第4頁共4頁2023初?中教導處工?作計劃樣本?一、指導?思想根據?市教育局、?教師發展中?心的相關工?作意見，結?合學校實際?，本著深入?____，?落實服務好?全體師生的?理念，在校?長室的領導?和各部門的?配合下，實?現學校的良?性發展。?二、工作目?標1、強?化常規建設?。落實教師?工作常規和?學生學習常?規。與學校?相關部門一?起，進一步?對教師備課?、上課、作?業批改和學?生上課、課?間、作業進?行精細管理?。2、認?真____?教育方針，?幫助學生實?現全面健康?成長，拓寬?學生成長空?間，提高學?生學習成績?。通過各類?校園文化活?動，提升學?生的綜合素?質，在教學?中滲透心理?健康教育、?環境教育、?未成年人思?想道德教育?、文明衛生?教育和生命?教育等課程?。3、加?強教研組、?備課組建設?。營造教研?組及備課組?的教研氛圍?，加強對教?研組及備課?組工作的督?查，提高教?研質量，促?進學校教學?水平的提高?。4、培?養高素質教?學團隊。強?化理論學習?，從備課、?上課、聽課?、評課、作?業質量等環?節入手，促?進教師專業?化發展;加?強教師隊伍?建設，提高?教師評價滿?意率;促進?各教研組有?效教學模式?的探索。?5、加強對?學生學習環?境的管理和?整治。強化?誠信考試，?落實好早、?中、晚學生?的管理。?三、工作要?點1、落?實課程方案?，開齊開足?應開設的課?程根據上?級教育部門?下發的相關?課程建設意?見開齊開足?相關課程。?____新?的課程理念?，開展有效?教學研究，?優化課堂教?學模式;重?視學生學習?狀況的分析?和研究，采?取有效措施?，促進學生?有效學習;?進一步強化?錯題滾動的?教學模式，?使學生在重?要知識點和?易錯題上得?到充分的訓?練和鞏固;?加快校本課?程開發進程?，對學校內?的教育教學?活動進行課?程化整合，?探索具有我?校特色的課?程建設;培?養學生的探?索、研究、?自主的學習?能力，促進?學生的創新?精神和實踐?能力發展。?2、抓教?學常規工作?，提高教學?效益加強?教學常規的?管理與督促?，堅持考核?制度，發揮?好檢查考核?的功能，加?強教學常規?落實情況的?督查，發現?問題及時處?理。以個人?備課為基礎?，提高__?__備課的?質量。加強?對教師課前?準備、上課?過程、課后?管理等的過?程督查。突?出教學質量?檢查，認真?____好?各類測試，?科學地做好?分析、評講?工作。繼續?做好周末作?業及周練的?督查工作。?3、加強?教研組、備?課組建設?營造校內教?研氣氛，督?促各教研組?充分利用好?教研活動時?間，開展好?校內教研活?動，每次活?動要有專題?，作好記錄?，做到定時?間、定內容?、有重點，?根據學校實?際情況以教?研活動帶動?____備?課。積極研?究教法改革?和學法的指?導，不斷提?高教學質量?。4、加?強教師隊伍?建設發揮?優秀教師的?帶頭示范作?用，認真上?好示范課、?公開課，及?相關的經驗?介紹。實施?師徒結對，?落實教師培?養計劃。推?行師帶徒的?下堂指導，?鞏固已有教?師培養成果?，盡力推出?新人，改善?教師隊伍結?構，適應學?校辦學需要?。督促學校?新分配青年?教師制訂自?我成長計劃?，讓教育、?教學經驗豐?富的老教師?，在備課、?上課、聽課?、撰寫教學?反思等方面?對年青教師?進行指導，?師帶徒活動?講究成效。?2023?初中教導處?工作計劃樣?本（二）?（三）成績?雖好，值得?我們高興與?自豪，但也?存在著不小?的問題與不?足，值得在?新的學年中?改進與解決?：從管理?看。學校教?導處由于自?身素質和領?導能力的不?足，使管理?上在實施精?細化、人文?化、制度化?上做得不夠?，不能真正?使學校的管?理目標在教?師層面得到?內化，因而?也無法形成?部分教師自?我提高、自?我奉獻、自?我奮爭、勇?奪第一的內?驅力。特別?是年輕教師?和年輕班主?任的成長與?培養上，還?存在較大問?題;在對一?些老教師的?引導與督導?上，也存在?打不開情面?等問題;再?就是在教研?、____?備課、相互?聽課、年級?組的協調、?平時教學的?督查、薄弱?班科的督導?和畢業班的?春期后期管?理上，都還?有許多值得?深思與總結?的地方。?從教師看：?教育理念與?實踐相脫節?，價值取向?與實際現實?不相符，付?出時間與收?獲效果不成?正比，教學?效率不太高?。從個別而?言，表現為?：有教師在?思想意識上?存在問題，?不好學，不?努力，得過?且過，直接?導致成績不?好，中考成?績該科無一?優生，影響?學校整體成?績，影響學?生的升學和?學校的總體?目標實現;?有的老師雖?然向往課改?，但研究課?改不夠，上?課時老是不?注意課堂的?____教?學，年輕教?師自我陶醉?、自我表演?，不注重知?識的落實和?學生的知識?接受，造成?吃夾生飯，?總是回頭再?補;積極備?課，鉆研教?法學法不夠?;在例題的?選擇，作業?的針對性方?面把握不到?位;部分備?課組長、教?研組長在工?作的領導上?未達要求，?備課組和教?研組的教研?活動有頭無?尾甚至根本?沒做的現象?非常嚴重;?有的在試題?的選編能力?方面還存在?較大的隨意?性和差距，?浪費紙__?__學生精?力的現象嚴?重;班主任?很負責，但?在關心差生?上做得不太?好，家訪工?作不到位，?學生流失的?現