2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇一關(guān)鍵詞：幼兒；較好行為習(xí)慣；培育]著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培育習(xí)慣”。”他們的話都道出了培育較好行為習(xí)慣的重要性，它就是一個(gè)人事業(yè)成功的前提條件。因此人自幼應(yīng)通過(guò)教育，回來(lái)建立一種較好的習(xí)慣。如何恰當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期形成較好的行為習(xí)慣呢？眾所周知，低齡幼兒正是邁入自我犯罪行為的起步階段，可塑性非常小，就是培育較好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行較好行為習(xí)慣的培育就是當(dāng)前幼兒教育的關(guān)鍵任務(wù)之一，就是幼兒品德教育的重點(diǎn)。其實(shí)人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、自學(xué)、課堂教學(xué)和環(huán)境中逐步形成的。英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣就是一種不屈不撓而非常小的力量，它可以支配人生。培育幼兒較好的行為習(xí)慣就是幼兒園工作的重中之重，比自學(xué)科學(xué)知識(shí)更關(guān)鍵，我們必須從多方面強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定鞏固的基礎(chǔ)。我表示必須從以下幾個(gè)方面做起。一、側(cè)重于在園教育，并使幼兒培育較好的行為習(xí)慣《幼兒園工作規(guī)程》則表示：“幼兒園日常生活非，必須從實(shí)際啟程，建立必要的合理的常規(guī)，秉承一貫性、一致性和靈活性的原則，培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。”幼兒園教育對(duì)于幼兒行為習(xí)慣的培育有著舉足輕重的促進(jìn)作用。教師應(yīng)擅長(zhǎng)觀測(cè)孩子們生活中的點(diǎn)滴，擅長(zhǎng)推斷出，把握住契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并將教育帶進(jìn)孩子一日的生活中，并使幼兒在幼兒園生活中潛移默化地形成較好的行為習(xí)慣。二、喚醒幼兒的主動(dòng)性，在獨(dú)立自主中提高幼兒的行為習(xí)慣部分幼兒生活習(xí)慣不好，分析生活處理能力差的原因就是缺乏鍛煉身體，事事都就是大人幫助，甚至家長(zhǎng)、教師代勞引致的。比如：可以訓(xùn)練小班幼兒沖洗鼻涕、擦屁股，大小便后可以自己提褲子，衣著可以從脫褲子→穿褲子→孕媽咪開(kāi)襟衣服→孕媽咪套頭衣服等，來(lái)園離園自己腰小書(shū)包。順利完成作業(yè)后可以整理文具；千萬(wàn)無(wú)法回去距園時(shí)書(shū)包在家長(zhǎng)手上，失掉了文具就是家長(zhǎng)推斷出的；明明就是個(gè)能干的孩子，家長(zhǎng)一出現(xiàn)就什么都無(wú)法了……教師和家長(zhǎng)也無(wú)法因班上孩子多或上班趕時(shí)間等客觀理由不給孩子同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)"我何況"的機(jī)會(huì)。必須培育幼兒的生活自理能力，就要從幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力啟程。只有經(jīng)常反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，認(rèn)輸并使孩子搞出自己能搞出的事，就可以并使孩子全盤徹底擺脫大人照料，培育較好的生活行為習(xí)慣。三、在日常生活中逐步培育和鞏固幼兒較好的行為習(xí)慣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活就是自學(xué)的教科書(shū)，幼兒較好行為習(xí)慣的培育，應(yīng)當(dāng)就是橫貫于幼兒生活之中，蔓延在各種日常游戲、活動(dòng)中，通過(guò)在日常生活和大自然中不斷體驗(yàn)、心智、拒絕接受，逐步轉(zhuǎn)型為幼兒自覺(jué)的情感態(tài)度和犯罪行為模式，從而形成習(xí)慣。比如：幼兒在玩滑梯時(shí)，你播發(fā)發(fā)推我拉到的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師直觀的勸誡、嘲諷就可以功不可沒(méi)一會(huì)的促進(jìn)作用。然后懇求幼兒表演恰當(dāng)?shù)倪^(guò)程，并建議大家以后必須互相勸誡，互相幫助。怎樣搞出才可以更好？經(jīng)過(guò)日常生活中不斷的練習(xí)和強(qiáng)化，幼兒的自控能力逐步進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，從而培育了排隊(duì)、不推擠的較好行為習(xí)慣。生活中哪些時(shí)候、哪些地方仍須排隊(duì)——下樓梯、洗手、做操、上公共汽車等等。現(xiàn)在，我們推斷出相近的問(wèn)題，可以非幼兒深入探討：這樣一般來(lái)講什么壞處？怎樣才叫作排隊(duì)？四、以較好的行為習(xí)慣為核心，構(gòu)筑家園共育的內(nèi)容和方式家園共育就是對(duì)家園雙方的共同建議，目的就是為了更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。比如說(shuō)；幼兒無(wú)法按時(shí)作息的現(xiàn)象，我園都存制定作息時(shí)間表，并使家長(zhǎng)也協(xié)同培育較好的作息習(xí)慣。實(shí)質(zhì)就是習(xí)慣的培育，幼兒在培育較好行為習(xí)慣的教育中培育的習(xí)慣將就是他們終身受益。同時(shí)并使家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在家出現(xiàn)的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師可以及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別教育，在家園目標(biāo)一致的情況下，相互理解，更大程度的促進(jìn)孩子的發(fā)展。好習(xí)慣能夠造就人，壞習(xí)慣可以摧毀人。英國(guó)存句諺語(yǔ)：行動(dòng)培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格同意命運(yùn)。犯罪行為科學(xué)研究得出結(jié)論一個(gè)人一天的犯罪行為中大約只有5%就是南蒂阿縣習(xí)慣性的，而剩95%的犯罪行為都就是習(xí)慣性的，即便就是技術(shù)創(chuàng)新，最終也可以演化成習(xí)慣性的技術(shù)創(chuàng)新。由此，由此可見(jiàn)習(xí)慣的力量。把握住時(shí)機(jī)，培育孩子的好習(xí)慣就是為孩子存儲(chǔ)一輩子受用不盡的財(cái)富。但好習(xí)慣的培育卻不是一朝一夕之事，仍須家長(zhǎng)和老師從小引導(dǎo)，從身邊的小事做起，更仍須我們以身作則，并使孩子培育良好習(xí)慣，具備美好人生！這句話闡述了良好習(xí)慣對(duì)于人一生的關(guān)鍵性影響。一個(gè)人如果從小培育各種較好的習(xí)慣，他的一生都會(huì)受益。幼兒教育一定必須把良好習(xí)慣的培育放在核心邊線。參考文獻(xiàn)[1]李季湄，肖湘寧.幼兒園教育[M].北京師范大學(xué)出版社，1995.[2]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京師范大學(xué)出版社，2001.[3]鄭佳珍，朱炳昌.幼兒養(yǎng)成教育指導(dǎo)[M].高等教育出版社版，2005.[4]李莉，于開(kāi)蓮.兒童家庭教育指導(dǎo)[M].廣播電視大學(xué)出版社，2011.選擇退出2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇二英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò):“播種犯罪行為,問(wèn)鼎習(xí)慣,播種習(xí)慣,問(wèn)鼎性格,播種性格,問(wèn)鼎命運(yùn)。”一語(yǔ)道出了培育較好行為習(xí)慣的重要性。幼兒正處于個(gè)性形成的開(kāi)端時(shí)期,加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育,并使他們形成較好的行為習(xí)慣,就是非常關(guān)鍵的,也就是搞好幼兒素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。幼兒正處于人生的初始階段,一切都必須自學(xué),可塑性強(qiáng),自控能力極差,既就是培育較好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,又就是滲透到不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段,如果不盡早培育較好的行為習(xí)慣,便可以錯(cuò)失良機(jī),培育不良行為習(xí)慣。而積習(xí)難改,習(xí)慣成自然,可以給將來(lái)的發(fā)展平添難以彌補(bǔ)的缺憾。幼兒期就是培育幼兒較好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒形成較好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒較好的行為習(xí)慣培育比科學(xué)知識(shí)的獲得更關(guān)鍵。一、認(rèn)清形勢(shì),著重幼兒較好行為習(xí)慣的培育在培育幼兒較好行為習(xí)慣問(wèn)題上,家庭和幼兒園都相同程度地存著一些偏差。這樣日后難以形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)只著重幼兒身體和智力的發(fā)展,輕視較好行為習(xí)慣的培育。我們應(yīng)著重較好自學(xué),生活習(xí)慣形成的常規(guī)訓(xùn)練,并使幼兒培育較好的行為習(xí)慣,為日后全面發(fā)展和成才打下鞏固的基礎(chǔ)。比如:有的家長(zhǎng)常常剝奪幼兒力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),有時(shí)看到幼兒在園里倒垃圾、投擲廢紙、沖洗桌子就深表心疼趕緊回來(lái)幫忙。在幼兒園,老師也往往就是著重科學(xué)知識(shí)傳授,忽略行為習(xí)慣的培育,一日活動(dòng)中往往Porchaire最佳的教育時(shí)機(jī)。二、持之以恒,反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練較好行為習(xí)慣的培育,不是靠短時(shí)間內(nèi)的嘲諷形成,而是仍須反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練和鞏固就可以形成。存一次,早操過(guò)后,我一流至活動(dòng)室,在活動(dòng)室前正中存一把掃帚似的在地上。事后,我內(nèi)要一段時(shí)間,就故意掛似的一個(gè)凳子,或把掃帚放在地上,果然奏效,現(xiàn)在我班的孩子,看到物品似的了,不必老師勸誡就能主動(dòng)拎起至擺回去原處。這一次我出現(xiàn)發(fā)生改變了一下方式,我東站在一邊看存哪個(gè)小朋友可以把它撿起來(lái),對(duì)著小朋友們熟視無(wú)睹地走了過(guò)去,有的越過(guò)、有的繞過(guò),有的或許沒(méi)看見(jiàn)還被撕了風(fēng)卷……但卻不了把它撿起來(lái),直到追到第12十一位小朋友——陳博文,才彎角紅著臉把它放到衛(wèi)生間。這件事對(duì)我觸動(dòng)非常小,難道我們的教育白費(fèi)了?不對(duì),在以往的教育活動(dòng)中,對(duì)于這種事情大家還是挺積極主動(dòng)的,為什么這一次卻是這樣的結(jié)果?忽然,我領(lǐng)悟到,以前遇到同類的事情就是在老師的提示信息下指責(zé)回來(lái)搞出的,可以今天就是在并并無(wú)提示信息的情況下,教師以旁觀者的身份下進(jìn)行的,所以出現(xiàn)了如此的情景。必須至孩子們安靜下來(lái),針對(duì)此問(wèn)題,我首先表?yè)P(yáng)了陳博文小朋友,并說(shuō)道其他小朋友為什么必須表?yè)P(yáng)他。按照以前的慣例懼怕跌倒著孩子,老師可以趕緊回來(lái)盜走。三、通過(guò)游戲活動(dòng),培育幼兒的較好行為習(xí)慣游戲就是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中幼兒心情愉快,思維活躍,拒絕接受能力強(qiáng)。幼兒通過(guò)游戲的活動(dòng)過(guò)程,能學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的關(guān)系,比較容易形成一些較好的品質(zhì)。”我對(duì)他們這一犯罪行為給予了的確,并以此教育小朋友們必須講文明,懂禮貌,同伴之間必須互相謙卑,爭(zhēng)做好孩子。兩個(gè)小朋友笑著說(shuō):“老師,我們以后不爭(zhēng)了。比如存一次,我非小朋友玩玩“攝制皮球”的游戲,游戲一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始,就存兩個(gè)小朋友忽然爭(zhēng)吵出,我走過(guò)去一問(wèn),原來(lái)是因?yàn)闋?zhēng)奪戰(zhàn)紅色的皮球,都不愿必須綠色的,怎么辦呢?紅色的皮球只有一個(gè),我思索了一會(huì),便拉住那個(gè)綠球放在耳朵上,過(guò)了一會(huì)兒,我對(duì)兩個(gè)小朋友說(shuō):“綠球剛才對(duì)我說(shuō),它長(zhǎng)的也很漂亮,小朋友都不喜歡它,它不好傷心,它想打探一位好朋友,誰(shuí)愿意幫助它?”我這樣一說(shuō),兩個(gè)爭(zhēng)吵的小朋友馬上謙卑出,最后每人都拿到了一個(gè)球。同時(shí),一些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣也容易整體整體表現(xiàn)出來(lái),有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予阻止。四、老師以身作則,搞出幼兒表率幼兒存很強(qiáng)的可塑性和調(diào)侃能力,他們調(diào)侃的最為輕而易舉的對(duì)象就是老師,對(duì)老師言談舉止,觀測(cè)最細(xì),體會(huì)最強(qiáng)悍,而且不加選擇地調(diào)侃老師的言行。”他的話并使我大吃一驚,深入細(xì)致一想,自己也的確存過(guò)這樣的現(xiàn)象。因此,我特別注意從自身做起,嚴(yán)于律己;凡建議孩子們搞出的,自己首先必須重實(shí)效;不敢孩子搞出的,自己千萬(wàn)無(wú)法違反,一旦違反,必須在孩子們面前勇于道歉。我就對(duì)這位小朋友說(shuō):“真的?你怎么不早點(diǎn)給我則表示這個(gè)壞毛病呢?今后,我們互相監(jiān)督,不敢壞毛病再出來(lái)不好嗎?”正如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。回憶起存一次民主自由活動(dòng)時(shí),我無(wú)意中走進(jìn)教室,推斷出存兩位小朋友坐在桌子上談話。我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他們,可以其中的一位孩子聽(tīng)聞:“老師,你有時(shí)也坐在桌子上給我們講故事聽(tīng)見(jiàn)。對(duì)于幼兒,老師的話可以說(shuō)就是“最高命令”,經(jīng)常可以聽(tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕旭g斥:“老師就是這樣說(shuō)的……”這就對(duì)老師的言行明確提出了較低建議。”所以教師應(yīng)規(guī)范自己的言行舉止,為幼兒起至至表率作用。五、家園協(xié)同,共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成幼兒園和家庭之間用家長(zhǎng)必修課、幼兒脫胎換骨手冊(cè),并使家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒的科學(xué)知識(shí),對(duì)家長(zhǎng)明確提出一些具體內(nèi)容建議,建議家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒嚴(yán)格執(zhí)行,積極主動(dòng)鼓勵(lì)存進(jìn)步的幼兒,逐步培育較好的行為習(xí)慣。我們定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),可以并使家長(zhǎng)親眼目睹幼兒在園的整體整體表現(xiàn),了解自己孩子與其他幼兒之間的差距,同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情,并使家長(zhǎng)和幼兒在高興的環(huán)境中受到教育。托爾斯泰說(shuō):“家長(zhǎng)的責(zé)任就是無(wú)法托付給任何人的,金錢買得起成功的孩子。教育的勝負(fù)貴在秉承。”孩子們?nèi)皂殨r(shí)間——家長(zhǎng)的時(shí)間,大量的時(shí)間。所以,培育孩子較好的習(xí)慣,仍須時(shí)間,仍須原則,更仍須淡定,仍須持之以恒。父母都希望自己的孩子能“成龍”、“成鳳”,可能將將一段時(shí)間信心十足,雄心勃勃,但好景不常,就半路早夭,結(jié)果全盤落空。我們所處的時(shí)代,就是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,我們都希望把孩子培育成優(yōu)秀的人,并使孩子具備較好的思想道德,具備身心健康的人格,才具備身心健康的人生,快樂(lè)的生活,我們的社會(huì)就可以進(jìn)步,祖國(guó)才存希望,所以,我們必須從培育孩子較好的習(xí)慣已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始,強(qiáng)化對(duì)孩子思想道德教育,這就是我們老師、父母及社會(huì)送給孩子最可寶貴、難能可貴終生的財(cái)富。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇三同學(xué)們：大家早上好，很高興本周由我值周，今天我在國(guó)旗下講話的主題就是：并使我們培育較好的行為習(xí)慣。說(shuō)至培育較好的行為習(xí)慣，老師先和同學(xué)們談?wù)撘粋€(gè)故事：1998年8月，全球75十一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相約在法國(guó)首都巴黎，為人類所遭遇的關(guān)鍵性科技問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者求教：“您就是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得關(guān)鍵科學(xué)知識(shí)的?”出人意料的就是，這位白發(fā)蒼蒼的老者聽(tīng)聞：“我就是在小學(xué)里。”提問(wèn)者一下子睡著了，接著問(wèn)：“您在小學(xué)里教給的哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家淡定地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分后一半給小伙伴;不是自己的東西無(wú)法提著;所用的東西必須置放整齊;吃飯前要洗手;午飯后必須扎營(yíng);做錯(cuò)了事必須則則表示自己的歉意;仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平時(shí)的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最光輝的事業(yè)。同學(xué)們，從這個(gè)小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)呢?其實(shí)在我們身邊，老師推斷出存很多側(cè)重于培育自己的較好行為習(xí)慣的同學(xué)。比如說(shuō)每天清晨，值日生都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校深入細(xì)致地打掃衛(wèi)生;課間，同學(xué)們看到老師都會(huì)主動(dòng)的打招呼;還有些同學(xué)當(dāng)看到老師手中捧著兩小磚作業(yè)時(shí)，也能主動(dòng)上前幫忙。但是也有些方面董老師表示同學(xué)們搞得還比較。放學(xué)的時(shí)候，看到家人回去開(kāi)回自己必須主動(dòng)用手，打招呼。回到教室之前，如果看到個(gè)別同學(xué)的椅子趙楷擺不好，必須主動(dòng)地輕輕地置放不好再回到教室。當(dāng)自己就是最后一個(gè)回到教室時(shí)，不要忘記看看窗戶是否關(guān)上、擺不好，再關(guān)上門。……等等，總之隨時(shí)隨地都必須嚴(yán)格要求自己。所以老師向你們明確提出一些見(jiàn)議：比如說(shuō)：在自己不小心做錯(cuò)了事后，必須主動(dòng)向老師道歉并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，必須搞出沒(méi)有寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒(méi)關(guān)系。理想的行動(dòng)能突顯出一個(gè)人的無(wú)法理想的品質(zhì)。謝謝同學(xué)們!2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇四同學(xué)們：大家早上好，很高興本周由我值周，今天我在國(guó)旗下講話的主題就是：并使我們培育較好的行為習(xí)慣。說(shuō)至培育較好的行為習(xí)慣，老師先和同學(xué)們談?wù)撘粋€(gè)故事：1998年8月，全球75十一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相約在法國(guó)首都巴黎，為人類所遭遇的關(guān)鍵性科技問(wèn)題進(jìn)行研討。”提問(wèn)者一下子睡著了，接著問(wèn)：“您在小學(xué)里教給的哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家淡定地回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分后一半給小伙伴;不是自己的東西無(wú)法提著;所用的東西必須置放整齊;吃飯前要洗手;午飯后必須扎營(yíng);做錯(cuò)了事必須則則表示自己的歉意;仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平時(shí)的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最光輝的事業(yè)。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者求教：“您就是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得關(guān)鍵科學(xué)知識(shí)的?”出人意料的就是，這位白發(fā)蒼蒼的老者聽(tīng)聞：“我就是在小學(xué)里。同學(xué)們，從這個(gè)小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)呢?其實(shí)在我們身邊，老師推斷出存很多側(cè)重于培育自己的較好行為習(xí)慣的同學(xué)。比如說(shuō)每天清晨，值日生都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校深入細(xì)致地打掃衛(wèi)生;課間，同學(xué)們看到老師都會(huì)主動(dòng)的打招呼;還有些同學(xué)當(dāng)看到老師手中捧著兩小磚作業(yè)時(shí)，也能主動(dòng)上前幫忙。但是也有些方面董老師表示同學(xué)們搞得還比較。當(dāng)自己就是最后一個(gè)回到教室時(shí)，不要忘記看看窗戶是否關(guān)上、擺不好，再關(guān)上門。回到教室之前，如果看到個(gè)別同學(xué)的椅子趙楷擺不好，必須主動(dòng)地輕輕地置放不好再回到教室。所以老師向你們明確提出一些見(jiàn)議：比如說(shuō)：在自己不小心做錯(cuò)了事后，必須主動(dòng)向老師道歉并道歉;在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，必須搞出沒(méi)有寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒(méi)關(guān)系。……等等，總之隨時(shí)隨地都必須嚴(yán)格要求自己。放學(xué)的時(shí)候，看到家人回去開(kāi)回自己必須主動(dòng)用手，打招呼。理想的行動(dòng)能突顯出一個(gè)人的無(wú)法理想的品質(zhì)。謝謝同學(xué)們!2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇五各位老師、同學(xué)們上午不好今天我講話的主題就是“如何培育較好的自學(xué)習(xí)慣”同學(xué)們，世界上最可怕的力量就是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也就是習(xí)慣。習(xí)慣就是一個(gè)人的資本，你存了好習(xí)慣，你一輩子都存傅在源的利息，你存了壞習(xí)慣，你一輩子存償還債務(wù)不了的債務(wù)。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族就是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。及管得定居自己，你就是習(xí)慣的主人,搞不清楚自己，你就是習(xí)慣的奴隸.搞出主人還是搞出奴隸;全系列就是自己的挑選出。犯罪行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格同意命運(yùn)，較好的行為習(xí)慣就是人一生的根基和資本。那么什么就是習(xí)慣。所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和犯罪行為方式。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)曾深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種不屈不撓而非常小的力量，它可以支配人的一生，因此，人從幼年至就必須通過(guò)教育培養(yǎng)一種較好的行為習(xí)慣。習(xí)慣一旦培育，它便可以以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。那較好的行為習(xí)慣怎樣才能培育出呢?我表示Bagalkot以下幾方面考量：1.認(rèn)清形勢(shì)。葉圣陶存一句話：“凡是不好的態(tài)度和不好的方法，都必須并使它化為習(xí)慣。”培根也說(shuō)道我們“習(xí)慣就是一種非常小的力量，它可以支配人生。只有高超格普雷了習(xí)慣，不好的態(tài)度就可以隨時(shí)隨地整體整體表現(xiàn)，不好的方法就可以隨時(shí)隨地運(yùn)用。通過(guò)自學(xué)，了解習(xí)慣形成的原因、方式及習(xí)慣對(duì)人的影響，認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)培育較好的行為習(xí)慣。似的自身利益本能，一輩子受用不盡。2.慎重挑選出。必須知道勤奮學(xué)習(xí)就是好習(xí)慣，知恩圖報(bào)就是好習(xí)慣，遵紀(jì)守法就是好習(xí)慣，等等。不是所有的行為習(xí)慣都就是不好的，它存良莠之分后，因此必須培育較好的行為習(xí)慣首先必須看清楚好壞，慎重挑選出。而凡事拖拉就是壞習(xí)慣，，好吃懶做就是壞習(xí)慣，聽(tīng)講睡覺(jué)就是壞習(xí)慣，隨手亂扔垃圾就是壞習(xí)慣，好習(xí)慣越多越好，壞習(xí)慣一個(gè)都不要存。3.側(cè)重于細(xì)節(jié)。但是在韓國(guó)一個(gè)公共場(chǎng)所，專門用中文張貼“不隨地吐痰”，意大利比薩斜塔用中文寫出“不要隨地吐痰”，美國(guó)在廁所里用中文寫出“便后懇求沖水”，法國(guó)社論：中國(guó)不要把痰揶揄至全球。在中國(guó)隨地吐痰似乎就是習(xí)以為常的事。在東方中學(xué)也還存極個(gè)別學(xué)生領(lǐng)著奇特的發(fā)型、戴著耳環(huán)，滿嘴臟話等也影響我們東方中學(xué)在社會(huì)上的形象。罵人、走路、吃飯、抬起等生活細(xì)節(jié)，看起來(lái)就是小事，但是如果不特別注意，一旦培育不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣就可以侵犯自己，影響他人，甚至可以影響至國(guó)家形象。形象往往通過(guò)人的行為習(xí)慣突顯出來(lái)，一個(gè)抬起的細(xì)節(jié)，就因?yàn)槲覀兣嘤穗S地揶揄的行為習(xí)慣，并使我們?cè)谑廊嗣媲翱床幌氯ヮ伱妗?.持之以恒。聽(tīng)講專心聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)順利完成作業(yè)這些雖很平時(shí)，但是必須長(zhǎng)期秉承也仍須持之以恒的精神。較好的行為習(xí)慣就是人生的支配，必須具備它，絕對(duì)無(wú)法太太少了“恒”字。較好的行為習(xí)慣的培育，仍須持之以恒的精神。在中國(guó)吸煙就是個(gè)壞習(xí)慣，許多人也知道，但中國(guó)煙民的數(shù)量仍很不可思議，為什么?壞的習(xí)慣培育了，改成出不難，那仍須恒心和毅力。在我校聽(tīng)講睡覺(jué)、不專心聽(tīng)課，看球、晚上班就是壞習(xí)慣。習(xí)慣不是一天就能培育的，它就是后天積累、慢慢形成的。有的學(xué)生知道但不怕死。5.常照鏡子。以具備較好行為習(xí)慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不當(dāng)言行。我們身邊存很多培育較好行為習(xí)慣的榜樣，我們必須以他們?yōu)榘駱樱S護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。榜樣的力量就是無(wú)窮的。6.自我磨練。一粒沙想變成一顆美麗的珍珠，就必須阻擋痛苦的磨練。美玉就是搓出的，不好的行為習(xí)慣也就是搓出的。韓信忍一時(shí)之辱而后統(tǒng)帥雄獅百萬(wàn)，夫差臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，他們都從失利中站立起來(lái)并以實(shí)力贏回了地位和尊重。磨練造就成功人生。能存這樣的結(jié)局，他們都?xì)w因于一個(gè)較好的行為習(xí)慣，那就是凡事都學(xué)會(huì)活下去，“木葉”中磨練自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。7.不斷完善。不好的習(xí)慣培育就是循序漸進(jìn)的，就是在不斷積累中趨向完善的，正如有人所言：三天出現(xiàn)發(fā)生改變觀念，三個(gè)月出現(xiàn)發(fā)生改變習(xí)慣，三年改變命運(yùn)。任何一個(gè)良好習(xí)慣培育都仍須完善的過(guò)程。同學(xué)們犯罪行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格同意命運(yùn)在這里我希望我們每一東方中學(xué)學(xué)生都能變成一個(gè)具有較好行為習(xí)慣的人，都能從東方中學(xué)邁入成功的明天。我的講話完了，謝謝大家!2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇六老師們，同學(xué)們：早上好!每個(gè)人都存自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，提示信息著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都就是一些較好犯罪行為長(zhǎng)期秉承，培育習(xí)慣，形成自然。其實(shí)，這完全就是自學(xué)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。就提著與我們密切相關(guān)的自學(xué)來(lái)說(shuō)吧。懇求同學(xué)們想一想，你就是這樣的嗎?我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩玩，把作業(yè)打翻至星期天晚上才回來(lái)搞出。行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)至了決定性的促進(jìn)作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。大家都知道，一個(gè)不好的、科學(xué)的自學(xué)習(xí)慣和方法，能并使我們既異藥有效率，又研習(xí)得輕松自在。也懇求同學(xué)們回憶起一下，昨天晚上和今天早上你是不是忙著趕作業(yè)。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常無(wú)法贏得高分。生活中，我還經(jīng)常碰到這樣的一些犯罪行為：有的同學(xué)課間休息時(shí)在樓梯間追上嬉戲，甚至指罵拉扯而有違人身安全;有的同學(xué)為了便捷，隨便在草坪里走來(lái)走去;有的同學(xué)在校園里隨其偷走紙屑，甚至將沒(méi)剩飯剩菜的早點(diǎn)亂扔;放學(xué)后，有的同學(xué)不及時(shí)回家，而是約上時(shí)同學(xué)回來(lái)網(wǎng)吧游戲廳泡網(wǎng)玩游戲;最近，更是聽(tīng)到一些令人很不高興的消息，我們學(xué)校里，有些高年級(jí)的同學(xué)，三五結(jié)群，欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)……現(xiàn)在懇求同學(xué)們想一想，剛才我所說(shuō)的這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎?在你的身邊發(fā)生過(guò)嗎?懇求同學(xué)們?cè)傧胍幌耄@些犯罪行為對(duì)嗎?這些都就是有損我們小學(xué)生形象的不良行為，并使我們從今天做起，和這些不當(dāng)?shù)姆缸镄袨檎f(shuō)我愛(ài)你!昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了我們的今日;今日的習(xí)慣將同意我們的明天。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇七老師同學(xué)們：大家早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目就是:六十周年新年，點(diǎn)亮未來(lái)。寒風(fēng)陣陣，冬意濃濃，圣誕老人才剛剛回到，我們的耳畔又聽(tīng)到了元旦的腳步聲。至少也有所脫胎換骨。仿佛校運(yùn)會(huì)上同學(xué)們矯健的身影還浮在眼前;仿佛校園藝術(shù)節(jié)的精彩還漫步在心間;歲月如梭，光陰似劍，“子在川上曰：逝者如斯夫，洶涌。”回憶起過(guò)去的20__的日子，這南靖四中的日子就是艱苦的日子，快樂(lè)的日子，也就是問(wèn)鼎的日子。今天，我們?cè)趪?guó)旗下，整理剛剛追到的20__年，梁登瀛20__年的到來(lái)。20__;代萊一年，你們一定會(huì)存代萊目標(biāo)，代萊人生起點(diǎn)。深信各位同學(xué)都有所體悟，有所成就。祝福1、希望同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重：首先就是尊重自己，弘揚(yáng)較好的個(gè)人形象，必須存做人的尊汪，做人的自豪。其次必須尊重他人，在家尊重父母，大二尊重師長(zhǎng)，在社會(huì)尊老愛(ài)幼。祝福2、希望同學(xué)們能肩負(fù)責(zé)任：談?wù)撠?zé)任就是起碼的社會(huì)公德，作為學(xué)生更應(yīng)時(shí)時(shí)特別注意，時(shí)時(shí)勸誡自己。你就是家庭的希望，班級(jí)的自豪，當(dāng)然也就是祖國(guó)的未來(lái)。祝福3、希望同學(xué)們建立自信心：自信心可以并使你永遠(yuǎn)面帶微笑地對(duì)待別人和自己。成功了向自信心的微笑非常感謝大家的幫助，失利了，自信心地對(duì)自己一笑，然后對(duì)著鏡子說(shuō)“助威吧，你之下一次一定會(huì)成功的。祝福4、希望同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜：明亮的教室，寬敞的操場(chǎng)，精確的投影，誨人敬業(yè)的老師，文明人與自然的校園，都就是我們成功的階梯。一切，珍惜每一天。天道酬勤，只要你代價(jià)，一定會(huì)存問(wèn)鼎。好好學(xué)習(xí)，天天向上。祝福5、希望同學(xué)們學(xué)會(huì)文明：假如同學(xué)們滿口的污言穢語(yǔ)、隨手亂扔垃圾、廁所集中抽煙，那將就是自身素質(zhì)底下的自我突顯。思想就是民主自由的，但犯罪行為必須就是規(guī)范的。希望代萊一年里，我們能存：越來(lái)越干凈的校園，越來(lái)越文明的語(yǔ)言，越來(lái)越整齊的隊(duì)伍，越來(lái)越高亢平易近人的師生問(wèn)候。祝福6希望同學(xué)們深入細(xì)致復(fù)習(xí)，全力以赴，迎接期末考試，能以出眾的成績(jī)回去報(bào)答養(yǎng)育你們的父母和辛勤的老師;回饋?zhàn)约骸＿€是長(zhǎng)祝愿段說(shuō)吧，虎年的路上，老師同學(xué)們，想進(jìn)步的，祝你們馬上存進(jìn)步;想沒(méi)錢的，祝你們馬上沒(méi)錢;想幸福的，祝你們馬上幸福。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇八老師們、同學(xué)們，大家早上好：今天我在國(guó)旗下講話的主題就是：《文明禮儀，從我做起》。文明就是一個(gè)人品德的外在整體整體表現(xiàn)。它可以整體整體表現(xiàn)出一個(gè)人的科學(xué)知識(shí)學(xué)識(shí)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。那么，我們小學(xué)生怎樣才能重實(shí)效文明禮貌呢?其實(shí)，文明并不是一定必須存轟轟烈烈的行徑。文明從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小行徑中突顯出來(lái)的。早上出，你穿著上整潔的服裝，就是文明;與家長(zhǎng)說(shuō)我愛(ài)你就是文明;看到老師，大方打招呼，就是文明;看到地上存張廢紙，你低頭拎起至就是文明。升旗儀式上，你站直身體、莊嚴(yán)地敬禮也就是文明。小同學(xué)摔倒了，你低頭回來(lái)拖;你不小心碰到別人時(shí)，真心地說(shuō)“對(duì)不起”;別人幫助了你之后，你真誠(chéng)地說(shuō)“謝謝”，這些都就是文明。因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以并使人一看便知道你的學(xué)識(shí)。文明的整體整體表現(xiàn)除了許許多多：在課堂上整體整體表現(xiàn)為：坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言;在課間整體整體表現(xiàn)為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不隨意沖洗同學(xué)物品，不爭(zhēng)吵滋事，上下樓梯靠右行;不欺壓綠草，不栽種鮮花、不遺留下雜物。同學(xué)相處也離不開(kāi)禮儀，如果存矛盾，多進(jìn)行自我反省。培育協(xié)作精神，這樣就可以并使班級(jí)更團(tuán)結(jié)一致、友誼更濃郁。互相理解、寬容待人。遵守老師管理、接受批評(píng)勸阻就是文明。下周一學(xué)校必須舉辦東帝士獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮，當(dāng)你接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，向老師、向?qū)W校、向企業(yè)說(shuō)聲謝謝也就是文明。在贏得獎(jiǎng)勵(lì)后，懂得關(guān)懷，更積極主動(dòng)地應(yīng)邀出席班級(jí)、學(xué)校非的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光，則就是更高層次的文明。同學(xué)們，并使我們?nèi)Ｉ舷拢袆?dòng)起來(lái)，講文明懂禮貌，從我做起，從小事做起，培育較好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的學(xué)生!我國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇九李明中等身材，個(gè)頭較低，烏黑閃閃發(fā)光的頭發(fā)一根一根的四肢著，彎彎的眉毛下存一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁開(kāi)售著一副寬邊眼鏡。他就是我班的自學(xué)委員，也就是一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的人。回憶起在一節(jié)自習(xí)課上，大家都在安靜地寫出，因?yàn)槲液屠蠲鲗懗龅煤芸欤瑳](méi)有一會(huì)兒作文讀了。我在不安分地把弄著手上的筆。”笑了笑，他又把眉頭門鎖了出，過(guò)了一會(huì)兒，他的眼睛一暗，提著起至至?xí)厝ピ诰毩?xí)本上算了又算，他的眼睛再次暗了下來(lái)。那時(shí)，我閑著沒(méi)事吃飯，就將頭找尋了過(guò)去。五分鐘、十分鐘……經(jīng)過(guò)他的不懈努力，那只攔路虎終于被他打敗了。我知道他又弄錯(cuò)了，于是，再次向他張開(kāi)了援助之手，但是又被他謝絕了。對(duì)著李明一聲不吭把數(shù)學(xué)作業(yè)提著出來(lái)，寫出了出。過(guò)了一會(huì)兒，豆小的汗珠從他的頭上流了下來(lái)，于是，我跟他說(shuō)：“這道題我會(huì)，我給你談?wù)劙伞Ｎ覜](méi)理會(huì)他，一直在玩。”我原本以為他一定會(huì)拒絕接受我的真心，沒(méi)想到，他竟然說(shuō)：“不必，我一定必須親自把它解決掉，多想一會(huì)就不好。李明眉頭緊鎖，眼睛死盯著作業(yè)本，原來(lái)，他在做作業(yè)的時(shí)候，遇到了一道難題。這就是我的同學(xué)——李明，一個(gè)勤奮好學(xué)、永不言敗的不好學(xué)生。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇十冬——蘊(yùn)含期望冬，就這么高傲地恐懼著，不動(dòng)聲色地看著以往喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽(tīng)見(jiàn)著以往琴聲歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒孤孤零零地痛哭，任憑鮮花枯去，任憑樹(shù)葉凋謝，任憑小河冰封，冬日無(wú)言。我踩著厚厚的積雪，在白雪皚皚的世界里沃季自我的足跡，望著四周壯麗的景色，就是冬!就是冬將昔日的生氣變成了今日的死氣沉沉，將往日的繽紛幻化成今日的虛空，將平日里的歡笑聲，庫(kù)亞巴，在雪里淹滅，將世界變得單調(diào)而無(wú)趣!走著，走著，忽地，存幾棵矮小而纖細(xì)的青松出此刻我的眼簾，看一看哪!在寒冷的冬日里，它們生氣勃勃，郁郁蔥蔥，威武森然，給單調(diào)而又寂寞的冬天平添了幾分翠綠……就在這時(shí)，我明白了，青松為什么必須在北風(fēng)滾滾昏天黑地中纖細(xì)依舊?那是因?yàn)椋核鼈冊(cè)诙罩袀鞑ブ谕臍庀ⅰ６瑳](méi)迷人的性欲，可能將將有的人真的他冷面呆板詭異單調(diào);冬沒(méi)浮華的躁動(dòng)，可能將將有的人悟不出他冰冷背后的深刻與活力。冬原先有著別樣的深蘊(yùn)與禪機(jī)，他那吸附著期望的冰冷外表下，并使我們望而卻步，并使學(xué)識(shí)和直白的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因?yàn)槲覀兊奶煺嬲`會(huì)了他良苦的盼望，也正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)識(shí)歪曲了他濃郁的啟迪。冬原先就是位沉穩(wěn)的導(dǎo)師，他分野在用磨難和困苦在為我們?cè)O(shè)計(jì)考題。就是這樣，冬，并使我們具備期望，并使我們已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始代萊征程。冬就像行進(jìn)途中路旁的一棵小樹(shù)，沒(méi)胡盛枝茂的濃郁柔綿，也沒(méi)濃醇的詩(shī)情畫(huà)意，只提著點(diǎn)天真的味澤，在弱不禁風(fēng)中獨(dú)霸美麗的孤獨(dú)，可是在孤獨(dú)才顯露出精巧的美麗。春的景物代表就是繁花，夏的景物代表就是綠草，秋的景物代表就是落葉，那么冬的景物代表就是什么呢?就是雪花。提著我們飛上天回來(lái)，眺望整個(gè)地球上所有美麗的冬景。在我心中，冬就是那一片片的雪花。冬，蘊(yùn)含期望……2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇十一手青睞一杯清茶，水汽氤氳于眼前，我的視線一點(diǎn)一點(diǎn)模糊不清，時(shí)間宛若恒定。在這個(gè)茶香與水霧交織成的世界，我閉上眼，靜靜地冥想，腳下似乎延綿了一條無(wú)盡的路，自我從幼時(shí)一路坎坷的追上此刻，但我于此時(shí)駐足觀看，回首穩(wěn)步繼續(xù)觀望追到的路，緬懷那些過(guò)往的足跡，猛然察覺(jué)到，這條囊括了我所有情感且延綿無(wú)盡的路，名叫脫胎換骨……回憶起幼年的自我，嘴角不禁喚醒一抹溫馨的微笑，那時(shí)的我—個(gè)多么天真、調(diào)皮又不諳世事的小小的人兒吖!那就是，我的腦中似乎放進(jìn)了無(wú)數(shù)個(gè)為什么，太陽(yáng)為什么東升西落星星為什么一閃一閃可以冥思苦想了半天，也不明白答案。但轉(zhuǎn)頭這些困惑就不見(jiàn)蹤影了，隨著一只蝴蝶翩翩飛回去，我的注意力就全系列集中在這美麗的昆蟲(chóng)身上了，手舞足蹈沖著蝴蝶亂跑一氣。自我那時(shí)的心靈，又就是多么的直觀又純凈，常常被一個(gè)童話敬佩，又時(shí)常思索廚房的南瓜是不是存一條也可以變成華麗的馬車。當(dāng)那個(gè)純真的小小人兒邁入小學(xué)的門檻時(shí)，五光十色的童年回去了。在自學(xué)生活中，我也經(jīng)歷了挫折與失利，成績(jī)不夢(mèng)想，辦事出差錯(cuò)，已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始自我便對(duì)這些只可以懦弱的大哭，但慢慢地，我學(xué)會(huì)把痛苦打翻至心中，用生活褫奪我的痛苦滌蕩自我的靈魂，在這個(gè)過(guò)程中，我變得明朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。但寸寸光陰如握沒(méi)法的流沙，轉(zhuǎn)瞬從指間滑落，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我?guī)е簧岬那閼旬厴I(yè)了。我還著迷上了書(shū)籍，那美輪美奐的文字，字句珠璣的篇章，似明燈，在絕情夜幄中點(diǎn)亮我的心智。我同時(shí)問(wèn)鼎了友誼，尋找至了滾滾紅塵中的另一個(gè)自我。我鳳凰于飛自學(xué)的樂(lè)趣，從中總結(jié)出科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，填充我頭腦的空白。但這六年中我完完全全的脫胎換骨了，這段時(shí)間我所學(xué)至和問(wèn)鼎的，將就是人生中最寶貴的財(cái)富。我敬佩我的朋友們，她們并使我的思想原野永不荒蕪，春華秋實(shí)年年歲歲。從步入中學(xué)校門的那一刻起，我看到一朵花在花開(kāi)。我深表自我沒(méi)有了以前的軟弱，我已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著，雖然追夢(mèng)的途中存科紫麻，但我無(wú)法暫停步伐，我會(huì)用堅(jiān)毅加劇繁重的擔(dān)子。我期望用朝氣涂抹這段年華，也許有人說(shuō)這就是年少時(shí)年少時(shí)，可以縱然年少時(shí)又怎樣我會(huì)用盡全力回來(lái)努力奮斗，因?yàn)槲也桓疫z留下遺憾。就是的，那就是青春。青春在黎明，我必須用不懈努力與汗水回去詮釋這年華，為它而歌唱。在那里，我教給了更多，幼年時(shí)的疑點(diǎn)也一一解惑。脫胎換骨的路對(duì)我來(lái)說(shuō)還很長(zhǎng)，并且這條路上還可以突襲一些令人意想不到的震撼或苦難。2022年孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為良好的行為規(guī)范好處六篇十二[剁必須：習(xí)慣就是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、做人態(tài)度，就是由一再重復(fù)的思想犯罪行為形成的。幼兒既就是培育較好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又就是滲透到不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。我們?nèi)绻槐M早培育較好的行為習(xí)慣，便可以錯(cuò)失最佳時(shí)期。在教育過(guò)程中應(yīng)釆用科學(xué)的、適宜的教育方法，循循善誘、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的培育。良好習(xí)慣的培育對(duì)人的一生發(fā)展都至關(guān)重要，不好的習(xí)慣將可以并使人難能可貴一生。必須培育一個(gè)人較好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。論文著重于分析了幼兒各種不良習(xí)慣比如：生活、環(huán)境、犯罪行為、衛(wèi)生、情感、作息、勞動(dòng)等一系列習(xí)慣培育的原因，和培育幼兒較好行為習(xí)慣的措施。壞毛病難改，習(xí)慣成自然。幼兒正處于人生的初期，可塑性強(qiáng)，自控能力差。關(guān)鍵詞：幼兒；較好行為習(xí)慣；培育]著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培育習(xí)慣”。其實(shí)人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、自學(xué)、課堂教學(xué)和環(huán)境中逐步形成的。眾所周知，低齡幼兒正是邁入自我犯罪行為的起步階段，可塑性非常小，就是培育較好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我表示必須從以下幾個(gè)方面做起。因此人自幼應(yīng)通過(guò)教育，回來(lái)建立一種較好的習(xí)慣。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行較好行為習(xí)慣的培育就是當(dāng)前幼兒教育的關(guān)鍵任務(wù)之一，就是幼兒品德教育的重點(diǎn)。如何恰當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期形成較好的行為習(xí)慣呢？培育幼兒較好的行為習(xí)慣就是幼兒園工作的重中之重，比自學(xué)科學(xué)知識(shí)更關(guān)鍵，我們必須從多方面強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定鞏固的基礎(chǔ)。英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣就是一種不屈不撓而非常小的力量，它可以支配人生。”他們的話都道出了培育較好行為習(xí)慣的重要性，它就是一個(gè)人事業(yè)成功的前提條件。一、側(cè)重于在園教育，并使幼兒培育較好的行為習(xí)慣《幼兒園工作規(guī)程》則表示：“幼兒園日常生活非，必須從實(shí)際啟程，建立必要的合理的常規(guī)，秉承一貫性、一致性和靈活性的原則，培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。教師應(yīng)擅長(zhǎng)觀測(cè)孩