力與運動科學蘇教版四年級上力與運動科學蘇教版四年級上新知導入你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當降落傘從空中飄落時，那里有力。你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當汽車在公路上行駛時，那里有力。請你續寫小詩，說說怎樣才知道力的存在新知導入你看得見力嗎？你看得見力嗎？請你續寫小詩，說說怎新知講解觀察圖片①圖片上的運動與什么力有關？②它力改變了什么？說一說新知講解觀察圖片①圖片上的運動與什么力有關？說一說新知講解運動中的自行車停下來與摩擦力有關剎車的剎皮與鋼圈的摩擦力使運動中的自行車停下來與風力有關風車轉動起來風具有能量，風力使得靜止的風車轉動起來新知講解運動中的自行車停下來與摩擦力有關剎車的剎皮與鋼圈的摩新知講解磁力小車拐彎與磁力有關磁極間的相互作用力（磁力）使得小車改變了運動方向與速度皮球彈起來與彈力有關壓縮空氣有彈性，產生的彈力使皮球彈向上新知講解磁力小車拐彎與磁力有關磁極間的相互作用力（磁力）使新知講解潛艇浮出水面與浮力有關水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水面新知講解潛艇浮出水面與浮力有關水具有浮力，浮力使得潛艇浮出水新知講解力可以改變什么？力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。物體運動狀態的改變離不開力。新知講解力可以改變什么？力可以使靜止的物體運動，也可以使運動新知講解實驗探究1：拉力大小與小車前進快慢的關系活動器材小車、鉤碼（墊圈）、定滑輪、秒表、細繩新知講解實驗探究1：拉力大小與小車前進快慢的關系活動器材小車新知講解★怎樣讓小車運動起來？★怎樣將小車沿著拉力的方向進行前進？想一想用固定的滑輪將線繩位置一定注意：確定好起點和終點新知講解★怎樣讓小車運動起來？★怎樣將小車沿著拉力的方向進行新知講解我們研究的問題是“拉力大小與小車前進快慢是否有關“。針對這個問題，你會提出怎樣的假設？拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。我的假設新知講解我們研究的問題是“拉力大小與小車前進快慢是否有關“。新知講解①實驗中需要改變什么？②哪些條件保持不變？③需要在記錄表上記下什么？拉力大小（墊圈數量）距離墊圈數量、時間新知講解①實驗中需要改變什么？拉力大小（墊圈數量）距離墊圈數新知講解實驗設計①用固定的滑輪將線繩位置一定。②逐個掛上墊圈，測量出剛剛能拉動小纜車的墊圈數量。③確定起點和終點。④多個有規律增加墊圈，并重復做3次實驗。⑤用秒表記錄每次小車運動時間。實驗時不能用手推小車，并注意車的行駛路線。新知講解實驗設計①用固定的滑輪將線繩位置一定。實驗時不能用手新知講解小組分工合作負責計時負責記錄負責確定起點負責改變拉力大小新知講解小組分工合作負責計時負責記錄負責確定起點負責改變拉力新知講解實驗記錄結論：力可以改變運動速度。拉力大，小車前進快；拉力小，小車前進慢。新知講解實驗記錄結論：力可以改變運動速度。拉力大，小車前進快新知講解實驗探究2：磁力能否改變鋼珠的運動方向實驗器材：木框架、塑料槽、小鋼珠、磁鐵、白紙、筆新知講解實驗探究2：磁力能否改變鋼珠的運動方向實驗器材：木框新知講解①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。②在路徑的一側放一塊磁鐵。③再次讓鋼珠從斜面頂端滾下，觀察并記錄鋼珠的運動路徑。實驗操作結論：磁力能改變運動的方向新知講解①讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠的運動路徑。實新知講解實驗討論第一個活動中，假設拉力不變，而往小車上加重物，那么小車前進快慢又會有什么變化？第二個活動中，鋼珠為什么會改變運動方向？

重物越重，小車的速度越慢磁鐵具有磁力，小鋼珠被磁鐵吸引過去新知講解實驗討論第一個活動中，假設拉力不變，而往小車上加重物課堂練習1、力可以改變物體運動的_____、_____與_____。2、拉力大，小車前進____；拉力小，小車前進____。3、水具有_____，能使得潛艇浮出水面。快慢方向快慢浮力填空題狀態課堂練習1、力可以改變物體運動的_____、_____與__課堂練習判斷題1、壓縮空氣有彈性，可使皮球彈起來。（）2、對于同一輛汽車來說，載重越少，速度越快。（）3、車輪的數量越多，小車運動越快。（）4、在實驗中，確定起點和終點判斷小車行駛的快慢。（）√√√?課堂練習判斷題1、壓縮空氣有彈性，可使皮球彈起來。（課堂練習選擇題1、風車轉動起來與（）有關。A、摩擦力B、風力C、磁力2、汽車運動快慢與（）無關。A、拉力大小B、載重多少C、車輪多少BC課堂練習選擇題1、風車轉動起來與（）有關。BC拓展提高物體都有一個向下的力，這就是重力。

地球上的一切物體都受到地球對物體的吸引力作用。

這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的方向是豎直向下的。拓展提高物體都有一個向下的力，這就是重力。地球上的課堂總結通過本節課的學習，我們知道力可以改變物體運動的狀態、速度與方向。在科學探究中，能夠與同伴合作探究拉力大小與小車前快慢的關系；能夠通過實驗研究磁力是否能改變物體運動的方向；體會到科學探究活動中，需要利用證據來驗證假設。課堂總結通過本節課的學習，我們知道力可以改變物體運動的