，句子間的關系表達不清楚。例子：你只有認真刻苦地學習，就能取得良好成績。

句子中“只有……就……”關聯詞搭配不當，應改為“只有……才……”。精品課件2修改病句的原則精品課件調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。修改病句不能改變句子的原意，否則就不是修改病句，而是另造新句。修改病句要按三個步驟進行（一讀二查三明確）。第一步：讀懂句子，明白句子要表達什么意思。第二步：弄清句子要表達的意思之后，查找原句的病因。第三步：明確病因，對癥下藥。考點梳理精品課件3修改病句常用的四種方法（“四改法”）精品課件補法——多用于修改成分殘缺的病句。刪法——多用于修改重復累贅、自相矛盾的病句。換法——多用于修改搭配不當、分類不當和成分殘缺的病句。調法——多用于修改詞序混亂的病句。考點梳理精品課件4常見考題形式精品課件常見考題形式1在原句中用修改符號修改2直接把修改好的句子寫在橫線上判斷題：判斷句子是否有語病3考點梳理精品課件5修改病句中常用修改符號精品課件考點梳理前移號文字精品課件知識點通關演練知識點一1.用修改符號修改下面一段話。（在原句上修改）學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學李麗同學繼續三年被評為優秀少先隊員的光榮稱號。結果她一點兒也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠。”1.去掉“把”。

（句式雜糅，去掉“把”后句意更清晰）2.去掉一個“同學”。

（重復累贅）

3.把“繼續”改為“連續”。（用詞不當，連續三年是指接連三年都獲得，表達一個時間上的連續上）

考點梳理精品課件知識點通關演練知識點一

4.“的光榮稱號”去掉。

（句式雜糅）5.把“結果”改成“但是”。（用詞不當表示轉折應該用“但是”而不是“結果”）6.在“總是”前面加個“她”。

（缺少主語）考點梳理精品課件知識點通關演練知識點一2.下列句子沒有語病的一項是（

）A.誰也不能否認學習好語文不是靠勤奮學習得來的。B.多讀多寫是正確提高寫作水平的途徑。C.遵紀守法是衡量每個公民覺悟高低的重要標準。D.社會主義法制是社會主義民主的體現和保障。解析：這道題考查病句的修改。A句是多重否定句，導致語意不正確；B句是詞序不對，“正確”是用來限制“途徑”，不是限制“提高”的，正確句子應該是多讀多寫是提高寫作水平的正確途徑；C句是主語和謂語不相稱，應在句首添上“能否”。答案DD考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題1.用修改符號修改下面一段話。（在原句上修改）我們已經即將小學畢業，學習更加勤奮。這學期，我們班同學閱讀了“紅樓夢”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。解析：1.去掉“已經”（已經和即將造成前后矛盾，應該刪去已經）2.《紅樓夢》《愛的教育》（書籍要加上書名號，把雙引號換成書名號）考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題1.用修改符號修改下面一段話。（在原句上修改）

我們已經即將小學畢業，學習更加勤奮。這學期，我們班同學閱讀了“紅樓夢”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。解析：等和省略號意思一樣，刪掉省略號增加“提高了”寫作水平（詞語搭配不當，寫作水平不能說是增長，而應該是提高了）“的光榮稱號”去掉。考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題2.雷鋒樂于助人的精神是我們學習的好榜樣。（改病句）

雷鋒是我們學習的好榜樣。解析：如果將這個句子進行縮句，那就是“精神是榜樣”，顯然主謂搭配不當，所以應把“樂于助人的精神”刪去。考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題3.下列句子是否有歧義，如果沒有打“√”（1）妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（2）上海市對貴州省的援助是早有準備的。（3）董存瑞雖然犧牲了，但他永遠活在我們心中。（4）張淘最近這段時間可煩了，班里的同學誰也不搭理他。解析：句子（1）到底是妹妹著急，還是爸爸媽媽著急。句子（2）是上海市早有準備還是貴州省早有準備。句子（4）是張淘這段時間可煩惱了，因為班里的同學不搭理他，還是張淘這段時間很招人煩，班里的同學不搭理他。√

考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題4.判斷下列句子是否正確，對的打“√”，錯的在原句修改。(1)春天來了，桃花、杏花、菊花競相開放。(2)學生要正確運用和理解所學過的成語。(3)老師對同學們提出的問題一一作了回答。(4)他誠實地接受了大家的批評。(5)清晨，雨不停地下了一個上午。(6)隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。第（1）題解析：改：去掉“、菊花”解析：菊花不是在春天開放的。考點梳理精品課件小考試題早體驗1——4題第（2）題解析：改：運用和理解調換位置解析：成語必須先理解了才能運用。考點梳理第（4）題解析：改：誠實為誠懇解析：“誠實”和“批評”搭配不當，誠實是指品質。第（3）題解析：正確第（5）題解析：改：去掉清晨解析：“清晨”和“上午”時間上矛盾。第（6）題解析：改：去掉很不好的解析：“很不好”和“壞”重復累贅。精品課件專項沖刺模擬題第1、2小題1.用修改符號修改病句：①有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。有沒有動腦筋是能否考出好成績的重要原因。解析：有沒有動腦筋對應的是能否考出好成績。考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第1、2小題②我們要勇敢地改正和承認錯誤。我們要勇敢地承認和改正錯誤。解析：先承認后才會去改正。考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第1、2小題③開展藝術活動是為了活躍同學們的課余生活。開展藝術活動是為了豐富同學們的課余生活。解析：“活躍”和“課余生活”搭配不當。考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第1、2小題④在施工時，要防止不發生事故。在施工時，要防止發生事故。解析：語意矛盾，“防止”“不發生”。考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第1、2小題2.下列病句修改不正確的一項是（）。

解析：“精力”應該搭配“充沛”；“身體”應該搭配“健壯”，所以C句正確的表達應該是：到了退休年齡的他，身體卻還很健壯，精力卻還很充沛。C

考點梳理精品課件句子仿寫考點梳理精品課件仿寫句子在總原則上應該注意下面幾個問題：1.注意例句的句子結構2.注意例句所用的修辭手法3.注意例句的感情色彩4.注意例句的內容考點梳理精品課件怎樣仿寫句子1.仔細揣摩例句，搜尋例句的特點，使仿寫的句子盡量做到與原句“形似”和“神似”。⑴看要求。看所要仿寫的句子句式方面的要求，修辭手法上的要求以及字數等方面的要求。例如小考試題早體驗第5小題要求仿寫的句子：在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂，這兩個分句的句式應該是“在你……的時候，他們會給你……”小考試題早體驗第6小題要求仿寫的句子：愛心是寒冬里的陽光；善良是滋潤人心的雨露，這兩個句子都運用了比喻的修辭手法。考點梳理精品課件怎樣仿寫句子⑵看語境：看所要仿寫的句子給定了一個什么樣的語言環境，比如，情感基調和語氣語調等。例如專項沖刺模擬題第4小題要求仿寫的句子：我特別感謝你，因為當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。這個句子表達是一種溫馨美好、感恩無私的情懷。考點梳理精品課件怎樣仿寫句子

（3）看表達：看給出的例句在表達上有什么樣的特點，弄清句子間的內在聯系，看句子之間是怎樣銜接的。

同樣以專項沖刺模擬題第4小題為例，前面原想收獲的和實際得到的事物是一種被包含和包含的關系，實際得到的要比原想收獲的更多更大，它包含了原想收獲的事物。考點梳理精品課件怎樣仿寫句子2.依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。在仔細揣摩例句和仿句在內容、結構上的相同點的基礎上，仔細推敲，把例句中的“相同點”遷移到仿句中；對例句中的“不同點”加以拓展和創新，形成新的句子，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求。考點梳理精品課件怎樣仿寫句子例二：也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。解題思路：例句從內容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉折關系的復句。從修辭看：用的是比擬的手法。仿句的話題沒有限定，有自由發揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太陽，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細流……考點梳理精品課件知識點通關演練知識點二比喻：寒風像一頭怒吼的獅子，震得樹葉沙沙作響。月亮像一個銀色大圓盤，照得大地亮堂堂的。解析：比喻修辭手法的仿寫，要求比喻詞與例句相同。考點梳理精品課件知識點通關演練知識點二擬人：寒風咆哮著向人們撲來。小鳥快樂地在枝頭唱歌。解析：擬人句中不能出現比喻詞，直接把物當成人來寫。考點梳理精品課件小考試題早體驗第5、6小題5.仿照下面畫線的部分，再寫一個分句，要求句式相同，語意連貫生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠了，卻是你一輩子的知己和財富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂；___

，……這才是真正的朋友。解析：這個要求仿寫的句子是補充排比句。這個排比句從內容上看：是歌頌友誼的。從句式上看：在你……的時候，他們會……，前面寫的是一種心情，后面寫的是朋友會帶給你什么。仿寫的句子要達到這些要求。考點梳理精品課件小考試題早體驗第5、6小題6．仿寫句子。愛心是寒冬里的陽光；善良是滋潤人心的雨露；誠信是

；_________是

。

解析：例句從內容上看：是形容一些美好的品質。從句式上看：……是……。從修辭上看：用的是比喻的手法。仿句的對象一個做了限定，是誠信，另外一個則自己發揮。成功路上的基石微笑春天里的和風考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第4、5小題4我特別感謝你，因為當我走向你的時候，（1）我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我

。我原想

，你卻給了我

。解析：要注意例句中前面分句中的事物和后面分句中的事物的關系。整個海洋拾得一片花瓣整座花園考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第4、5小題（2）同學們的笑聲像甘甜的雨露，滋潤我心田。父母的教導像溫暖的春風，輕拂我的臉頰。

考點梳理精品課件專項沖刺模擬題第4、5小題5.解析：童話主要的寫作手法就是想象，所以第一個空填入“是天真無邪的童話”跟后面“展開我色彩繽紛的想象”搭配，小說注重的故事情節，所以第二個空填入“是情節曲折的小說”跟后面“牽動我親臨其境的目光”搭配，確定了兩個，就能夠從四個選項中選出正確的答案。考點梳理B

精品課件閱讀篇《孩子，請你搬走》精品課件細心答題

細心答題

精品課件點評考題1.你怎樣理解文中畫線句子中加點的“殘忍”一詞？調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。答：這里的“殘忍”一詞表現了媽媽的復雜心情。一方面，她知道這樣說兒子聽了會很難接受，這樣做兒子將要靠自己奮斗，得多吃苦，媽媽不忍心；另一方面，為了打消兒子的依賴心理，讓兒子學會獨立生存，又不得不忍痛狠下心這樣說。精品課件點評考題2.

結合全文，談談你對下面這句話的理解。孩子，媽媽抱歉，不該這樣愛你。調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。答：媽媽意識到25年來對兒子的悉心照料和無節制的寵愛，使兒子養成了自私和懶惰的心理．影響了孩子的健康成長，媽媽覺得后悔和對不住孩子。解題思路：這句話是誰說的，是基于什么樣的心理說出這樣的話的？這位媽媽愛她的孩子嗎？以前是用什么樣的方式愛他的？有什么樣的結果？精品課件點評考題3.文中的兒子是一個什么樣的人？調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。答：是一個典型的“啃老族”，自私懶惰，從小到大，事事依賴父母，只考慮自己，不體諒關心父母，沒有獨立生活能力，沒有社會責任感。解題思路：可以從文中的敘述中進行概括，可以從文中的語句中得到啟示，比如文中的第四自然段。精品課件點評考題4.

用一句概括本文的主要內容。調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。答：25歲的兒子已有獨立生活能力，卻還處處依賴父母，靠父母養活和照料，母親決定讓他搬出去獨立生活。解題思路：概括主要內容的方法1．要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內容。2．摘錄句段法。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。精品課件5.

如果你是文中的兒子，面對媽媽請你搬走的決定，你會怎么想？調查研究已經存在的趨勢并且從消費者角度理解這些趨勢，進行預想設計。答：（可以按照兒子一貫以來的思維和表現，寫他對媽媽做法的不理解，也可以寫兒子在知道媽媽這個決定之后翻然悔悟。言之成理即可。）點評考題精品課件記重點、解疑問概括文中人物特點：可以從文中的敘述中進行概括，可以從文中的語句中得到啟示概括主要內容的方法1．要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內容。2．摘錄句段法。有的文章中的總起