中國浩遠全面預算管理與控制培訓項目小組內部培訓全面預算管理與控制培訓中國浩遠全面預算管理與控制培訓項目小組內部培訓全面預算管理與控制培訓中國浩遠課程內容0.預算管理控制基1.預算的管理重點預算組織預算管理的難點2.預算的技術流程雩基預算預算編制流程生產預算資金預算3.預算的跟蹤分析預算責任中心滾動預測預算執行中的控制預算差異跟蹤與分析金字塔預算跟蹤全面預算管理與控制培訓中國浩遠科學的預算控制體系目標(1)第一方面:績效管理獎罰(3績效的衡量(2)行動計劃第二方面:過程管理調整行動駕駛的儀表板(3)第三方面:量化預算預算(1)調整行動會計記賬1山區小學信息技術教育存在的問題1.1硬件設施不完善據調查發現，農村地區小學生學生人數與計算機擁有比例大約是30：1，有些偏遠山區甚至達到40：1，計算機配置的數量極度缺乏。而城市小學生上信息技術課程都是人手一臺電腦，大多數家里都配有筆記本電腦，他們接觸電腦的機會遠遠大于山區兒童。偏遠山區計算機數量少，配置低下，機房設備簡陋無比，信息更新遲緩，計算機開放程度低，時間安排不合理等各種問題，嚴重影響偏遠山區小學生素質教育的實現。1.2軟件配置不充分軟件資源作為信息技術發展的重要內容，是信息教育跟上時代步伐的關鍵。偏遠山區的學校普遍缺乏優質的軟件資源，多媒體教學幾乎沒有實現，大多數偏遠山區的小學教育依然是傳統模式上課，缺乏引導學生積極思考和想象的培養。這種落后的教育模式嚴重阻礙了小學教育中激發學生思維，開發學生潛力這些重要教學內容的進行。1.3網絡建設進度遲緩現在，大多數城市小學都實現了教育聯網化，小學生可以很方便的查閱資料，觀看自己喜歡的兒童節目，了解社會動態。教師可以進行遠程教學，及時了解學生學習，生活狀況。然而，大多數的山區小學卻依然未能實現網絡一體化教學，網絡建設進度十分緩慢，即使有了一定的計算機設備，但是由于網絡技術落后，老師們依然不能及時與其他老師，同學進行有效交流。1.4教師信息技術專業化程度普遍較低偏遠山區教師信息技術專業程度普遍較低，一方面是由于信息技術教育的教師數量嚴重不足。另一方面，偏遠山區小學信息技術課程教學的老師專業水平較低，不少教師只具備基本的電腦常識，而應用軟件的使用、課件制作等都不能達到基本教育水平。2問題解決的對策和建議2.1注重硬件設備建設，改善人機嚴重不平衡現狀硬件設備是偏遠山區改變教育落后的基礎，是實現素質教育和現代化教育的關鍵。政府和教育部要加大對農村地區，特別是偏遠山區小學教育的基礎設施建設，保證每位小學生都具有基本的硬件學習條件，讓山區的孩子也能夠和城市的孩子一樣，擁有學習電腦，閱覽信息，了解外面世界的機會。申請教育改革和教育基礎設施建設項目，逐步引進多媒體教學設備，提高教學質量，培養學生自主學習的能力。對于一些經濟十分困難的偏遠地區，可以借助企業或社會資助，解決基本教育困難問題。另外，政府應該實施改進措施，改變當地的生活收入來源，提高基本收入水平，這在一定程度上也為改變信息教育落后的現狀做出一些貢獻。2.2引進資金，購買軟件設備，改變知識學習不完全現象軟件資源不充分的根本原因是資金缺乏，資金是偏遠山區教育落后，信息更新緩慢的最主要原因。現如今，山村小學教育已經認識到計算機以及信息技術教育的重要性，但是要真正在偏遠山區實現信息教學現代化，仍舊是一件非常棘手的事情。其中最主要的原因就是資金匱乏，資金的嚴重不足，導致一系列小學教學任務都難以保證完成。引入多媒體教學設施，結合信息技術與學科特點的進行多媒體授課方式，可以有效激發學生的學習興趣，優化教學過程，開展教學實踐活動，以信息化帶動教育化，是現代教育革新和實現素質教育的重要內容。2.3加快網絡基礎建設，實現教學信息共享校園網搭建工作是一項比較費時的工程，因為農村地區，特別是偏遠山區，網絡覆蓋還沒有到位，要在學校搭建網絡，必須要實現農村地區網絡暢通，這需要花費一段時間來構建。由于偏遠山區資金缺乏，又缺少政府的大力扶持，短時間內建成普遍覆蓋農村地區小學教育校園網仍然是一件耗費很大精力的事情。但是，為了偏遠山區的小學教育跟上社會教育的步伐，必須要下大力氣構建校園網絡，實現教師，學生之間的及時溝通和交流，擴大山區小朋友的知識面，開拓視野，實現教育現代化。2.4加強師資力量建設，打造專業的信息技術教育團隊教師的專業技能水平高低直接關系到小學生教育的質量的高低，一個優秀的信息技術課程老師，必須要有專業的計算機基礎和實踐能力，要能夠及時的解決小學生提出的問題。因此，在偏遠山區小學改革的過程中，盡量招聘專業計算機或信息科學專業畢業的學生任教信息技術這門課程。另外，要加強師資業務能力的培訓，鼓勵教師自主學習，不斷專業，提升自身教學水平，通過網絡課堂，學習城市優秀教師的教學方式，教學特點，結合山村小學生的特點，設計合理的教學方案，出色完成教學任務。總的來說，為了促進偏遠地區小學信息教育的現代化，政府、教育部、學校以及家長必須要高度重視目前存在的問題，引進資金購置基本的教學設備，改變傳統的觀念，加強教師隊伍建設，提高偏遠山區小學信息技術教育水平。今年,我擔任了初中八年級的英語教學。從學生現狀來分析,大部分學生英語基礎較差,學習目的不明確,學習態度不正確,課堂氣氛較差。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及英語本身與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。我通過學習郭成志的創意法教育理論,并認真實施到具體的英語課堂教學中,取得了顯著成績,總結有如下幾點:一、確立創意法教育的教育理念創意法教育關鍵就是對學生進行因材施教。因此,我們在英語課堂教學中,要以學生為學習的主體,教學中不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。二、教給學生明白自己的學習目標要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿我們廣西的桂林發展來說,許多外國游客來桂林旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流、溝通,更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此,我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。三、努力建立和諧的師生關系相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的大哥哥和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。通過和學生交朋友,使學生對英語的“厭、怕、棄”的不健康的心理消除掉,對英語產生了興趣。四、保持良好的教態教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。教師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。教師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。五、創造美好的語言情景今年我們仍然使用人教版的八年級LearningEnglish。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力,在聽與說中激發學生的熱情和興趣。如在教八年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進行教學。我個子嬌小,懸掛小黑板有些吃力,不得不踮起腳來還是夠不著,這時我只好向班里學生求助:Hello!Ineedstandonachair.Whocanhelpme?Whocanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!反復說該句子并板書帶讀生詞without,學生弄明白句子意思,而且能回答Icanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!總之,創意法教育教學是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種,它也是英語交際法的發展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂教學中我們要多給學生思考的空間,多給學生實踐的機會。因此今后我要積極加強自身的創意法教育理論學習,轉變教育理念,建立以學生為主、因材施教的教育觀念,樹立活動教學觀,做一名具有現代素養的人民教師。全面預算管理與控制培訓中國浩遠課程內容0.預算管理控制基1.預算的管理重點預算組織預算管理的難點2.預算的技術流程雩基預算預算編制流程生產預算資金預算3.預算的跟蹤分析預算責任中心滾動預測預算執行中的控制預算差異跟蹤與分析金字塔預算跟蹤全面預算管理與控制培訓中國浩遠科學的預算控制體系目標(1)第一方面:績效管理獎罰(3績效的衡量(2)行動計劃第二方面:過程管理調整行動駕駛的儀表板(3)第三方面:量化預算預算(1)調整行動會計記賬全面預算管理與控制培訓中國浩遠中國企業預算管理中普遍存在的問題重視短期利益·缺乏長遠計劃認為預算與公司的戰略矣系不大·缺乏明確手段對公司整體規劃丶發展目標和年度計劃的進展狀況進行細化輕視預算的觀急認為預算是財務部的事情·并不能有效的提高本部門的運營效率認為預算編制中基于的市場因素不斷的變化可能使預算流于形式全面預算管理與控制培訓中國浩遠中國企業預算管理中普遍存在的問題各部門的經營目標定的過低·沒有達到本部門經過努力可以達到的目標本位主義”--各部門編制的計劃比較零散部門內部和部門之間的計劃缺乏協調性·容易發生公司資源分配的沖突預算制訂預算確定的目標與各負責人人員的職責不相匹配無法確定編制預箅所需的時間和人力的投入預計投入的人力和時間過于漫長預算的編制與執行相脫節全面預算管理與控制培訓中國浩遠中國企業預算管理中普遍存在的問題節流忘了開源”只注意成本控制,資源配置缺乏戰略性預算的編制和執行“上行下不效”預算結果沒有得到公司上下的一致認同全面預算管理與控制培訓中國浩遠中國企業預算管理中普遍存在的問題預算管理到底是一個技木層面的